2024屆河北省唐山市高三一模歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE12024屆河北省唐山市高三一模歷史試題本試卷共8頁，20小題，滿分100分，考試時間75分鐘注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標號?；卮鸱沁x擇題時用0.5黑色簽字筆，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.起源于距今約7000年前的卯榫結(jié)構(gòu)是中國木質(zhì)古建筑常用的結(jié)構(gòu)，其特點是在木構(gòu)件上采用凹凸連接方式加固物件，體現(xiàn)了中國古老的文化和智慧。下列最有可能較早大量運用卯榫結(jié)構(gòu)的遺址是（）A.半坡遺址 B.河姆渡遺址C.殷墟遺址 D.二里頭遺址〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時代（中國）。據(jù)材料“起源于距今約7000年前的卯榫結(jié)構(gòu)”可知，該遺址的時間起源于“距今約7000年前”，在時間上屬于新石器時代早期，且大量應用榫卯結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了木式建筑，結(jié)合所學知識可知，河姆渡遺址在時間上符合，且河姆渡遺址的建筑主要為干欄式建筑，屬于木式建筑，符合題意，B項正確；半坡遺址屬于仰韶文化，位于黃河流域，其建筑多采用地穴式，排除A項；殷墟遺址屬于商代的文化，不符合材料新石器時代，排除C項；二里頭遺址屬于夏文化，在時間上與材料新石器時代早期不符，排除D項。故選B項。2.學者對居延漢簡28戶家庭研究后發(fā)現(xiàn)，未見一家有兩口壯丁或兩兄弟都已婚而仍在同一戶的情況。這與商鞅變法確立的“二男分異”政策基本一致。這可以用來說明漢代（）A.國家對基層社會的治理 B.中央強化對地方的控制C.宗法制度影響家庭結(jié)構(gòu) D.小農(nóng)經(jīng)濟體制逐漸確立〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢代（中國）。據(jù)材料“見一家有兩口壯丁或兩兄弟都已婚而仍在同一戶的情況。這與商鞅變法確立的‘二男分異’政策基本一致”結(jié)合所學知識可知，漢朝時期為適應小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展及征收賦稅的需要，繼承秦的分戶制，即不許一家有兩口壯丁或兩兄弟已婚情況下同居一戶，這體現(xiàn)了漢朝時期國家對基層社會的治理，A項正確；材料未提及郡、國、縣等地方機構(gòu)的設置情況，無法體現(xiàn)對地方的控制，排除B項；宗法制度在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)瓦解，排除C項；小農(nóng)經(jīng)濟在戰(zhàn)國時期逐漸確立，與題干表述不符，排除D項。故選A項。3.《新唐書·百官志》記載：“細鏤之工，教以四年；車路樂器之工，三年；平漫刀稍之工，二年；……歲終以監(jiān)試之，皆物勒工名?！边@里的“物勒工名”（）A.嚴重束縛了勞動者的人身自由 B.基本承襲漢代的鹽鐵官營政策C.成為傳統(tǒng)工匠精神傳承的保證 D.不利于提高手工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據(jù)材料可知，古代技術技藝傳承有較為嚴格的規(guī)定，還要進行考核，做出來的物品要刻上工匠的名字，這些規(guī)定有利于傳統(tǒng)技藝的傳承與發(fā)展，成為傳統(tǒng)工匠精神傳承的保證，C項正確；材料沒有涉及到勞動者的人身自由，排除A項；材料主旨與鹽鐵官營無關，排除B項；“物勒工名”有利于提高手工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，排除D項。故選C項。4.北宋初年“進士益相習為奇僻，鉤章棘句，浸失渾淳”，歐陽修“知貢舉，尤以為患，痛裁抑之。