家長(zhǎng)對(duì)孩子做家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)（3篇）

家長(zhǎng)對(duì)孩子做家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)（3篇）

家長(zhǎng)對(duì)孩子做家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)（精選3篇）

家長(zhǎng)對(duì)孩子做家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇1

一直以來(lái)都在享受著父母的服務(wù)，總是理所當(dāng)然的受著他們的好，卻從來(lái)不會(huì)以同樣的方式去回報(bào)給他們。這周從學(xué)校放假回家，看到他們的疲勞，忽然就覺得自己好不孝啊。作為父母放在手心上的人，我卻不能幫助到他們一點(diǎn)，心中突然就討厭起了自己。

這周回到家，尤其是看到媽媽工作完回家還要做家務(wù)，就覺得好辛苦，我忽然就想要去幫一下。雖然以前也總是有過要去做家務(wù)，但是總是被他們給勸阻了，可是如果我真的想要去為他們分擔(dān)一下，又怎么可能每次都能被勸阻呢？顯然還是自己沒有明白爸媽的苦心。所以第二天我就跟他們說(shuō)了要幫忙，要他們安心上班，周末的.家務(wù)我就包攬了，也幫他們多分擔(dān)點(diǎn)事情。

周末兩天假，我把家里的所有家務(wù)活都做了個(gè)遍，才知道原來(lái)媽媽是那么的辛苦，以回家，看到他們的疲勞，忽然就覺得自己好不孝啊。作為父母放在手心上的人，我卻不能幫助到他們一點(diǎn)，心中突然就討厭起了自己。

這周回到家，尤其是看到媽媽工作完回家還要做家務(wù)，就覺得好辛苦，我忽然就想要去幫一下。雖然以前也總是有過要去做家務(wù)，但是總是被他們給勸阻了，可是如果我真的想要去為他們分擔(dān)一下，又怎么可能每次都能被勸阻呢？顯然還是自己沒有明白爸媽的苦心。所以第二天我就跟他們說(shuō)了要幫忙，要他們安心上班，周末的家務(wù)我就包攬了，也幫他們多分擔(dān)點(diǎn)事情。周末兩天假，我把家里的所有家務(wù)活都做了個(gè)遍，才知道原來(lái)媽媽是那么的辛苦，以前看著感覺簡(jiǎn)單，可是家務(wù)要真正做起來(lái)，還是要耐心和細(xì)心的，不然根本就堅(jiān)持不了。因?yàn)閽叩赝系?，這活看著感覺就隨隨便便就能做的事情，可是家里卻是要一個(gè)人做的額，在學(xué)校是有同學(xué)幫忙一起搞的。家里上上下下都得自己搞，從掃地倒垃圾，到打水拖地，整個(gè)家務(wù)做完，整個(gè)人也是累的不輕的，尤其是背都挺不起來(lái)。我一個(gè)人年輕人都覺得累，更不用說(shuō)媽媽一個(gè)上了年紀(jì)的人了。再有就是洗碗，并不是放在水里洗干凈就好的，洗碗的同時(shí)還要把整個(gè)廚房打掃干凈，碗沖洗干凈擺放整齊，就要把鍋也要洗了，整個(gè)灶臺(tái)也要洗，這一系列的事情做下來(lái)，不僅費(fèi)時(shí)間，還費(fèi)精力，課件家務(wù)活也是個(gè)要耐力的事情。

我想，我這些事情只做了兩天，而且做得還不是很好，但是都得到了爸媽的夸贊，他們?yōu)槲腋械叫牢浚菫槭裁此麄冏龅脮r(shí)候，我就不能對(duì)他們說(shuō)一聲“辛苦了”呢？是我太粗心了，對(duì)他們關(guān)注不夠，也是我總是一直在向他們索取。通過這一次幫父母做家務(wù)的經(jīng)歷，我成長(zhǎng)了一些，更能體會(huì)他們的辛酸，也明白以前的自己是多么的不好，我們是一家人，共同生活在一個(gè)屋檐下，那家務(wù)就應(yīng)該一起分擔(dān)，而不是看著父母做，自己在旁玩，這是極其不孝的行為。所以以后我要常去做家務(wù)，多幫他們分擔(dān)一些，一起支撐起這個(gè)家。

