高考語文課件專題十一文學(xué)類文本閱讀

高考語文課件專題十一文學(xué)類文本閱讀匯報(bào)人：XX20XX-01-29CATALOGUE目錄文學(xué)類文本閱讀概述小說閱讀技巧與實(shí)戰(zhàn)演練散文閱讀技巧與實(shí)戰(zhàn)演練詩歌鑒賞方法與實(shí)戰(zhàn)演練戲劇文學(xué)閱讀指導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)演練跨文體閱讀策略探討01文學(xué)類文本閱讀概述指以語言文字為工具，通過藝術(shù)形象來反映客觀現(xiàn)實(shí)、表達(dá)作者思想感情和審美評(píng)價(jià)的文本。文學(xué)類文本定義具有形象性、情感性、審美性和語言藝術(shù)性等特征，注重通過人物、情節(jié)、環(huán)境等要素來塑造藝術(shù)形象，表達(dá)主題思想。文學(xué)類文本特點(diǎn)文學(xué)類文本定義與特點(diǎn)要求考生能夠理解文學(xué)類文本的主旨、形象、語言和表達(dá)技巧等，能夠分析評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。近年來，高考語文試卷中文學(xué)類文本閱讀的比重逐漸增加，考查形式和內(nèi)容也更加多樣化和靈活化，注重考查考生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。高考考查要求及趨勢(shì)高考考查趨勢(shì)高考考查要求常見題型選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題等，主要考查考生對(duì)文本的理解、分析和鑒賞能力。解題策略掌握閱讀方法，如通讀全文、抓住關(guān)鍵詞句、理解文章結(jié)構(gòu)等；注重分析文本的語言、形象、情節(jié)等要素；了解作者的寫作背景和目的；結(jié)合題目要求，有針對(duì)性地回答問題。同時(shí)，還需要注意答題規(guī)范，如分點(diǎn)作答、條理清晰等。常見題型及解題策略02小說閱讀技巧與實(shí)戰(zhàn)演練人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的基本構(gòu)成要素，在閱讀小說時(shí)要充分理解和把握。小說三要素了解小說的敘述視角，如第一人稱、第二人稱、第三人稱等，有助于更好地理解故事情節(jié)和人物形象。敘述視角掌握小說的敘述方式，如順敘、倒敘、插敘等，有助于把握小說的整體結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖。敘述方式小說基本要素掌握