既而試榜出，時所推譽，皆不在選?！蛔允俏捏w亦少變”。據(jù)此可知，科舉取士（）A.文體明顯固定化 B.過程日趨嚴密化C.結(jié)果體現(xiàn)公平性 D.錄取具有導向性〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：北宋（中國）。根據(jù)材料“既而試榜出，時所推譽，皆不在選”結(jié)合所學知識可知，宋初，很多進士喜歡用怪僻的詞句，追求文辭華麗，對此，歐陽修大力打擊，勇于革新，將這類文風考生不予錄取，科舉文風因此發(fā)生了變化，反映出科舉取士錄取具有導向性，D項正確；科舉文體發(fā)生了變化，不是固定的，排除A項；材料不涉及科舉的流程和過程，排除B項；材料強調(diào)的是科舉取士錄取具有導向性，而不是結(jié)果是否公平，排除C項。故選D項。5.豐鎮(zhèn)地處晉、冀、蒙交界，素有內(nèi)蒙古“南大門”之稱。該地在清代經(jīng)歷了“游牧地一衛(wèi)所一理事通判廳一理事同知廳一撫民同知廳”的行政體制變遷。促成這一變遷的主要因素是（）A.自然地理環(huán)境 B.邊疆治理方式C.民族交往狀況 D.歷史文化傳統(tǒng)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學可知，豐鎮(zhèn)在清代經(jīng)歷了行政體制的一系列變遷，由游牧地逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椴煌墑e的行政機構(gòu)，這一變遷反映了清代對邊疆地區(qū)的治理方式的變化，B項正確；自然地理環(huán)境對行政體制的變遷有一定影響，但不是促成這一變遷的主要因素，排除A項；民族交往狀況對于促進各民族之間的交流和融合具有重要作用，但與豐鎮(zhèn)行政體制變遷的直接關系較小，排除C項；歷史文化傳統(tǒng)對行政體制變遷有一定影響，但不是促成豐鎮(zhèn)行政體制變遷的主要因素，排除D項。故選B項。6.小唐同學在查閱湖南《嘉樂縣志》、《安鄉(xiāng)縣志》發(fā)現(xiàn)，兩縣志對咸豐年間太平軍的活動記錄極為詳盡，而戊戌年的記載卻未提及維新運動一字，從而得出維新運動在農(nóng)村地區(qū)影響較小的歷史解釋。你對此研究的判斷是（）A.采用了學界公認的二重證據(jù)法 B.未充分關注史事特定的時空框架C.運用了唯物史觀探究歷史本質(zhì) D.未充分關注到記述者的主觀意圖〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題，時空是清代（中國），根據(jù)題干設問可知是推斷題。根據(jù)材料可知湖南《嘉樂縣志》、《安鄉(xiāng)縣志》兩縣志對咸豐年間太平軍的活動記錄極為詳盡，而戊戌年的記載卻未提及維新運動。結(jié)合所學知識可知，當時湖南巡撫陳寶箴是支持變法的，但他也由此遭到當?shù)乇Ｊ貏萘Φ姆磳?。所以縣志中沒有記載戊戌變法，也有可能是刻意的回避。因此材料中的這一結(jié)論可能是過于武斷，沒有充分關注史事特點的時空框架，B項正確；二重證據(jù)法一般研究同一個事件，與材料的兩個事件不符，排除A項；該同學的研究沒有能夠充分關注史事特定的時空框架，不符合唯物史觀的特點，排除C項；縣志的記載沒有體現(xiàn)記述者的主觀意圖，排除D項，故選B項。7.1919年孫中山在撰寫的《實業(yè)計劃》中提到，在未來二十年到四十年時間里，中國將有極好的發(fā)展機會，要組織國際銀行團來中國投資，利用國際力量共同發(fā)展中國實業(yè)。計劃的提出是（）A.革命黨人自強道路的探索 B.民權(quán)主義理論的具體實踐C.國人求富求強夢想的體現(xiàn) D.民國政府興辦實業(yè)的方案〖答案〗C〖解析〗本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設問可知，這是正向題。時空范圍為1919年（中國）。