四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4 用計(jì)算器計(jì)算練習(xí)-蘇教版

/四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4用計(jì)算器計(jì)算練習(xí)-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和審題能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.使用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算。2.認(rèn)識(shí)計(jì)算器上的按鍵及其功能。3.使用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算。難點(diǎn)：正確運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的計(jì)算器知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課內(nèi)容（1）認(rèn)識(shí)計(jì)算器上的按鍵及其功能a.認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵。b.認(rèn)識(shí)清除鍵、等于鍵和開(kāi)機(jī)/關(guān)機(jī)鍵。（2）使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算a.加法運(yùn)算：輸入第一個(gè)數(shù)字，按加號(hào)鍵，輸入第二個(gè)數(shù)字，按等于鍵，顯示結(jié)果。b.減法運(yùn)算：輸入第一個(gè)數(shù)字，按減號(hào)鍵，輸入第二個(gè)數(shù)字，按等于鍵，顯示結(jié)果。c.乘法運(yùn)算：輸入第一個(gè)數(shù)字，按乘號(hào)鍵，輸入第二個(gè)數(shù)字，按等于鍵，顯示結(jié)果。d.除法運(yùn)算：輸入第一個(gè)數(shù)字，按除號(hào)鍵，輸入第二個(gè)數(shù)字，按等于鍵，顯示結(jié)果。（3）注意事項(xiàng)a.輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)時(shí)，要注意區(qū)分大小寫(xiě)。b.在進(jìn)行連續(xù)運(yùn)算時(shí)，要按照運(yùn)算順序輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。c.避免輸入錯(cuò)誤的數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)，以免影響計(jì)算結(jié)果。3.實(shí)踐操作（1）教師出示例題，學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。（2）學(xué)生互相交流計(jì)算結(jié)果，討論計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（3）教師針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算器。4.鞏固練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。（3）學(xué)生互相評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的方法和注意事項(xiàng)。6.課后作業(yè)（1）完成課后練習(xí)題。（2）結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐操作和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和審題能力。同時(shí)，要注重課后作業(yè)的布置與檢查，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。注意：本教案僅供參考，具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算”。使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明一、計(jì)算器的基本操作1.開(kāi)機(jī)/關(guān)機(jī)：按下開(kāi)機(jī)/關(guān)機(jī)鍵，打開(kāi)或關(guān)閉計(jì)算器。2.清除：按下清除鍵，清除計(jì)算器上的輸入內(nèi)容。3.數(shù)字鍵：輸入數(shù)字0-9。4.運(yùn)算符號(hào)鍵：包括加號(hào)（）、減號(hào)（-）、乘號(hào)（×）、除號(hào)（÷）等。5.等于鍵：按下等于鍵，顯示計(jì)算結(jié)果。二、四則運(yùn)算的具體操作步驟1.加法運(yùn)算：輸入第一個(gè)數(shù)字，按加號(hào)鍵，輸入第二個(gè)數(shù)字，按等于鍵，顯示結(jié)果。2.減法運(yùn)算：輸入第一個(gè)數(shù)字，按減號(hào)鍵，輸入第二個(gè)數(shù)字，按等于鍵，顯示結(jié)果。3.乘法運(yùn)算：輸入第一個(gè)數(shù)字，按乘號(hào)鍵，輸入第二個(gè)數(shù)字，按等于鍵，顯示結(jié)果。4.除法運(yùn)算：輸入第一個(gè)數(shù)字，按除號(hào)鍵，輸入第二個(gè)數(shù)字，按等于鍵，顯示結(jié)果。三、注意事項(xiàng)1.輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)時(shí)，要注意區(qū)分大小寫(xiě)。例如，數(shù)字1和字母l容易混淆，數(shù)字0和字母O容易混淆。在輸入時(shí)，要確保輸入正確的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。2.在進(jìn)行連續(xù)運(yùn)算時(shí)，要按照運(yùn)算順序輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。例如，計(jì)算(34)×2，應(yīng)先輸入3，按加號(hào)鍵，輸入4，按等于鍵，得到7，然后再輸入乘號(hào)鍵，輸入2，按等于鍵，得到14。3.避免輸入錯(cuò)誤的數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)，以免影響計(jì)算結(jié)果。例如，輸入數(shù)字時(shí)，要注意不要多輸或少輸數(shù)字；輸入運(yùn)算符號(hào)時(shí)，要注意不要按錯(cuò)鍵。4.在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，要注意除數(shù)不能為0。如果輸入的除數(shù)為0，計(jì)算器會(huì)顯示錯(cuò)誤信息。5.在進(jìn)行乘法和除法運(yùn)算時(shí)，要注意運(yùn)算順序。例如，計(jì)算34×2，應(yīng)先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再進(jìn)行加法運(yùn)算。在輸入時(shí)，可以先輸入3，按加號(hào)鍵，輸入4，按乘號(hào)鍵，輸入2，按等于鍵，得到11。