部編版語文五年級上冊《什么比獵豹的速度更快》

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什么比獵豹的速度更快第1課時第2課時激趣導(dǎo)入

閱讀下面這段文字，說說主要寫了什么，你是抓住哪些關(guān)鍵詞句讀懂的。2019年7月21日晚，在鉆石聯(lián)賽倫敦站男子200米比賽中，謝震業(yè)以19秒88的驚人成績獲得冠軍，并且打破亞洲紀錄！他成為首個男子200米賽跑中破20秒大關(guān)的黃種人選手！第1課時

謝震業(yè)打破亞洲紀錄，成為首個男子200米賽跑中破20秒大關(guān)的黃種人。

抓關(guān)鍵詞句能讓我們迅速讀懂文段的意思，提高閱讀速度。自主閱讀，抓住每個自然段的關(guān)鍵詞句。

借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時間。初讀課文

本課共700余字，你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會。

我讀課文用了4分30秒。閱讀之前，我先根據(jù)題目想：什么比獵豹的速度快呢？然后帶著這個問題讀，知道比獵豹速度快的有游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光。我邊讀邊畫出了這些表示事物名稱的詞。帶著問題讀，畫出關(guān)鍵詞。

我讀這篇課文用了4分45秒。知道比獵豹速度快的事物有游隼等。在閱讀的時候，遇到“游隼”這樣不明白的詞語，我聯(lián)系句子“游隼向下俯沖時的速度更快”，猜它是一種飛得很快的鳥，直接越過，繼續(xù)讀下去。連詞成句地讀，聯(lián)系上下文或句子進行理解。

我用了大概4分鐘，在閱讀的時候，我抓住每個自然段寫什么比什么的速度快這個重點句子，理解意思，其他的地方，我會加快閱讀速度。

每一個自然段寫一種事物，抓住描寫事物的關(guān)鍵詞句。默讀課文時，你抓住了哪些關(guān)鍵詞句？第2自然段：這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。第3自然段：比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。第4自然段：但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。

第5自然段：不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快。內(nèi)容把握第6自然段：乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一枚火箭。第7自然段：看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！

第8自然段：光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

你有什么發(fā)現(xiàn)？

課文第2～8自然段都是運用作比較的說明方法，寫一種事物比另一種事物的速度更快。

大部分段落的第一句提示這段話的主要內(nèi)容。

有的運用了列數(shù)字的說明方法，突出了速度之快，增強了說服力。結(jié)合這些關(guān)鍵詞句，說說課文主要寫了什么。

課文用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法介紹了獵豹等事物的運動速度。課堂交流自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，讀順課文。鴕鳥

冠軍

陸地

俯沖

搭乘

噴氣一枚火箭

浩瀚

手電筒

超音速流星體

一束光柱

赤道

一圈難以置信

游隼

發(fā)動機

呼嘯而過fǔsǔn皇冠（ɡuān）tuópēnméijiàntǒnɡshùchì

quānzhìɡuàn再讀課文浩瀚：形容廣大或繁多。呼嘯而過：形容速度極快。難以置信：出乎意料，讓人很難相信。詞語理解什么是游隼？流星體是什么？赤道在哪兒？游隼流星體赤道“置”是上下結(jié)構(gòu)，上面的“罒”要寫得扁一些，下面的“直”要寫得大而寬。位置同桌互讀，互相檢查讀書情況，糾正讀音，讀通句子。在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！

用抓關(guān)鍵詞句的方法，快速默讀課文，說說作者為了說明比獵豹速度更快的事物，列舉了哪些具體的事例，完成練習(xí)并記下閱讀完成的時間。

根據(jù)課文內(nèi)容，按運動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號。光游隼火箭獵豹人流星體

鴕鳥噴氣式飛機聲音

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說什么比獵豹的速度更快。作者是怎樣一步步地表達出自己的結(jié)論的？復(fù)習(xí)回顧第2課時

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文在表達上有什么特點嗎？

每一個自然段講一種事物，而且這個事物比上一個自然段所寫的事物速度快。運用了多種說明方法。感悟表達

這篇課文運用了哪些說明方法？這樣寫的好處是什么？請默讀課文，圈畫批注。

（舉例子）火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。列數(shù)字作比較

還有哪些句子運用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法？在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。有的流星體運動的最大速度能達到25萬千米每小時，是火箭運動最大速度的6倍多。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！這些說明方法的運用有什么好處？

運用列數(shù)字的說明方法讓文章顯得敘述準確，令讀者信服。運用作比較的說明方法則使說明的特點更形象，更直觀。運用舉例子的說明方法能使表達更有說服力，使讀者更易讀懂說明的對象。好處