孫中山主張利用國際資本來發(fā)展中國的實業(yè)，當時的孫中山雖然已經(jīng)不再擔任臨時大總統(tǒng)，但是依然心系國家發(fā)展，是國人求富求強夢想的體現(xiàn)，C項正確；利用國際資本發(fā)展實業(yè)不屬于“自強”，排除A項；民權(quán)是政治層面的內(nèi)容，與材料中發(fā)展實業(yè)的計劃不符，排除B項；這一時期是北洋軍閥統(tǒng)治時期，孫中山的主張不是民國政府興辦實業(yè)的方案，排除D項。故選C項。8.下圖是1934年川陜省造幣廠發(fā)行的銀元。該銀元可以佐證（）A.人民革命政權(quán)創(chuàng)建嘗試 B.革命形勢漸趨轉(zhuǎn)危為安C.黨的工作重心實現(xiàn)轉(zhuǎn)移 D.中央紅軍已經(jīng)到達陜北〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1934年（中國）。據(jù)材料并結(jié)合所學可知，1934年處于國共十年對峙時期，這個時期的正在進行農(nóng)村革命根據(jù)地的建設和斗爭，試圖建立起自己的政權(quán)和經(jīng)濟體系；銀元的發(fā)行是為了滿足根據(jù)地內(nèi)的貨幣需求，穩(wěn)定經(jīng)濟秩序，并推動革命事業(yè)的發(fā)展；這一舉措也展示了對于人民革命政權(quán)建設的嘗試和探索，A項正確；革命形勢漸趨轉(zhuǎn)危為安與1934年的歷史背景不符，此時紅軍正面臨著國民黨軍隊的圍追堵截和艱苦的長征，排除B項；黨的工作重心實現(xiàn)轉(zhuǎn)移是在1927年的文家市決策和1949年七屆二中全會上，排除C項；中央紅軍到達陜北是在1935年，與題目中的1934年時間不符，排除D項。故選A項。9.根據(jù)國家三線建設規(guī)劃，1964年國家計委批準唐山鐵道學院陸續(xù)遷往四川，并更名為西南交通大學。唐山鐵道學院內(nèi)遷是三線建設時期高校內(nèi)遷的縮影，這主要是為了（）A.培養(yǎng)科技人才 B.應對緊張形勢C.改善工業(yè)布局 D.增強國防力量〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是20世紀60年代（中國）。結(jié)合所學內(nèi)容可知，20世紀60年代，中國外交形勢嚴峻，與美國和蘇聯(lián)都關系緊張。因此為了國防安全，我國開始進行三線建設，唐山鐵道學院就是在這一背景下實行的搬遷，所以主要是為了應對緊張局勢，B項正確；唐山鐵道學院搬遷與培養(yǎng)人才之間沒有必然關系，排除A項；唐山鐵道學院不屬于工業(yè)企業(yè)，和改善工業(yè)布局無關，排除C項；一個學院的搬遷并不一定能夠增強國防力量，排除D項。故選B項。10.1994年至2007年，中國拉美史研究會先后召開了6次年會（見表），會議的主題發(fā)生了重要轉(zhuǎn)向。年會主題的確定是基于（）年份主題1994拉美現(xiàn)代化及對外關系199920世紀拉美的重大改革與發(fā)展2001全球視野下的拉丁美洲發(fā)展200320世紀拉丁美洲變革與發(fā)展2005發(fā)展中國家現(xiàn)代化模式2007拉丁美洲現(xiàn)代化進程研究A.中國改革開放的發(fā)展歷程 B.史學界對世界歷史的認知C.反對霸權(quán)主義的現(xiàn)實需要 D.民眾了解拉美狀況的訴求〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是當代（中國）。根據(jù)材料內(nèi)容可以看出，我國對拉美史的研究，由關注拉美國家的現(xiàn)代化內(nèi)容逐漸過渡到拉美地區(qū)國家的發(fā)展模式和現(xiàn)代化進程，關注點更加宏觀和趨于本質(zhì)，這也就折射了中國對外開放的不斷深入，對于體制在不斷進行探索，A項正確；年會主題的確定實際上與國家的現(xiàn)實形勢有關，而不是基于史學界對世界歷史的認知，排除B項；我國對拉美史的研究并不一定就是在反霸權(quán)，這一說法無從體現(xiàn)，排除C項；年會主題的確定和民眾的意愿之間沒有必然關系，排除D項。故選A項。11.中亞地區(qū)阿伊哈努姆遺址（約公元前4世紀末至公元前2世紀下半葉）出土了豐富的文物，包括希臘人物和神像雕塑、太陽神阿波羅神像的鎏金銀盤、大夏和印度古錢，甚至亞里士多德的哲學手稿。