6.在進(jìn)行復(fù)雜的四則運(yùn)算時(shí)，可以使用括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序。例如，計(jì)算(34)×2，可以先輸入3，按加號(hào)鍵，輸入4，按右括號(hào)鍵，輸入乘號(hào)鍵，輸入2，按等于鍵，得到14。四、實(shí)踐操作1.教師出示例題，學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算34、7-2、6×3、9÷3等。2.學(xué)生互相交流計(jì)算結(jié)果，討論計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，為什么計(jì)算結(jié)果與預(yù)期不符，如何解決輸入錯(cuò)誤等問(wèn)題。3.教師針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算器。例如，如何避免輸入錯(cuò)誤的數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)，如何正確使用括號(hào)等。五、鞏固練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題。例如，計(jì)算(34)×2、7-2×3、10÷(23)等。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。例如，為什么計(jì)算結(jié)果與預(yù)期不符，如何解決輸入錯(cuò)誤等問(wèn)題。3.學(xué)生互相評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，如何避免輸入錯(cuò)誤的數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)，如何正確使用括號(hào)等。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐操作和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了使用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算的方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和審題能力。同時(shí)，要注重課后作業(yè)的布置與檢查，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。注意：本教案僅供參考，具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。七、課后作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重作業(yè)的針對(duì)性和層次性，以便學(xué)生能夠在不同的層面上得到練習(xí)和提升。1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些基本的四則運(yùn)算題目，如簡(jiǎn)單的加、減、乘、除運(yùn)算，要求學(xué)生使用計(jì)算器完成。這些題目旨在幫助學(xué)生熟悉計(jì)算器的操作，并鞏固基本的運(yùn)算技能。2.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，如購(gòu)物找零、面積和體積的計(jì)算等，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決。這些題目旨在培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。3.挑戰(zhàn)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的題目，如包含多步運(yùn)算的表達(dá)式，或者需要學(xué)生自己找出解題步驟的問(wèn)題。這些題目旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，教師不僅要關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和方法。對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。八、教學(xué)策略與技巧1.游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些計(jì)算器游戲，如計(jì)算接力賽、計(jì)算爭(zhēng)霸賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同完成一些計(jì)算任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.適時(shí)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出他們的不足，并提供改進(jìn)的建議。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。九、教學(xué)資源與環(huán)境1.教學(xué)資源：教師可以使用多媒體課件、計(jì)算器操作手冊(cè)、練習(xí)題庫(kù)等資源輔助教學(xué)。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算器的使用方法，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。2.教學(xué)環(huán)境：教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有利于學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。在教室中設(shè)置計(jì)算器使用區(qū)，讓學(xué)生在專(zhuān)用的區(qū)域內(nèi)使用計(jì)算器，有助于他們集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。十、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)1.過(guò)程性評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)觀察、提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和理解程度。這種過(guò)程性評(píng)估有助于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。2.總結(jié)性評(píng)估：在課程結(jié)束后，教師可以通過(guò)考試或作業(yè)評(píng)定的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。這種評(píng)估可以幫助教師了解學(xué)生的總體掌握情況，并為后續(xù)教學(xué)提供參考。3.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)過(guò)程性評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估的結(jié)果，教師