樹葉的顏色在說話教案

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《樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)熟悉“長、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個(gè)生字。

2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)的想像力量和喜愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)同學(xué)識(shí)字，了解課文內(nèi)容。培育同學(xué)的想象力量。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件、樹葉等。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：可愛的小動(dòng)物們，預(yù)備上課吧！

1、孩子們，看看黑板有什么想說的嗎？（黑板上貼著各種顏色的樹葉。）

2、這就是秋姑姑送來的葉子，美麗嗎？（美麗）

3、這么美麗的樹葉，都是小動(dòng)物們的好伴侶，它們經(jīng)常在一起做嬉戲，想知道它們是怎樣做嬉戲的，讀讀《樹葉》這首童話詩，你會(huì)明白的。誰來把課題讀一讀。

二、初讀課文

1、師：先來聽聽這首童話般的詩，我們?cè)賮碚f說在這首詩中你都見到了誰？（出示課件，師范讀課文，讀后讓生自由說隨機(jī)貼圖

2、師：大家也想讀嗎？（想）那快讀吧！讀完后把生字寶寶圈出來同桌相互讀一讀。（生讀課文）師：生字有問題嗎？有沒有小伴侶在讀時(shí)發(fā)覺自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的？

師：想不想檢驗(yàn)一下自己是不是和生字寶寶交上伴侶了？你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢？

3、開火車讀、齊讀。

4、你們瞧，樹上這么多美麗的葉子想要哪一片？想好了摘下來，讀讀后面的字寶寶，讀對(duì)了，這片葉子就送給你。（玩摘樹葉的嬉戲）

三、再讀課文

1、師：多美的樹葉，人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么嬉戲呢？請(qǐng)小伴侶先讀讀課文，讀完后找一找，畫一畫，然后再把課文讀一讀。

2、師：把你們剛才畫的先跟同桌說說，再相互讀讀。

3、師：小伴侶不僅畫得仔細(xì)，讀得也很投入，誰來表現(xiàn)表現(xiàn)？（多位生讀）喜愛讀哪句就讀哪句。

4、（針對(duì)讀得好的同學(xué)）你讀得這么好，能邀請(qǐng)你的好伴侶和你一起讀嗎？

5、師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué)：你從哪知道是樹葉呢？（讓同學(xué)體會(huì)“它”的用法。）

6、情愿再把課文讀一讀的同學(xué)站起來一塊讀。

7、聽著聽著，老師也想和大家一塊讀讀。

四、感悟朗讀

1、師：小伴侶，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好伴侶，（邊說邊貼圖片）它們肯定有很多靜靜話想對(duì)樹葉說，老師來當(dāng)樹葉姐姐，你們都是樹葉姐姐的好伴侶，把你想說的說出來吧！（師戴上頭飾當(dāng)樹葉，生自由想象說。）

2、師：誰能說說樹葉姐姐這會(huì)兒的心情？（很興奮或很快樂）你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎？假如能加上表情讀就更好。（讓同學(xué)從讀中體會(huì)樹葉興奮的心情。）

3、師：在這么美的詩中和樹葉姐姐一起共享歡樂吧?。凑n件提示，背一背課文。）

4、師：再一次在音樂中享受著歡樂吧！（出示課件動(dòng)畫、配樂）嘉獎(jiǎng)自己，給自己的樹葉涂上喜愛的顏色。

五、想象說話

1、說話訓(xùn)練：樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好伴侶，我的伴侶還有很多很多，還有誰是樹葉姐姐的伴侶呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M溝通溝通，把自己想的跟大伙說說。（分四小組說）

2、師：誰來說說自己的想法？小組中有說得很好的請(qǐng)推舉他來說。

3、師：你們真聰慧，知道的這么多，能說說你是怎么知道的？師：大自然中有許很多多的隱秘，等著小