據(jù)此推斷，該遺址是（）A.迄今已知最早的城市遺址之一 B.亞述帝國統(tǒng)一兩河流域的見證C.亞歷山大遠征交流碰撞的產(chǎn)物 D.古希臘人建立海外城邦的例證〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前4世紀末至公元前2世紀下半葉（世界）。據(jù)材料內(nèi)容可知，在中亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)了希臘文化的元素。結(jié)合所學內(nèi)容可知，公元前334～公元前324年，馬其頓國王亞歷山大對東方波斯等國進行的侵略戰(zhàn)爭，把希臘文化帶到中亞地區(qū)，所以該遺址應該是亞歷山大遠征交流碰撞的產(chǎn)物，C項正確；A項錯在最早的城市遺址之一，在前3000年左右就有了城市的遺址，排除A項；亞述帝國統(tǒng)治時間是（約前26世紀初前609年），與題意時間不符，排除B項；古希臘人建立的海外城邦主要是在地中海沿岸，沒有在中亞地區(qū)建立海外城邦，排除D項。故選C項。12.據(jù)表可知，（）時間史事1356年倫敦市長宣布法庭訴訟使用英語1362年英王愛德華三世頒布了法庭審訊必須用英語的法令1381年英王理查德二世用英語與瓦特泰勒農(nóng)民起義代表對話1385年英格蘭規(guī)定所有文法學校都要將英語作為教學正式用語1450年凱德農(nóng)民起義用書面英語形式呈交起義訴求A.農(nóng)民起義促進了民主政治形成 B.法制改革孕育了書面考試辦法C.君主專制加強推動了國家崛起 D.官方語言變遷強化了民族意識〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：14、15世紀（英國）。據(jù)材料信息可知，14世紀到15世紀，英語在英國訴訟、審訊、國王對話、學校和官方文件中的應用越來越多，結(jié)合所學知識可知，民族語言有利于強化民族內(nèi)的認同，有利于強化民族意識，D項正確；17世紀，英國建立民主政治，與材料時間不符，排除A項；材料只涉及英語的廣泛英語，沒有涉及書面考試的內(nèi)容，不能反映法制改革孕育書面考試，排除B項；材料沒有涉及此時王權(quán)的加強和君主專制的建立，不能得知君主專制推動國家崛起，排除C項。故選D項。13.1844年英國曼徹斯特某工廠的規(guī)章制度有如下規(guī)定：第一條：每天早晨機器開動十分鐘后，工廠大門即行關閉。在此時間內(nèi)缺工者按其管理的織機數(shù)目每臺罰款三便士。第二條：機器轉(zhuǎn)動時缺工者，按其管理的機器數(shù)目每臺每小時罰款三便士；擅自離開車間者罰款三便士?！诰艞l：所有梭子、刷子、注油器、輪子、窗戶等如有損壞概由織工賠償。由此推之，早期的工廠制（）A.產(chǎn)生了更高的經(jīng)濟效益 B.保證了產(chǎn)品質(zhì)量的標準C.挖掘了工人的勞動潛質(zhì) D.提升了科學管理的水平〖答案〗A〖解析〗本題為單類型單項選擇題。時空范圍為1844年（英國）。1844年英國處于工業(yè)革命時期，工廠中的規(guī)章制度對工人的要求較為嚴格，這種要求有助于提高工廠的生產(chǎn)效率，同時保證機器的使用效率，有助于產(chǎn)生更高的經(jīng)濟效益，A項正確；工廠制度并不能保障產(chǎn)品質(zhì)量，排除B項；第九條并不能挖掘工人的勞動潛質(zhì)，排除C項；材料所述的規(guī)章制度多以罰款方式進行，這并非科學管理方式，排除D項。故選A項。14.列寧在慶祝十月革命一周年的時候指出，俄國首先開始了革命“正是資本主義的特別軟弱和落后，以及特別逼人的軍事戰(zhàn)略形勢”，“今后世界上任何一個工人革命都不會碰到這樣的條件”。在此，列寧強調(diào)（）A.社會主義革命的普遍性 B.俄國革命運動的特殊性C.共產(chǎn)主義勝利的必然性 D.俄國革命道路的可能性〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（蘇俄）。