讀了這篇課文，你還有哪些問題？可以帶著這些問題再讀課文，和同學(xué)討論。

除了這些事物，還有沒有比獵豹速度更快的事物呢？目前有沒有比光更快的事物？

課文是一篇說明文，但敘述中很多句子運用了感嘆號，這些句子表達了作者怎樣的情感？

仿照課文第2～8自然段的寫法，用一段話寫出某一種事物的特點。

這只中性筆長12厘米，比一般的毛筆小巧多了。它既便利又實用，寫過的字跡保留時間比鉛筆要長久，而跟鋼筆比，它沒有需要常吸墨水的麻煩。讀寫結(jié)合拓展閱讀《奇妙的克?。ü?jié)選）》。快速閱讀，抓住關(guān)鍵詞句，說說文章寫了哪些方面的內(nèi)容。什么是克??？克隆技術(shù)怎樣造福人類？又會帶來哪些問題？文章運用了哪些說明方法？類文鏈接：《奇妙的克?。ü?jié)選）》什么比獵豹的速度更快奔跑的人<鴕鳥<獵豹<俯沖時的游隼<聲速<噴氣式飛機<火箭<流星體<光速帶著問題讀抓關(guān)鍵詞句板書設(shè)計

贈送以下課件第1課時第2課時2

鄉(xiāng)下人家第1課時讀了課題，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？新課導(dǎo)入在這幅圖畫上你都看到了哪些景物？給了你怎樣的感覺？說一說自由朗讀課文，圈出生字詞，思考：這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光，作者會用怎樣的語言來描述呢？初讀課文生字學(xué)習(xí)構(gòu)冠樸素率倘附搗繪諧ɡòuɡuānpǔsùshuàitǎnɡfùdǎohuìxié我會讀你是怎樣識記這些生字的？上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)芍冠素率構(gòu)樸倘附搗繪諧率，篆文“”，現(xiàn)在指帶領(lǐng)、坦白直爽、不慎重等含義。，像絲織的網(wǎng)；上部的和下部的“”，是捕鳥網(wǎng)的竿和手柄。所有與率相關(guān)的字，都采用“率”作偏旁。構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠我會寫結(jié)構(gòu)：部首：dūn蹲左右重難點字書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊稍長一些，上半部不要少寫了里面的一橫。形近字久蹲容易累尊老敬前輩遵守交通法樽酒不沾嘴····覓爪，手見，眼睛用手和眼睛去尋找本義：尋找，到處尋找結(jié)構(gòu)：部首：mì覓上下爫重難點字書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上短下長,上半部分為“爫”。屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序華麗獨特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢鄉(xiāng)我會讀有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。時令：季節(jié)詞語理解雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。照例：按照慣例，按照常情。

紡織娘一種昆蟲，黃褐色或綠色。雄的前翅部有發(fā)聲器官，發(fā)出像紡車一樣的聲音。知識鏈接

現(xiàn)在請將這些詞語送回到課文中，四人一組練習(xí)輪讀課文，將課文讀熟練。輪讀課文讀熟了課文，誰來說說課文主要寫了什么？展現(xiàn)了樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。課文中描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？自由地讀讀課文，試著給每個場景起個名字，并在課本空白處標注。理清條理瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞群覓食圖鴨子戲水圖門前晚餐圖月明人家圖讀著課文，一幅幅親切祥和的農(nóng)家畫面浮現(xiàn)在眼前，這一幅幅田園風(fēng)光的寫意畫卷，展示著鄉(xiāng)下人家樸實自然、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。下節(jié)課，我們將走進這一幅幅面，體會鄉(xiāng)下人家的那一份愜意。教師小結(jié)第2課時還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的一幅幅自然和諧的農(nóng)村生活場景嗎？瓜藤攀檐鮮花輪綻雨后春筍雞鴨覓食鴨子戲水門前晚餐月明人家復(fù)習(xí)導(dǎo)入文中有一段話寫出了作者的感受，誰來讀一讀？鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。你認為這句話中哪兩個詞語最能概括鄉(xiāng)下人家的特點？獨特迷人默讀課文，邊讀邊思考：從哪兒能感受到鄉(xiāng)村風(fēng)景的美麗？畫出相關(guān)的語句，仔細體會，可以在空白處適當(dāng)標注。品讀課文瓜藤攀檐青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這里的“裝飾”指的是什么？裝扮“高樓門前蹲著一對石獅子”和“豎著兩根大旗桿”給人怎樣的感覺？農(nóng)家小院的這種“裝飾”又給人怎樣的感覺？雨后春筍幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。怎樣理解“探”字？“探”字用了擬人化的手法，準確生動地展示出雨后春筍的勃勃生機，更在字里行間流露出作者對竹筍的喜愛。雞群覓食從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。從這平凡的事物、普通的場面中你體會到怎樣的美感？

聳著尾巴的雄雞在大踏步地走來走去，如同一個盡職盡責(zé)的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。門前晚餐天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。想象畫面，說一說這描繪的是一幅怎樣的風(fēng)景畫。

臨近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢，在這大自然的懷抱里，邊享用晚餐，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖！鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景?！蔼毺亍薄懊匀恕笔鞘裁匆馑?？你怎么理解這句話？這句話在課文中起什么作用？抒發(fā)了作者怎樣的情感？合作探究“獨特”指特有，獨一無二；“迷人”指使人陶醉，使人迷戀。這是課文的中心句，起到總結(jié)全文的作用，集中概括了鄉(xiāng)下人家的獨特、迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的生活面貌，抒發(fā)了