小學(xué)科學(xué)個(gè)人總結(jié)范文（6篇）

小學(xué)科學(xué)個(gè)人總結(jié)范文（6篇）小學(xué)科學(xué)個(gè)人總結(jié)范文篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要全面對全體學(xué)生。這意味著要每個(gè)學(xué)生供應(yīng)公允的學(xué)習(xí)機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時(shí)它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面激勵(lì)多樣性和敏捷性。

一、認(rèn)清爽課程改革的目標(biāo)。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、酷愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、詳細(xì)做法：

1、基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教化課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有劇烈的新奇心和主動(dòng)的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿意學(xué)生發(fā)展須要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和密切的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)給以充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了主動(dòng)的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生試驗(yàn)與課堂演示試驗(yàn)。試驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)這科學(xué)學(xué)問的形成。

4、創(chuàng)建性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式和學(xué)問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究實(shí)力上有長足的進(jìn)步。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得肯定的成果，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學(xué)過程中解決：一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施須要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。今后我將接著保持，并爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)個(gè)人總結(jié)范文篇2

光陰荏苒，日月如梭，時(shí)間就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下評價(jià)：

一、培育學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究

愛因斯坦以往說過：“一個(gè)問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的起先，也是學(xué)生探究愛好的所在。所以老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：

一是要進(jìn)取地激勵(lì)學(xué)生大膽地提問題。

二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)必需的情景，開展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。

對他們所提的問題，老師要本著愛護(hù)學(xué)生的求知欲動(dòng)身，容許出錯(cuò)，切不行加以訕笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

二、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)相識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活四周廣袤的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教化資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣袤的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

三、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生擅長探究

科學(xué)課程必需給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點(diǎn)上，由于試驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必需強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>

(1)、試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)生對試驗(yàn)最感愛好，這種愛好，往往成為他們學(xué)習(xí)的干脆動(dòng)力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好愛好和求知欲是兒童獲得學(xué)問、技能和發(fā)展本領(lǐng)的前提，也是獲得學(xué)問、技能和發(fā)展本領(lǐng)的結(jié)果。在視察與試驗(yàn)中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形態(tài)、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的凹凸、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奇妙，感知其中的奇妙，來滿意他們的愛好。學(xué)生天生就新奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝合力，所以試驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性的重要方法和有效途徑。

(2)、試驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本領(lǐng)的提高

學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有必需的試驗(yàn)本領(lǐng)。包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)視察記錄、整理記錄資料等方面的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是不行能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過試驗(yàn)才能培育學(xué)生的試驗(yàn)本領(lǐng)。經(jīng)過設(shè)計(jì)試驗(yàn)，分析結(jié)果等能熬煉和培育想象本領(lǐng)和分析本領(lǐng);在探討緣由、結(jié)果、構(gòu)成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本領(lǐng)、歸納本領(lǐng)、分析本領(lǐng);在實(shí)際_作中，還能培育組織本領(lǐng)、實(shí)踐操作本領(lǐng)、解決問題的本領(lǐng)等。所以，僅有經(jīng)過試驗(yàn)，才能更好地培育和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的本領(lǐng)。

我們明白：試驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)視察;能使學(xué)生快速駕馭前人已相識到的真理，以最有效的方式去駕馭自然基礎(chǔ)學(xué)問。所以，讓學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過試驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探究新學(xué)問，獲得新學(xué)問，無疑是使學(xué)生堅(jiān)固駕馭學(xué)問的有效途徑。

四、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教化技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

時(shí)間就是在這樣的紛繁困難，驚慌忙亂中匆忙劃過，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的，我只想給自我提出點(diǎn)期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克服自我的缺點(diǎn)，哪怕是小的提高，也會不斷地激勵(lì)自我，每一天提高一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓自我的人生，無愧于黨，無愧于學(xué)生，無愧于老師這個(gè)陽光下最神圣的職業(yè)。

小學(xué)科學(xué)個(gè)人總結(jié)范文篇3

作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的實(shí)力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

二、在教化教學(xué)方面

我擔(dān)當(dāng)三、四年級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)老師，小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動(dòng)我校科學(xué)教化向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前打算：課前要備好課，肯定要打算好科學(xué)課上所須要的試驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和試驗(yàn)特別重要，所以，我會提前打算好，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、做到酷愛學(xué)生：同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地指責(zé)，要進(jìn)行思想教化，使他們變更學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

4、不斷學(xué)習(xí)：主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)實(shí)力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。