據(jù)材料“俄國首先開始了革命‘正是資本主義的特別軟弱和落后，以及特別逼人的軍事戰(zhàn)略形勢’”“今后世界上任何一個工人革命都不會碰到這樣的條件”及所學知識可知，列寧認為俄國之所以爆發(fā)社會主義革命有其特殊的社會背景和環(huán)境，這種特殊的環(huán)境和背景可能不會再次出現(xiàn)，這體現(xiàn)了列寧認為俄國革命具有一定的特殊性，B項正確；材料強調(diào)的是俄國爆發(fā)社會主義革命的特殊條件，而沒有涉及社會主義革命的普遍爆發(fā)，排除A項；材料涉及俄國社會主義革命成功的特殊條件，沒有涉及共產(chǎn)主義的勝利及共產(chǎn)主義勝利的必然性，排除C項；材料強調(diào)的是俄國革命道路的不可復制，排除D項。故選B項。15.下圖是1945年創(chuàng)作的時政漫畫《碎片的麻煩》。畫面中，羅斯福、斯大林和丘吉爾站在鋪有歐洲地圖的桌前正在玩著一場拼圖游戲。該漫畫（）A.展現(xiàn)了開羅國際會議的全貌B.凸顯了反法西斯國家的團結(jié)C.體現(xiàn)了兩大陣營激烈的較量D.反映了戰(zhàn)后國際秩序的實質(zhì)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1945年（世界）。據(jù)材料反映的是戰(zhàn)后列強對歐洲的瓜分，D項正確；開羅會議時間是1943年，排除A項；圖中只有美、蘇、英三大國開會，B不符合圖示內(nèi)容，排除B項；兩大陣營在當時尚未形成，排除C項。故選D項。16.1954年，針對美國最高法院“永遠結(jié)束美國的學校隔離”判決，佐治亞州州長公開抨擊，美國最高法院公然無視法律和先例把自己降級到庸俗政治的水平。材料表明美國（）A.人民民主斗爭漫長復雜 B.權(quán)力制衡體制優(yōu)勢明顯C.學生運動取得初步勝利 D.資本主義固有弊端暴露〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀（美國）。據(jù)材料“永遠結(jié)束美國的學校隔離”及所學知識可知，這是黑人爭取人權(quán)的斗爭，據(jù)材料“佐治亞州州長公開抨擊，美國最高法院公然無視法律和先例把自己降級到庸俗政治的水平”可知，當時對于黑人爭取權(quán)利斗爭存在反對的聲音，反映了黑人在爭取人權(quán)上的漫長和復雜，A項正確；材料沒有涉及立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)之間的制衡，排除B項；材料反映的是黑人爭取權(quán)利的斗爭，并非學生運動，排除C項；資本主義制度的固有矛盾是生產(chǎn)資料私人占有與生產(chǎn)社會化之間的矛盾，材料反映的是黑人爭取權(quán)利的斗爭，與D項無關，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料以《全唐詩》和《全宋詞》為據(jù)，對唐、宋詩（詞）人籍貫分布情況統(tǒng)計制圖如下（見圖1、圖2）。顏色深淺反映了詩（詞）人數(shù)量的多寡。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出唐、宋兩代詩（詞）人分布的特點及變化的主要成因。（2）從圖1、2中任選一幅分布圖，說明該圖中詩（詞）繁榮的原因?！即鸢浮剑?）分布特點：唐代南北方相對均衡，主要分布在中原地區(qū)；宋代南方多于北方。變化的主要成因：經(jīng)濟重心南移。（2）圖1：唐代詩歌繁榮的原因：國家統(tǒng)一；經(jīng)濟發(fā)達；各民族之間、中外之間文化交流頻繁；科舉制度的確立；開放的社會風氣。圖2：宋代詞繁榮的原因：城市經(jīng)濟的繁榮；娛樂活動豐富多彩；階級矛盾和民族矛盾尖銳；詞更能表達作家的思想情感?！冀馕觥健拘?】本題是特點、原因類材料分析題，時空是唐宋時期。第一小問特點：根據(jù)材料“唐代詩人地域分布圖”可得出唐代南北方相對均衡，主要分布在中原地區(qū)；根據(jù)材料“宋代詞人地域分布圖”可得出宋代南方多于北方。