最美少年學(xué)習(xí)之星主要事跡

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最美愛(ài)學(xué)習(xí)少年曹嘉赫

曹嘉赫，男，9歲，就讀于景州鎮(zhèn)聯(lián)小三班級(jí)七班。在老師和同學(xué)們的眼中，他性格開(kāi)朗，陽(yáng)光活潑，平日總是笑語(yǔ)盈盈，就像寒冷冬日里的一縷陽(yáng)光，使人感受到春天般的暖意。

曹嘉赫在家排行老二，姐姐擅長(zhǎng)彈奏古箏，故他自幼便浸潤(rùn)在古箏那古樸高雅的樂(lè)色中，對(duì)音樂(lè)的表達(dá)有所渴望。但嘉赫喜愛(ài)鋼琴，一開(kāi)頭學(xué)習(xí)音符，經(jīng)過(guò)艱苦的單手分指彈各個(gè)音符，使每個(gè)手指靈活彈出所對(duì)應(yīng)的音符，而后識(shí)譜，左右手分別彈奏，這個(gè)比較簡(jiǎn)潔，很快就學(xué)會(huì)了，接下來(lái)就開(kāi)頭學(xué)習(xí)左右手合奏，這時(shí)候就有點(diǎn)亂套了。顧了左手，顧不上右手；顧了右手，顧不上左手，左右手總合不到一個(gè)節(jié)奏上。氣得他用勁拍琴，發(fā)脾氣，甚至流淚。媽媽媽溫柔地說(shuō)：“學(xué)鋼琴不能操之過(guò)急，你必需把基本功練好，這樣才能演奏出來(lái)悅耳的音樂(lè)?！甭?tīng)了這番的話(huà)，心情漸漸安靜下來(lái)，先把右手的曲子練熟，再把左手的曲子練熟，合起來(lái)的時(shí)候先放慢速度，保證沒(méi)有錯(cuò)音、指法錯(cuò)誤，嫻熟以后再加快速度。萬(wàn)事開(kāi)頭難，過(guò)了最難的一關(guān)，他漸漸地能彈奏許多曲子，真是功夫不負(fù)有心人，只要有信念恒心決心，勝利的大門(mén)就會(huì)為你打開(kāi)。

當(dāng)他同齡的很多同學(xué)都疲于應(yīng)付各種愛(ài)好班時(shí)，他已歡快地坐在鋼琴前肆意揮灑、盡情彈奏，一個(gè)個(gè)奇妙的音符在空氣中流淌開(kāi)來(lái)，仿佛置身于玫瑰花叢間；如今他的鋼琴水平已經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)七級(jí)，但興之所至，從未厭倦。對(duì)他來(lái)說(shuō)，音樂(lè)在陶冶優(yōu)雅氣質(zhì)，從彈奏中領(lǐng)會(huì)到了鋼琴的韻律，有時(shí)哀痛，有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)還能聽(tīng)到自己的心聲，能和音樂(lè)融為一體了，也給予了他漂亮的心靈。

另一偏好是繪畫(huà)，學(xué)畫(huà)畫(huà)是一件特別歡樂(lè)的事情。記得在一班級(jí)的時(shí)候，他觀(guān)察有一個(gè)同學(xué)圖畫(huà)畫(huà)得特別好，很有想象力。當(dāng)時(shí)就想，他也要學(xué)畫(huà)畫(huà)?；氐郊依?，他把想法告知了媽媽。媽媽特別贊同他的想法。星期天，媽媽帶他去少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)頭的時(shí)候，老師教他怎樣握筆，怎么放紙，從哪里開(kāi)頭畫(huà)等等。然后叫他照著一幅畫(huà)畫(huà)一只熊貓。他畫(huà)呀畫(huà)，可是，圓圓的腦袋像一個(gè)雞蛋似的，畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)，紙都擦花了，正在這時(shí)，老師走到他身旁，說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要心平氣和，不能急?！?。聽(tīng)了老師的話(huà)，他靜下心來(lái)，根據(jù)老師的教導(dǎo)，心平氣和的邊想邊畫(huà)。在老師的熱心指導(dǎo)下，他用了一個(gè)下午，最終完成了第一幅畫(huà)。

