6 喜怒哀樂(lè)教案 人教版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

/6喜怒哀樂(lè)（教案）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握喜怒哀樂(lè)是人類基本的情緒類型，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械谋憩F(xiàn)。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，描繪出喜怒哀樂(lè)的表情。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)1.喜怒哀樂(lè)的表情特點(diǎn)。2.如何通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)1.如何把握喜怒哀樂(lè)的表情特點(diǎn)。2.如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程1.引入教師通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中人物的情緒，從而引入本課的主題——喜怒哀樂(lè)。2.新課教師講解喜怒哀樂(lè)是人類基本的情緒類型，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械谋憩F(xiàn)。同時(shí)，教師展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解喜怒哀樂(lè)的表情特點(diǎn)。3.演示教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，展示如何通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)。在演示過(guò)程中，教師講解繪畫(huà)技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。4.實(shí)踐學(xué)生根據(jù)教師的要求，嘗試描繪喜怒哀樂(lè)的表情。在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。5.展示與評(píng)價(jià)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示。教師組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。6.總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)喜怒哀樂(lè)是人類基本的情緒類型，以及通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)情緒的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多表現(xiàn)，提高自己的繪畫(huà)水平。教學(xué)延伸1.學(xué)生可以嘗試通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)其他情緒，如驚喜、憤怒等。2.學(xué)生可以結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、演示、實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了喜怒哀樂(lè)是人類基本的情緒類型，以及如何通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)情緒。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在“喜怒哀樂(lè)”這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析喜怒哀樂(lè)的表情特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)情緒。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。1.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一些生動(dòng)有趣的圖片，讓學(xué)生初步感知喜怒哀樂(lè)這四種基本情緒。圖片可以包括人物的表情照片、卡通形象等。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿圖片中的表情，讓其他學(xué)生猜測(cè)是哪種情緒。這樣的互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。2.新課環(huán)節(jié)在新課環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解喜怒哀樂(lè)的表情特點(diǎn)。首先，教師可以分別展示四種情緒的典型表情圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出每種情緒的特點(diǎn)。例如，喜的表情特點(diǎn)包括眼睛彎彎、嘴角上揚(yáng)等；怒的表情特點(diǎn)包括眉頭緊皺、嘴角下垂等。通過(guò)觀察和描述，學(xué)生可以更加深入地了解每種情緒的表現(xiàn)。接著，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解喜怒哀樂(lè)在日常生活中的表現(xiàn)。例如，教師可以講述一個(gè)令人高興的故事，讓學(xué)生感受喜的情緒；或者播放一段感人的音樂(lè)，讓學(xué)生體驗(yàn)哀的情緒。這樣的方式可以幫助學(xué)生更好地理解每種情緒的內(nèi)涵。3.演示環(huán)節(jié)在演示環(huán)節(jié)，教師需要現(xiàn)場(chǎng)示范如何通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)。首先，教師可以選擇一種情緒，如喜，然后展示如何通過(guò)線條的運(yùn)用、色彩的搭配等繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)這種情緒。在演示過(guò)程中，教師需要詳細(xì)講解每個(gè)步驟的繪畫(huà)方法，并強(qiáng)調(diào)需要注意的細(xì)節(jié)。例如，在表現(xiàn)喜的情緒時(shí)，可以運(yùn)用明亮的色彩、流暢的線條等。此外，教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)繪畫(huà)過(guò)程。這樣的互動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高他們的繪畫(huà)興趣。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)教師的要求，嘗試描繪喜怒哀樂(lè)的表情。在實(shí)踐過(guò)程中，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。對(duì)于繪畫(huà)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)模板，幫助他們更好地掌握繪畫(huà)技巧。在實(shí)踐過(guò)程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)態(tài)度和創(chuàng)作思路。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的情緒，發(fā)揮創(chuàng)意，使作品更具個(gè)性化和表現(xiàn)力。5.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生完成作品后，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面，給予積極的反饋和建議。此外，教師還可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的學(xué)生或教師參觀學(xué)生的作品，讓更多人了解喜怒哀樂(lè)的情緒表現(xiàn)。這樣的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，激發(fā)他們繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。6.總結(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)喜怒哀樂(lè)是人類基本的情緒類型，以及通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)情緒的重要性。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多表現(xiàn)，提高自己的繪畫(huà)水平。此外，教師還可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固和實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。例如，讓學(xué)生嘗試描繪其他情緒，如驚喜、憤怒等，或者結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作?？傊凇跋才?lè)”這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析喜怒哀樂(lè)的表