第二小問成因：結(jié)合所學知識可知，宋代以后，江南地區(qū)經(jīng)濟迅速發(fā)展，經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方，南方的文化教育也逐漸超過北方。【小問2】本題是原因類材料分析題，時空是唐宋時期。根據(jù)圖1“唐代詩人地域分布圖”及所學可知，唐詩繁榮的原因分別從國家統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)達、民族交融、開放的社會風氣及科舉制的影響等方面分析說明。根據(jù)圖2“宋代詞人地域分布圖”及所學可知，宋詞繁榮的原因分別從城市經(jīng)濟繁榮、市民娛樂活動豐富、民族矛盾尖銳、詞易于表達情感等方面分析說明。18.閱讀材料，完成下列要求。材料中國從一個不自覺的參與者，已經(jīng)變成了一個參與建構(gòu)全球文化網(wǎng)絡的合作伙伴。經(jīng)歷了三百年之久的蛻變，我們竟可以如此說：西方近代文明，從最初的理想，到最后的終結(jié)，每一個重要的階段，都有中國的影子或中國實體的參與。這也正是人類文明全球化的過程中一個必然的情況。畢竟，中國承載著中國文化的若干傳統(tǒng)。東方已經(jīng)有幾千年的發(fā)展經(jīng)驗，其中有不少深厚的文化精髓，很值得我們選擇、采擷，并納入新文明之中，成為全球文化的一部分。——摘編自許倬云《許倬云說歷史：現(xiàn)代文明的成壞》選取世界近、現(xiàn)代史中的任一個階段，自擬論題，并運用所學知識予以論述。（要求：明確寫出所選取的階段，論題明確，史論結(jié)合，論據(jù)充分，邏輯嚴謹。）〖答案〗階段：20世紀以來。觀點：中國是參與建構(gòu)全球文化網(wǎng)絡的重要合作伙伴評析：20世紀以來西方文明面臨生存危機、生態(tài)危機等諸多危機，西方有識之士從中國傳統(tǒng)文化中借鑒儒學強調(diào)“和諧”、“秩序和“教化”，注重天人合一和養(yǎng)生等思想觀念，在人生意義、生命價值等角度，提供了解決人類生存與發(fā)展危機的新思路，有助于構(gòu)建人類命運共同體。總之，批判繼承和發(fā)展中西方文明，實事求是地提取有益的文明元素，重構(gòu)文明體系，可以構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展?！冀馕觥奖绢}是論述題之選擇觀點說明題（含繪圖說明類），時空是世界近、現(xiàn)代。明確階段為：20世紀以來。提煉和贊成材料觀點：中國是參與建構(gòu)全球文化網(wǎng)絡的重要合作伙伴。評析觀點：進入20世紀，西方文明面臨諸多危機，例如生存危機、生態(tài)危機和容易走極端的偏差等，令西方有識之士警覺到現(xiàn)代文明已經(jīng)面臨衰敗，進而探求解決之道。在這種背景之下，中國文化傳統(tǒng)進入西方有識之士的視野。講究和諧、秩序和教化的儒學，注重天人合一和養(yǎng)生的思維觀念，在人生意義、生命價值、利用厚生等種種角度的獨特見解，提供了解決人類生存與發(fā)展危機的新思路，有助于構(gòu)建人類命運共同體?？偨Y(jié)觀點：我們可以通過進一步明確評析觀點的方式，升華認識。具體如下——綜上所述，批判繼承和發(fā)展中西方文明，實事求是地提取有益的文明元素，重構(gòu)文明體系，可以構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。19.閱讀材料，完成下列要求。材料19世紀后半葉國際法大事記1856年，歐洲大國與土耳其、撒丁諸國簽署《巴黎宣言》，規(guī)定了海戰(zhàn)法的四大原則。1864年，歐美十二國簽訂《紅十字公約》，確立了戰(zhàn)爭法中傷病者及中立人民待遇的原則。1868年，歐洲十七國簽訂《關于在戰(zhàn)爭中放棄使用某些爆炸性彈丸的宣言》，禁止使用一定重量以下的爆炸性彈丸或裝有爆炸性或易燃物質(zhì)的彈丸。1874年，歐美亞二十二國簽署了第一個國際性郵政公約《伯爾尼條約》，并正式成立了郵政總聯(lián)盟。歐洲十五國簽訂了《關于戰(zhàn)爭法規(guī)和慣例的國際宣言》，規(guī)定作戰(zhàn)人員與普通平民區(qū)別對待，不準擄掠民物等內(nèi)容。