前幾天把畫(huà)的《竹》拿去學(xué)校讓老師和同學(xué)們看，他們?nèi)假潛P(yáng)畫(huà)的《竹》栩栩如生，它性質(zhì)樸而醇厚，清奇而高雅，形文雅而怡然，竹能升華到一個(gè)最優(yōu)雅的品嘗，成了一種為人崇高的精神。

他雖家境優(yōu)裕，卻不嬌不奢。平常他堅(jiān)持自己的事情自己做，今日的事情今日做。在每天的學(xué)習(xí)方案表里，他甚至?xí)谐鲎约盒枳龅募覄?wù)。媽媽做飯時(shí)，他總愛(ài)在一旁幫忙，擇菜、打雞蛋、整理碗筷都是她的拿手好活。打掃衛(wèi)生、整理房間是他周末的必修課。日常生活中，他謹(jǐn)記古訓(xùn)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的道理，從不愿輕易鋪張一粒米、一滴水、一度電。有親戚曾感嘆：“小小年紀(jì)便如此持家”。聽(tīng)之雖為戲言，但這種勤儉節(jié)省的意識(shí)卻早已內(nèi)化于心，成為了他自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。

曹嘉赫同學(xué)與人為善、樂(lè)于助人。有男同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間生病未能上課，成果拖后恐是難免，為了關(guān)心他，曹嘉赫上課時(shí)記二份筆記，只要有空便幫生病同學(xué)補(bǔ)習(xí)，最終該同學(xué)未因生病而耽擱學(xué)習(xí)，嘉赫也因此事受到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。

曹嘉赫同學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，不但勤于學(xué)習(xí)，且擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，自幼便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平日除了提前要做好各科的預(yù)習(xí)外，在課堂上，樂(lè)觀(guān)地回答老師的提問(wèn)；課外，一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)。即便生病在家，照舊掛念學(xué)習(xí)，自學(xué)的同時(shí)輾轉(zhuǎn)詢(xún)問(wèn)老師布置的作業(yè)，完成起來(lái)仔細(xì)認(rèn)真，臉上掛著滿(mǎn)意的微笑。于他而言，作業(yè)不是負(fù)擔(dān)，已然成為了他每日生活的一部分。

他寵愛(ài)讀書(shū)，家中藏書(shū)可觀(guān)，整整齊齊疊摞于書(shū)柜之上，有些書(shū)因多次翻動(dòng)略有卷曲，其中童話(huà)故事居多，也夾雜一些科普讀物，涉及天文、地理等，多數(shù)圖文并茂，讀起來(lái)趣味盎然。

古語(yǔ)講“讀書(shū)不求甚解”，或許于他奇怪???心使然，讀書(shū)每有懵懂處，必求甚解。譬如，故事書(shū)中有《尊嚴(yán)》一文，敘述了石油大王哈默年輕時(shí)逃難到沃爾遜小鎮(zhèn)，饑寒交迫時(shí)堅(jiān)持先為農(nóng)場(chǎng)主“勞動(dòng)”來(lái)?yè)Q取食物的故事。此文以“尊嚴(yán)”為題，意在告知讀者，像哈默這樣的做法是有“尊嚴(yán)”的，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。他卻能夠提出質(zhì)疑，“先勞動(dòng)后吃飯”（所謂“勞動(dòng)”是指為農(nóng)場(chǎng)主捶背），就說(shuō)哈默有了尊嚴(yán)，是否就說(shuō)明不勞動(dòng)就吃別人的東西是沒(méi)有尊嚴(yán)的。乞丐沒(méi)有尊嚴(yán)，因?yàn)樗麄儾粍趧?dòng)！“當(dāng)然這種想法和理解是有失偏頗的，隨后他即明白：全部人都是有尊嚴(yán)的，乞丐也有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是每個(gè)人身上的共同標(biāo)志！不能簡(jiǎn)潔將“尊嚴(yán)”定義為有沒(méi)有付出勞動(dòng)。對(duì)于哈默這種“先勞動(dòng)后吃飯”的做法，可以說(shuō)是哈默的處事原則，正因?yàn)樗麍?jiān)持“勞而有所獲”，才贏得了農(nóng)場(chǎng)主的高