《從百草園到三味書(shū)屋-魯迅導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《從百草園到三味書(shū)屋-魯迅》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解魯迅的生平及其主要作品。2.理解魯迅作為一位偉大的文學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家的影響。3.探討?hù)斞缸髌分兴从车纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)和人性問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.魯迅的生平簡(jiǎn)介2.魯迅的主要作品介紹3.魯迅的文學(xué)風(fēng)格和影響導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：1.你知道魯迅是誰(shuí)嗎？他是哪個(gè)時(shí)期的文學(xué)家？2.你讀過(guò)魯迅的哪些作品？對(duì)他有什么印象？二、學(xué)習(xí)1.魯迅的生平簡(jiǎn)介魯迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟壽，字豫才，后改名周樹(shù)人，浙江紹興人。他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最偉大的作家之一。魯迅一生致力于文學(xué)創(chuàng)作和社會(huì)改革，他的作品深刻揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人性的扭曲。2.魯迅的主要作品介紹魯迅的代表作品包括《狂人日記》、《阿Q正傳》、《吶喊》、《彷徨》等。這些作品揭示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的種種問(wèn)題，對(duì)封建社會(huì)的黑暗和腐朽進(jìn)行了深刻的批判，展現(xiàn)了魯迅對(duì)人性的關(guān)懷和呼喚。3.魯迅的文學(xué)風(fēng)格和影響?hù)斞傅奈膶W(xué)風(fēng)格簡(jiǎn)練、深刻，充滿了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的痛苦和對(duì)人性的探究。他的作品被譽(yù)為“百草園”中的“三味書(shū)屋”，既有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，也有對(duì)人性的探討，展現(xiàn)了他對(duì)文學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)作力。三、討論1.魯迅的作品中反映了哪些社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性問(wèn)題？2.魯迅的文學(xué)風(fēng)格和影響對(duì)當(dāng)代文學(xué)有何啟示？四、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了魯迅這位偉大的文學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家，他的作品深刻揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人性的扭曲，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。希望同學(xué)們?cè)陂喿x魯迅的作品時(shí)能夠深入思考，感受他的文學(xué)魅力和社會(huì)關(guān)懷。五、作業(yè)1.閱讀魯迅的一篇作品，寫(xiě)出你的感受和對(duì)作品的理解。2.嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于魯迅的文章，表達(dá)你對(duì)他的敬佩和理解。六、拓展了解更多關(guān)于魯迅的生平和作品，深入探討他對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的影響和意義。第二課時(shí)一、導(dǎo)言本次導(dǎo)學(xué)案將以魯迅先生的名著《從百草園到三味書(shū)屋》為主題，通過(guò)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容、主題、人物等方面的深入分析，幫助學(xué)生更好地理解和把握這部作品。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解魯迅先生的思想、藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《從百草園到三味書(shū)屋》的背景和主要內(nèi)容；2.分析小說(shuō)中的人物形象和主題思想；3.探討?hù)斞傅奈膶W(xué)創(chuàng)作風(fēng)格和思想意義；4.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：小說(shuō)《從百草園到三味書(shū)屋》的主要內(nèi)容和主題思想；2.難點(diǎn)：理解魯迅的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)介紹魯迅先生的生平和文學(xué)創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《從百草園到三味書(shū)屋》產(chǎn)生興趣。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）小說(shuō)主要內(nèi)容概述：講述了主人公從百草園到三味書(shū)屋的心路歷程，表現(xiàn)了對(duì)生活的思考和對(duì)社會(huì)的批判。（2）人物形象分析：主人公、白先生、小白等人物形象的塑造和意義。（3）主題思想探討：探討小說(shuō)中反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和魯迅對(duì)社會(huì)的關(guān)注。（4）文學(xué)風(fēng)格和思想意義：分析魯迅的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵，探討其在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響。3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他魯迅的作品，比較分析其與《從百草園到三味書(shū)屋》之間的聯(lián)系和差異。4.總結(jié)歸納：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)魯迅的文學(xué)思想對(duì)當(dāng)代文學(xué)的啟示和影響。五、課堂作業(yè)1.閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》，寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)這部小說(shuō)的理解和感受。2.搜集魯迅的其他作品，選擇其中一部進(jìn)行閱讀，寫(xiě)一篇讀后感，比較分析不同作品之間的異同。3.嘗試寫(xiě)一篇以《從百草園到三味書(shū)屋》為題材的短篇小說(shuō)或文章，展現(xiàn)你對(duì)這部作品的理解和創(chuàng)作能力。六、教學(xué)反思通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更深入地了解和理解魯迅的文學(xué)作品，《從百草園到三味書(shū)屋》的內(nèi)容和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。