小學(xué)科學(xué)個(gè)人總結(jié)范文篇4

一、教化教學(xué)方面。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)過兩個(gè)學(xué)年四科課程的教學(xué)工作，其中，二年級的寫字與生命教化課程講授的時(shí)間較短，但是對我的幫助很大，尤其是寫字課，無論是剛剛來到-還是現(xiàn)在，每每望見同事們美麗的粉板，我都不禁在心里暗暗地贊揚(yáng)與艷羨;每每擺出自己粉板的時(shí)候，我都會有一種慚愧感，雖然我現(xiàn)在的字依舊不美麗，但是，因?yàn)橹v授了寫字課，聽到了班主任在習(xí)字時(shí)間里對學(xué)生的指導(dǎo)，所以，使我受益匪淺，自己也有了一些小小的進(jìn)步。對我?guī)椭畲蟮倪€是四年級的課程教學(xué)，剛剛走上小學(xué)講臺的我，在授課的過程中存在許多的問題，例如問題不深化、評價(jià)語言匱乏、難以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性等等，但是我又覺得自己很幸運(yùn)，因?yàn)樵?有幫助我共同進(jìn)步的同事，有耐性細(xì)致指導(dǎo)我工作的領(lǐng)導(dǎo)，所以，我才能依靠大家的幫助逐步完善著自己的教學(xué)工作。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事給我評課、進(jìn)行溝通的時(shí)候，我意識到了許多自己在教學(xué)中存在的問題，同時(shí)大家還給出了很多珍貴的建議，我真的特別感謝!-是一所開放式的學(xué)校，它歡迎著來自四面八方的客人，這里每一位老師的課堂也是開放的，正因如此，通過聽課我也學(xué)到了許多的學(xué)問，以及教化教學(xué)工作中的技巧與才智。在教化教學(xué)方面我還是個(gè)學(xué)生，我要學(xué)的東西還有太多太多，所以，真誠感謝賜予我?guī)椭拿恳晃豢删吹念I(lǐng)導(dǎo)和每一位可愛的同事!

二、班主任學(xué)習(xí)方面。

雖然來到-應(yīng)聘的崗位是班主任，但是來到這里我才意識到，想成為-的班主任，我是多么的沒有資格!剛剛進(jìn)入校內(nèi)，我就進(jìn)入了驚慌的“備戰(zhàn)階段”，雖然學(xué)校對于各項(xiàng)工作都已經(jīng)做了周到細(xì)致的支配，但是面對突如其來的甲流，我還是有些手忙腳亂、不知所措，這時(shí)班主任老師讓我明白了，在這種狀況下老師意味著什么，那就是責(zé)任!懷孕九個(gè)月的班主任，為了讓自己的這些孩子們以及家長們能夠消退恐慌感，仍舊在自己的崗位上堅(jiān)守著!此時(shí)此刻，她遺忘了自己，也遺忘了自己的孩子!這就是-校的班主任，能讓我這樣一個(gè)剛剛進(jìn)入校內(nèi)僅僅一天的人，肅穆之情油然而生!當(dāng)然不是每一位班主任在日常的工作之中，都會有如此催人淚下的事跡，絕大多數(shù)的班主任，都在自己的崗位上靜默的努力著、奉獻(xiàn)著，踐行著班主任工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡，他們在墻上展著孩子子們?nèi)〉玫某晒?、在心里懷著孩子們長遠(yuǎn)的發(fā)展，這些班主任身上恒久都有我學(xué)不盡的學(xué)問，有我嘆不盡的感慨!

三、學(xué)校工作對我生活上的影響。

自從來到-，我覺得自己變了，就連身邊的摯友也發(fā)覺了我的改變，遇到事情他們常會感慨，-校的`老師果真不一樣呀!每當(dāng)這時(shí)，我也會特殊的感慨。是的，在-工作的這段日子里，我學(xué)習(xí)到的不僅僅是教化教學(xué)工作中的學(xué)問與技能，更收獲了做人的真諦。仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?、驚慌活潑的工作狀態(tài)，這些都對我的生活產(chǎn)生了潛移默化的影響，來到這里我知道了自己是一名什么樣的老師，想成為一名什么樣的老師!這里的思索、探究、合作，使得生活中的我對自己的要求也慢慢的高了起來，作為作為家庭中的一員、社會中的一份子，我真的應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)些什么、應(yīng)當(dāng)做些什么，人生在世，不能白白的走這一遭!

結(jié)尾之處要說的唯有感謝，初到-校的我是學(xué)生，以后的我也一樣是學(xué)生，雖然簡潔的文字未能道盡我在-的全部感受與收獲，但是我會通過自己的努力盡快地融入到集體之中，是自己成為一名合格的-老師!

小學(xué)科學(xué)個(gè)人總結(jié)范文篇5

本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)__小學(xué)科學(xué)課老師。小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同提高。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一評價(jià)：

一、基本情景：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。

二、主要成果：

1、詳細(xì)措施：

(1)全面貫徹黨的教化方針，抓好學(xué)生思想教化，培育學(xué)生自主探究的本領(lǐng)。

針對本班學(xué)生的實(shí)際情景，開學(xué)初，進(jìn)取做好學(xué)生思想教化工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高相識本領(lǐng)。深化了解學(xué)生的特性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的愛好愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，賜予評價(jià)確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計(jì)新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在簡便開心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。平常我細(xì)心視察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，做好調(diào)查評價(jià)工作，針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實(shí)際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生提高。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情景，做好評價(jià)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培育智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、閱歷淺談：

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識和合作本領(lǐng)得到大大的增加。

(1)關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的確定。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)進(jìn)取勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

(3)豐富學(xué)生參加的方式。

就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)致視察，就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參加的快樂。

學(xué)生是新奇的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自我的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了必需的成果，但由于自我閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

小學(xué)科學(xué)個(gè)人總結(jié)范文篇6

驚慌而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特殊充溢。這一年讓我更加相識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教化教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充溢自我。

一、思想方面

主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學(xué)生的品質(zhì)培育，實(shí)力