1882年，簽訂了《保護海底電線章程》，對平時海底電線的保護作出規(guī)范。1883年，歐美亞十五國通過了《保護工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》，同時設立國際保護工業(yè)產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟旨在保護專利及商標。1890年，歐洲各國鐵路代表制定了《國際鐵路貨物運送規(guī)則》，并創(chuàng)設國際鐵路貨運聯(lián)盟。——摘編自世界知識出版社《國際條約集》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明19世紀后半葉國際法的發(fā)展趨勢，并分析其原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評19世紀后半葉國際法的發(fā)展?！即鸢浮剑?）趨勢：趨勢：參與國家由歐洲擴大到美洲、亞洲等地區(qū)；關注領域由戰(zhàn)爭問題向社會經(jīng)濟文化問題拓展；對戰(zhàn)爭的限制性規(guī)定增多；配套的國際組織出現(xiàn)。原因：和平方式解決爭端成為新途徑；世界各地的聯(lián)系日益緊密；工業(yè)革命的推動；殖民擴張加劇。（2）簡評：19世紀后半葉國際法逐漸成為規(guī)范國家間交往的重要手段，對世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻；但是，西方各國為謀取自身利益在國際法應用中實行雙重標準，并不能從根本上消除國際爭端?！冀馕觥健拘?】本題是對比類和原因類材料分析題，時空是19世紀后半葉（世界）。第一小問趨勢，據(jù)材料“歐洲大國與土耳其、撒丁諸國簽署《巴黎宣言》，規(guī)定了海戰(zhàn)法的四大原則”“歐美亞二十二國簽署了第一個國際性郵政公約《伯爾尼條約》，并正式成立了郵政總聯(lián)盟”等信息可得出參與國家由歐洲擴大到美洲、亞洲等地區(qū)；根據(jù)材料“規(guī)定了海戰(zhàn)法的四大原則……對平時海底電線的保護作出規(guī)范”等信息可得出關注領域由戰(zhàn)爭問題向社會經(jīng)濟文化問題拓展；根據(jù)材料“規(guī)定了海戰(zhàn)法的四大原則……規(guī)定作戰(zhàn)人員與普通平民區(qū)別對待，不準擄掠民物等內(nèi)容”等信息可得出對戰(zhàn)爭的限制性規(guī)定增多；根據(jù)材料“并正式成立了郵政總聯(lián)盟”等信息可得出配套的國際組織出現(xiàn)。第二小問原因，據(jù)所學可從外交、戰(zhàn)爭、科技和經(jīng)濟等多角度探究原因。根據(jù)材料“歐洲大國與土耳其、撒丁諸國簽署《巴黎宣言》，規(guī)定了海戰(zhàn)法四大原則”“歐美十二國簽訂《紅十字公約》”等信息可知，這時期國際法的參與國家由歐洲擴大到美洲、亞洲等地區(qū)，這主要是由于世界各地之間的聯(lián)系加強；根據(jù)材料“并正式成立了郵政總聯(lián)盟”等信息可知，這時期隨著國際法的發(fā)展，出現(xiàn)了相應的國際組織，說明和平方式解決爭端成為新途徑；結(jié)合所學知識可知，19世紀末正處于工業(yè)革命開展時期，工業(yè)革命促進了各國社會經(jīng)濟的發(fā)展，這也為國際法的發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎；同時隨著工業(yè)革命的發(fā)展，歐洲國家加緊了對外擴張的步伐，也客觀上促進了國際法的發(fā)展?！拘?】本題是影響類材料分析題，時空是19世紀后半葉（世界）。要一分為二地去評價，據(jù)材料“歐美亞二十二國簽署了第一個國際性郵政公約《伯爾尼條約》，并正式成立了郵政總聯(lián)盟”“禁止使用一定重量以下的爆炸性彈丸或裝有爆炸性或易燃物質(zhì)的彈丸”等信息可知，這時期國際法對戰(zhàn)爭的限制性規(guī)定增多，這有利于維護世界和平，即19世紀后半葉國際法逐漸成為規(guī)范國家間交往