《寫人要抓住特點作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《寫人要抓住特點》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.了解寫人的基本觀點和特點；2.精通寫人的基本方法和技巧；3.培育同硯對人物的觀察和描寫能力；4.激發(fā)同硯對文學創(chuàng)作的愛好和熱忱。二、教學內(nèi)容：1.寫人的定義和特點；2.寫人的基本方法和技巧；3.寫人的實例分析和練習。三、教學重點：1.精通寫人的基本觀點；2.了解寫人的特點；3.精通寫人的基本方法和技巧。四、教學難點：1.培育同硯對人物的觀察和描寫能力；2.激發(fā)同硯對文學創(chuàng)作的愛好和熱忱。五、教學方法：1.講授相結合的教學方法；2.示范引導的教學方法；3.小組合作的教學方法；4.個性化輔導的教學方法。六、教學過程：1.導入：通過展示一幅名人畫像，引導同硯猜想、分析人物的特點；2.講解：介紹寫人的定義和特點，講解寫人的基本方法和技巧；3.示范：展示一篇優(yōu)秀的寫人作品，分析其特點和技巧；4.練習：讓同硯分組進行寫人練習，互相溝通、分享并提出建議；5.總結：引導同硯總結寫人的要點和技巧，激發(fā)同硯對文學創(chuàng)作的愛好和熱忱。七、教學評判：1.通過同硯的寫人作品，評判其對人物特點的把握和描寫能力；2.通過同硯的口頭表達和談論，評判其對寫人方法和技巧的精通水平；3.通過同硯的教室表現(xiàn)和參與度，評判其對文學創(chuàng)作的愛好和熱忱。八、作業(yè)設計：1.要求同硯選擇一個自己熟識的人物，寫一篇約800字的寫人作品；2.要求同硯在作業(yè)中抓住人物的特點，生動形象地描寫人物的外貌、性格和行為；3.要求同硯運用多種描寫手法和修辭技巧，使作品更加生動、傳神；4.要求同硯在作業(yè)中重視語言的規(guī)范和流暢，注意文字的精準和連貫。九、教學資源：1.教材：提供相關的寫人教材和范文供同硯參考；2.圖片：提供多樣的人物圖片供同硯觀察和描寫；3.音頻：提供名人的音頻訪談供同硯了解和分析。十、教學反思：1.準時總結教學過程中的亮點和不足，不息優(yōu)化教學方法和內(nèi)容；2.關注同硯的進修狀況和反饋意見，準時調整教學策略和措施；3.鼓舞同硯多參與教室活動，培育同硯的自主進修和創(chuàng)新能力。通過以上設計方案，信任同硯們能夠更好地精通寫人的基本觀點和技巧，提高對人物的觀察和描寫能力，從而更好地表達自己的文學創(chuàng)作。愿每位同硯在寫人的過程中，都能夠抓住人物的特點，生動形象地描寫，呈現(xiàn)出自己奇特的文學才華。第二課時一、教學目標1.讓同硯了解寫人的基本觀點和寫作方法；2.培育同硯觀察、分析和描寫人物的能力；3.引導同硯通過寫人作文呈現(xiàn)人物特點，傳達思想情感。二、教學重點1.理解寫人的觀點；2.抓住人物特點，進行描寫；3.運用生動的語言和細致的描寫，呈現(xiàn)人物形象。三、教學難點1.如何準確抓住人物的特點；2.如何運用生動的語言和細致的描寫，塑造人物形象。四、教學內(nèi)容1.什么是寫人？2.寫人的基本方法；3.如何抓住人物的特點；4.如何運用生動的語言和細致的描寫，呈現(xiàn)人物形象。五、教學籌辦1.老師籌辦：PPT、教學實例、教室練習題等；2.同硯籌辦：筆記本、筆、教材等。六、教學過程1.導入（5分鐘）老師通過一個生動的故事或圖片引入寫人的觀點，激發(fā)同硯的進修愛好。2.講解寫人的基本觀點和方法（15分鐘）老師講解寫人的基本觀點和方法，引導同硯了解寫人的重要性和寫作技巧。3.示范寫人作文（20分鐘）老師通過示范寫人作文，展示如何抓住人物的特點，運用生動的語言和細致的描寫，塑造人物形象。4.同硯練習（30分鐘）同硯進行寫人作文的練習，老師在一旁指導和糾正，援助同硯提高寫作水平。5.展示作文并點評（15分鐘）同硯展示自己的作文，老師進行點評和指導，援助同硯改進作文，提高寫作水平。七、作業(yè)安置1.要求同硯選擇一個自己熟識的人物，寫一篇寫人作文，抓住人物的特點，運用生動的語言和細致的描寫，呈現(xiàn)人物形象；2.作文要求800字以上，要求字跡工整、語言生動、內(nèi)容豐富。八、教學反思通過本節(jié)課