五 綠色行動-兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)青島版

/教案：五綠色行動——兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)年級：一年級下冊科目：數(shù)學(xué)版本：青島版教學(xué)目標：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，樹立綠色行動的觀念。教學(xué)內(nèi)容：1.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。2.環(huán)保意識的培養(yǎng)。教學(xué)重點：1.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。2.環(huán)保意識的培養(yǎng)。教學(xué)難點：1.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。2.學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。教學(xué)準備：1.教師準備相關(guān)的教學(xué)素材，如PPT、教具等。2.學(xué)生準備計算器、練習本等學(xué)習用品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師通過PPT展示環(huán)保圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。2.提問：同學(xué)們，我們能為環(huán)保做些什么呢？3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們可以從日常生活中做起，比如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等。二、探究1.教師出示計算題目：235，2460，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.學(xué)生分小組討論，總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。3.各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。三、實踐1.教師出示練習題目，學(xué)生獨立完成。2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.學(xué)生完成后，教師點評并總結(jié)。四、拓展1.教師出示實際問題：小明家有23棵樹，他又種了5棵樹，請問小明家現(xiàn)在有多少棵樹？2.學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，教師點評并總結(jié)。五、總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習心得，教師點評并總結(jié)。六、作業(yè)布置1.請學(xué)生完成練習冊上的相關(guān)題目。2.家長監(jiān)督，確保學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過綠色行動的主題，讓學(xué)生在掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法的同時，培養(yǎng)了環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生從日常生活中做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)結(jié)合環(huán)保主題，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細節(jié)：環(huán)保意識的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)知識的結(jié)合在本節(jié)課的教學(xué)過程中，環(huán)保意識的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)知識的結(jié)合是一個需要重點關(guān)注的細節(jié)。通過將環(huán)保主題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，可以使學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的同時，增強環(huán)保意識，從而實現(xiàn)學(xué)科間的融合，提高教學(xué)效果。一、環(huán)保意識的培養(yǎng)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題在教學(xué)過程中，教師可以通過展示環(huán)保圖片、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。例如，展示我國環(huán)境污染現(xiàn)狀、資源浪費現(xiàn)象等，讓學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習慣教師可以結(jié)合日常生活，引導(dǎo)學(xué)生從點滴小事做起，培養(yǎng)環(huán)保習慣。例如，節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，垃圾分類等。同時，教師還要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，共同營造綠色校園。3.開展環(huán)保主題活動學(xué)?？梢远ㄆ陂_展環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生參與其中，親身體驗環(huán)保行動的意義。此外，還可以組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。二、數(shù)學(xué)知識的融入1.創(chuàng)設(shè)環(huán)保情境在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)環(huán)保情境，將數(shù)學(xué)知識融入其中。例如，在講解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法時，可以設(shè)計以下題目：小明家有23棵樹，他又種了5棵樹，請問小明家現(xiàn)在有多少棵樹？通過這樣的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，掌握數(shù)學(xué)知識。2.設(shè)計環(huán)保主題的數(shù)學(xué)題目教師可以設(shè)計一些環(huán)保主題的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在解答過程中，提高環(huán)保意識。例如：假設(shè)每個家庭每月產(chǎn)生100千克垃圾，我們班有40個家庭，那么我們班每月總共會產(chǎn)生多少千克垃圾？通過解答這類題目，讓學(xué)生認識到垃圾產(chǎn)生對環(huán)境的影響，從而增強環(huán)保意識。3.結(jié)合環(huán)保實例講解數(shù)學(xué)知識在講解數(shù)學(xué)知識時，教師可以結(jié)合環(huán)保實例，讓學(xué)生更好地理解和掌握。例如，在講解整十數(shù)的概念時，可以以垃圾分類為例：假設(shè)我們班有10個同學(xué)，每個人每天產(chǎn)生10千克垃圾，那么我們班每天總共會產(chǎn)生多少千克垃圾？通過這樣的實例，讓學(xué)生明白整十數(shù)的概念，并認識到垃圾分類的重要性。三、教學(xué)策略的調(diào)整1.注重個體差異在教學(xué)過程中，教師要注意學(xué)生的個體差異，因材施教。對于理解能力較強的學(xué)生，可以適當增加題目難度，提高他們的數(shù)學(xué)水平；對于理解能力較弱的學(xué)生，要耐心講解，確保他們掌握基本知識。2.創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)教師可以創(chuàng)設(shè)一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習興趣。例如，分組討論、搶答等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。3.及時反饋與評價教師要在課后及時反饋學(xué)生的學(xué)習情況，對他們的進步給予肯定，對存在的問題提出建議。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行動，對他們的積極參與給予表揚，激發(fā)他們的環(huán)保熱情?？傊?，在今后的教學(xué)中，教師要將環(huán)保意識的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，及時反饋與評價，以提高教學(xué)效果。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行動，讓他們在學(xué)習數(shù)學(xué)的同時，樹立綠色行動的觀念，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。四、教學(xué)資源的整合與利用為了更好地將環(huán)保意識與數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來，教師需要整合和利用各種教學(xué)資源。這些資源包括教材、多媒體材料、網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等。1.教材的靈活運用教師應(yīng)深入分析教材內(nèi)容，挖掘其中與環(huán)保相關(guān)的元素，將環(huán)保主題自然地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中。例如，在講解數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，可以設(shè)計一些與環(huán)保相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。2.多媒體材料的輔助教學(xué)多媒體材料如視頻、動畫、圖表等，可以直觀地展示環(huán)保問題和數(shù)學(xué)概念。教師可以利用多媒體材料來吸引學(xué)生的注意力，增強他們的學(xué)習興趣。例如，通過視頻展示森林砍伐對環(huán)境的影響，然后提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在情感上有所觸動的同時，也能夠運用數(shù)學(xué)知識進行思考。3.網(wǎng)絡(luò)資源的拓展網(wǎng)絡(luò)上有豐富的環(huán)保和數(shù)學(xué)教學(xué)資源，教師可以選取合適的資源進行課堂拓展。例如，可以讓學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的環(huán)保知識，或者參與一些在線的數(shù)學(xué)環(huán)保主題活動，這樣既能拓寬學(xué)生的視野，也能增強他們的實踐能力。4.社區(qū)資源的利用教師可以與社區(qū)合作，利用社區(qū)資源進行環(huán)保教育。例如，可以組織學(xué)生參與社區(qū)的垃圾分類、植樹造林等活動，讓學(xué)生在實際的環(huán)保行動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識，體驗數(shù)學(xué)在環(huán)保中的應(yīng)用。五、持續(xù)性的評價與反饋為了確保環(huán)保意識和數(shù)學(xué)知識的有效結(jié)合，教師需要建立一套持續(xù)性的評價與反饋機制。這個機制應(yīng)該包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、環(huán)保行動參與度等多個方面。1.課堂表現(xiàn)的觀察教師應(yīng)在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、問題解決能力等。對于在環(huán)保主題活動中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時的表揚和鼓勵。2.作業(yè)完成情況的跟蹤作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。教師應(yīng)認真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生在環(huán)保主題作業(yè)中的表現(xiàn)，及時給予反饋和建議。3.環(huán)保行動參與度的記錄教師應(yīng)記錄學(xué)生參與環(huán)保行動的情況，包括校內(nèi)外的環(huán)?；顒印＿@些記錄可以作為評價學(xué)生環(huán)保意識的重要依據(jù)。4.定期的總結(jié)與反思教師應(yīng)定期對學(xué)生進行總結(jié)與反思，了解他們在環(huán)保意識