《地球上的水作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《地球上的水》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)背景分析：《地球上的水》是初級教育學(xué)校自然科學(xué)課程中的一個重要內(nèi)容，通過進(jìn)修水的來源、形態(tài)、運動和利用等知識，可以援助同硯更好地了解水資源的重要性，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識和節(jié)水認(rèn)識。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)同硯通過觀察、試驗和談?wù)摰榷喾N方式，深度了解水的特性和用途，激發(fā)同硯對水資源的保衛(wèi)和利用的愛好。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：1.知識目標(biāo)：了解水的來源、形態(tài)、運動和利用等基本知識，精通水資源的重要性。2.能力目標(biāo)：培育同硯觀察、試驗和探究的能力，提高同硯的環(huán)保認(rèn)識和節(jié)水認(rèn)識。3.情感目標(biāo)：激發(fā)同硯對水資源的保衛(wèi)和利用的愛好，培育同硯珍惜水資源的認(rèn)識。三、教學(xué)內(nèi)容打算：1.水的來源：地表水、地下水、雨水等。2.水的形態(tài)：液態(tài)水、固態(tài)水、氣態(tài)水等。3.水的運動：蒸發(fā)、凝固、降水等。4.水的利用：生活用水、農(nóng)業(yè)澆灌、工業(yè)用水等。四、教學(xué)方法選擇：1.觀察法：通過觀察不同形態(tài)的水，讓同硯感受水的存在和運動。2.試驗法：設(shè)計簡易的試驗，讓同硯親自動手操作，探究水的特性和運動規(guī)律。3.談?wù)摲ǎ航M織小組談?wù)?，讓同硯溝通自己對水資源的熟識和看法，激發(fā)同硯沉思和探究的愛好。五、教學(xué)活動設(shè)計：1.水的來源觀察：指揮同硯到學(xué)校周邊的水源地進(jìn)行實地考察，讓同硯觀察地表水和地下水的狀況。2.水的形態(tài)試驗：在試驗室中進(jìn)行冰、水蒸氣的試驗，讓同硯親自體驗水的不同形態(tài)。3.水的運動探究：設(shè)計蒸發(fā)、凝固試驗，讓同硯觀察水的運動過程，深度了解水的循環(huán)規(guī)律。4.水的利用談?wù)摚航M織小組談?wù)?，讓同硯分享自己對水的利用方式和?jié)水認(rèn)識，提高同硯對水資源的重視水平。六、教學(xué)評估方式：1.同硯表現(xiàn)評判：觀察同硯在實地考察、試驗操作和小組談?wù)撝械谋憩F(xiàn)，評判同硯的參與度和表達(dá)能力。2.進(jìn)修效果評判：通過同硯的試驗報告、談?wù)撚涗浀茸鳂I(yè)，評判同硯對水資源知識的精通水平和理解深度。3.思維能力評判：通過同硯的提問和解答狀況，評判同硯的觀察、分析和探究能力的進(jìn)步狀況。七、教學(xué)反思與改進(jìn)：1.準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)過程中的問題和不足，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。2.鼓舞同硯提出建議和意見，增進(jìn)老師和同硯之間的互動和合作，共同增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過以上《地球上的水》作業(yè)設(shè)計方案，期望能夠引導(dǎo)同硯深度了解水資源知識，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識和節(jié)水認(rèn)識，讓同硯從初級教育學(xué)校起就能夠珍惜水資源，保衛(wèi)環(huán)境，為可持續(xù)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解地球上水資源的分布和利用狀況；2.增強同硯對水資源的保衛(wèi)認(rèn)識；3.培育同硯的觀察和分析能力；4.提高同硯的綜合運用知識能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.地球上的水資源分布狀況；2.水資源的利用方式；3.水資源的保衛(wèi)方法；4.水資源與人類生活的干系。三、教學(xué)重點：1.地球上水資源的分布狀況；2.水資源的保衛(wèi)方法。四、教學(xué)難點：1.水資源的利用方式；2.水資源與人類生活的干系。五、教學(xué)籌辦：1.課件：包括地球上水資源的分布圖、水資源的利用方式圖等；2.試驗器械：包括玻璃瓶、水、沙子等。六、教學(xué)過程設(shè)計：1.導(dǎo)入：通過播放視頻或展示圖片引導(dǎo)同硯了解地球上水資源的分布狀況；2.觀點講解：講解水資源的利用方式、保衛(wèi)方法以及與人類生活的干系；3.試驗操作：讓同硯進(jìn)行簡易的試驗，觀察水的流淌狀況，引導(dǎo)同硯沉思水資源的重要性；4.小組談?wù)摚悍纸M談?wù)撍Y源的保衛(wèi)方法，并展示談?wù)摻Y(jié)果；5.總結(jié)歸納：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)水資源的重要性和保衛(wèi)方法。七、作業(yè)設(shè)計：1.作文：寫一篇關(guān)于水資源的作文，包括水資源的分布狀況、利用方式和保衛(wèi)方法；2.實地調(diào)研：到周邊水源地進(jìn)行實地調(diào)研，了解當(dāng)?shù)厮Y源的利用狀況；3.制作海報：制作關(guān)于水資源保衛(wèi)的海報，展示在學(xué)校的相關(guān)區(qū)域。八、評判方式：1.作文評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的豐富性、觀點的奇特性等；2.實地調(diào)研報告評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括調(diào)研的深度、調(diào)研報告的完備性等；3.海報評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括設(shè)計的美觀性、信息的準(zhǔn)確性等。九、延伸拓展：1.邀請水資源專家進(jìn)行講座；2.