家長(zhǎng)對(duì)孩子做家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇2

一次偶然的機(jī)會(huì)我?guī)殞毴⒓蛹t黃藍(lán)的試聽課程。雖然自覺對(duì)孩子的早期教育比較重視，但當(dāng)時(shí)還是有點(diǎn)不以為然，并且對(duì)其商業(yè)目的剎有介心。后來(lái)抱著試試看的心態(tài)還是去體驗(yàn)了一下?？上驳氖?，無(wú)論是機(jī)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)，老師的上課技巧，使用的教學(xué)設(shè)施，都和我的期望值比較接近。

那時(shí)剛好有一個(gè)適合我孩子年齡段的班級(jí)準(zhǔn)備開班，于是抱著試試看的心態(tài)報(bào)了一年的課程。反正6歲前都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，只要他不抗拒，就當(dāng)做是一個(gè)鍛煉吧，沒抱很大的希望。起初唯恐他對(duì)課外學(xué)習(xí)有抵觸的心理，第一節(jié)課上課之前，我就以去麥當(dāng)勞為誘餌，“誘騙”他去上課，因?yàn)榇酥胞湲?dāng)勞是他可望而很少及的地方。

反正去麥當(dāng)勞他不曉得也不吃煎炸的食物，就是吃塊蛋糕做早餐，不虧！意外的是，第一堂課回來(lái)的那天晚上，我說(shuō)跟他聊起上課內(nèi)容，他高興極了，很認(rèn)真的跟讀，于是只要沒有特殊情況，每天晚上他都主動(dòng)堅(jiān)持復(fù)習(xí)，其中最喜歡的就是跟唱妙事多的音樂。一個(gè)月下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他課堂和課外都很有學(xué)習(xí)勁頭，現(xiàn)在剛讀了兩個(gè)月，平常不時(shí)就在家里高興地唱唱跳跳，有些兒歌經(jīng)常能脫口而出，而且語(yǔ)調(diào)方面模仿得特別像樣，我覺得這才是孩子在這個(gè)階段學(xué)習(xí)音樂的最大的收獲。

關(guān)于如和培養(yǎng)孩子成才，相信是每個(gè)父母在孩子成長(zhǎng)過程中最為關(guān)注的方面之一。

我個(gè)人覺得有以下幾個(gè)原則值得與大家分享一下：

首先是尊重，尊重孩子的意愿，尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在我跟大家分享的參加紅黃藍(lán)課程里，尊重孩子的意愿，就是我不會(huì)強(qiáng)迫他去參加這個(gè)課程，尊重孩子的個(gè)性，就是我的孩子是外向活潑型的，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，就是在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。

其次，我覺得要培養(yǎng)孩子成才，不要有過高的期望值，只需要為他創(chuàng)造條件，做好引導(dǎo)工作即可。相對(duì)而言，我會(huì)把重點(diǎn)放在如何提高他的學(xué)習(xí)興趣上面。比如早之前就帶他來(lái)上試聽課，參加生日會(huì)，和以麥當(dāng)勞為“餡餅”的做法，目的都是希望他能喜歡上紅黃藍(lán)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以培養(yǎng)孩子成才，我覺得是一個(gè)選擇的過程，包括選擇一種態(tài)度，選擇一種方式，創(chuàng)造一些條件。

在此不得不一提的是紅黃藍(lán)萬(wàn)達(dá)親子園里的老師和顧問老師。他們年輕，特別是授課的老師，在我們家長(zhǎng)看來(lái)，他們更像是個(gè)不懂世故的大孩子，也許就是因?yàn)樗麄兊牟皇拦屎秃⒆託?，才?huì)讓孩子感到他們的真誠(chéng)，融入他們的活動(dòng)。他們友善，每次去的時(shí)候，進(jìn)門看到的都是老師和工作人員的笑臉，哪怕是負(fù)責(zé)清潔的阿姨。

也許他們深知要孩子快樂必須我先快樂的道理。他們還很貼心，他們會(huì)提供一切的方便讓孩子度過好適應(yīng)期；每周帶班老師都會(huì)跟家長(zhǎng)電話溝通孩子的情況；遇到問題，他們會(huì)很及時(shí)地幫助處理，直到解決為止。

最后祝愿紅黃藍(lán)的孩子們都能在這里收獲快樂和進(jìn)步！

家長(zhǎng)對(duì)孩子做家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)篇3

知識(shí)教學(xué)、智能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。家長(zhǎng)家教應(yīng)注重：力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。

身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。

我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：

作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