故事情節(jié)梳理與分析情節(jié)梳理在閱讀小說時(shí)，要能夠清晰地梳理出故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。情節(jié)分析對(duì)小說中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行深入分析，理解其在推動(dòng)故事發(fā)展、塑造人物形象、表達(dá)主題思想等方面的作用。懸念與伏筆注意小說中的懸念和伏筆，理解它們?cè)谠鰪?qiáng)故事吸引力、引導(dǎo)讀者思考等方面的作用。通過閱讀小說中的語言、動(dòng)作、心理等描寫，全面、深入地理解人物形象的特點(diǎn)和性格。人物形象塑造人物關(guān)系分析人物與主題關(guān)系理清小說中的人物關(guān)系，理解不同人物在故事發(fā)展中的作用和影響。探究小說中的人物形象與主題思想之間的聯(lián)系，理解人物形象在表達(dá)主題思想方面的作用。030201人物形象塑造及作用通過閱讀和分析小說，準(zhǔn)確地把握小說的主題思想，理解作者通過小說想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。主題思想把握思考小說的社會(huì)意義，理解小說所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法。社會(huì)意義探究從小說中汲取人生啟示和感悟，理解小說在引導(dǎo)人們思考人生、價(jià)值觀等方面的作用。人生啟示與感悟主題思想把握與啟示03散文閱讀技巧與實(shí)戰(zhàn)演練散文特點(diǎn)形散神聚，語言優(yōu)美，意境深邃，情感真摯。散文注重表達(dá)個(gè)人情感和思考，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。散文分類根據(jù)內(nèi)容和表現(xiàn)形式，散文可分為敘事散文、抒情散文、議論散文等。敘事散文以敘述為主，抒情散文以抒發(fā)情感為主，議論散文則以議論為主。散文特點(diǎn)及分類概述閱讀散文時(shí)，要抓住文章線索，理清文章思路。線索可以是時(shí)間、空間、人物、事物等，通過線索將材料串聯(lián)起來，形成有機(jī)的整體。線索梳理散文結(jié)構(gòu)靈活多樣，但仍有規(guī)律可循。常見的結(jié)構(gòu)方式有并列式、總分式、對(duì)照式等。通過分析結(jié)構(gòu)，可以更好地理解文章內(nèi)容和作者意圖。結(jié)構(gòu)分析線索梳理與結(jié)構(gòu)分析意境營造及表現(xiàn)手法意境營造散文通過描繪景物、敘述事件、抒發(fā)情感等手段營造意境，使讀者產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想。意境的深淺與作者的藝術(shù)造詣和讀者的人生閱歷有關(guān)。表現(xiàn)手法散文常用的表現(xiàn)手法有比喻、擬人、夸張、排比等。這些手法可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力，使讀者更深刻地理解作者的思想感情。情感體會(huì)閱讀散文時(shí)，要深入體會(huì)作者的情感變化，理解作者的喜怒哀樂。通過情感體會(huì)，可以更好地理解文章主旨和作者意圖。啟示意義散文往往蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和啟示意義。通過閱讀散文，可以啟迪思維，開闊視野，提高人生境界。情感體會(huì)和啟示意義04詩歌鑒賞方法與實(shí)戰(zhàn)演練詩歌的抒情性詩歌的形象性詩歌的音樂性詩歌的語言凝練性詩歌基本特征了解01020304詩歌是情感的藝術(shù)，通過抒發(fā)詩人的思想感情來反映社會(huì)生活。詩歌通過生動(dòng)的藝術(shù)形象來抒發(fā)情感、表達(dá)思想。詩歌具有鮮明的節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽。詩歌語言高度凝練，常常用最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)容。意境體會(huì)通過想象和聯(lián)想，將詩歌中的意象組合起來，形成整體的意境，感受詩歌的韻味和美感。意象捕捉注意詩歌中的景物、事物等形象，理解其象征意義，把握詩歌的主旨。意象與意境的關(guān)系意象是構(gòu)成意境的基礎(chǔ)，意境是意象的組合和升華。意象捕捉和意境體會(huì)03語言風(fēng)格體會(huì)詩歌的語言風(fēng)格，如清新自然、豪放飄逸、沉郁頓挫等，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。01修辭手法掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等，分析其在詩歌中的運(yùn)用及表達(dá)效果。02表達(dá)方式了解詩歌中敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，分析其在詩歌中的作用。語言表達(dá)技巧賞析情感態(tài)度理解詩人在詩歌中表達(dá)的情感態(tài)度，如對(duì)生活的熱愛、對(duì)自然的敬畏、對(duì)社會(huì)的關(guān)注等。價(jià)值觀判斷分析詩歌中蘊(yùn)含的價(jià)值觀，如愛國主義、人道主義、生態(tài)環(huán)保等，判斷其是否符合社會(huì)主流價(jià)值觀。詩歌的啟示意義通過詩歌的閱讀和鑒賞，獲得人生的啟示和感悟，提高個(gè)人素養(yǎng)和審美情趣。情感態(tài)度價(jià)值觀判斷05戲劇文學(xué)閱讀指導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)演練戲劇文學(xué)指供戲劇舞臺(tái)演出用的劇本，是戲劇的主要組成部分，具有明確的時(shí)空背景、激烈的矛盾沖突和個(gè)性化的語言等特點(diǎn)。戲劇文學(xué)定義與特點(diǎn)按容量大小，可分為多幕劇、獨(dú)幕劇和小品；按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等；按題材，可分為歷史劇、現(xiàn)代劇、神話劇、科學(xué)幻想劇等。戲劇文學(xué)分類包括情節(jié)、人物、臺(tái)詞等要素，其中情節(jié)是劇本的骨架，人物是劇本的靈魂，臺(tái)詞是劇本的語言。戲劇文學(xué)要素戲劇文學(xué)基本知識(shí)介紹123通過閱讀劇本，了解故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，理清劇本的層次結(jié)構(gòu)和主要事件。劇本結(jié)構(gòu)梳理分析劇本中的人物關(guān)系，包括主要人物、次要人物和群像等，了解他們的性格特點(diǎn)、思想感情和相互之間的關(guān)系。人物關(guān)系分析深入剖析劇本中的矛盾沖突，包括人物之間的矛盾、人物內(nèi)心的矛盾以及人物與環(huán)境之間的矛盾等。矛盾沖突解析劇本結(jié)構(gòu)梳理和人物關(guān)系分析通過閱讀臺(tái)詞，了解人物的語言特點(diǎn)、情感表達(dá)和思想內(nèi)涵，理解臺(tái)詞在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想方面的作用。臺(tái)詞理解深入挖掘臺(tái)詞背后的潛臺(tái)詞，即言外之意、弦外之音，理解人物的真實(shí)意圖和內(nèi)心世界。潛臺(tái)詞挖掘?qū)?jīng)典臺(tái)詞進(jìn)行賞析，體會(huì)其語言魅力，學(xué)習(xí)其表達(dá)技巧。臺(tái)詞賞析臺(tái)詞理解和潛臺(tái)詞挖掘通過閱讀劇本，理解其主題思想，即劇本所表達(dá)的中心思想和核心觀點(diǎn)。主題思想把握闡述劇本所蘊(yùn)含的啟示意義，即劇本對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值。啟示意義闡述通過劇本閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考人生觀、價(jià)值觀等深層次問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。人生觀價(jià)值觀思考主題思想把握和啟示意義06跨文體閱讀策略探討跨文體閱讀是指在閱讀過程中，不受單一文體限制，能夠靈活跨越不同文體進(jìn)行理解和分析?？缥捏w閱讀有助于拓寬閱讀視野，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)不同文體的鑒賞能力?？缥捏w閱讀對(duì)于高考語文考試中的文學(xué)類文本閱讀具有重要意義，能夠幫助學(xué)生更好地理解和分析不同文體的文本?？缥捏w閱讀概念及意義

不同文體間轉(zhuǎn)換技巧了解不同文體的特點(diǎn)和規(guī)范，如記敘文、議論文、說明文、散文等，以便在閱讀時(shí)能夠迅速識(shí)別文體并轉(zhuǎn)換閱讀策略。注意不同文體間的聯(lián)系和區(qū)別，如議論文和說明文在闡述觀點(diǎn)時(shí)的異同，散文和記敘文在表達(dá)情感時(shí)的差異等。掌握一些常見的文體轉(zhuǎn)換技巧，如從記敘文中提取故事情節(jié)、從議論文中找出中心論點(diǎn)、從說明文中歸納事物特征等。在跨文體閱讀過程中，要能夠快速準(zhǔn)確地篩選出關(guān)鍵信息，如文章主旨、作者觀點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)等。學(xué)會(huì)對(duì)篩選出的信息進(jìn)行整合和歸納，形成自己的理解和認(rèn)識(shí)，以便更好地回答問題或進(jìn)行鑒賞分析。通過大量閱讀和練習(xí)，提高信息篩選整合的速度和準(zhǔn)確性，形成敏銳的閱讀感知能力。信息篩選整合能力提升跨文