小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計(jì)算。2.提高學(xué)生遷移的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊（一）填空1.0.32里面含有32個(gè)（）2.1.2里面含有12個(gè)（）3.0.25里面含有（）個(gè)百分之一4.2.4里面含有（）十分之一5.8里面含有（）十分之一（二）列豎式計(jì)算2145÷15二、指導(dǎo)探究（一）理解小數(shù)除法的意義。1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）板書(shū)課題：小數(shù)除法的意義2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）（二）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）2.練習(xí)68.8÷485.44÷16三、質(zhì)疑小結(jié)（一）教師提問(wèn)1.商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的.小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊？2.今天學(xué)習(xí)的除法與過(guò)去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？將課題補(bǔ)充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（二）組織學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)質(zhì)題答疑。四、反饋練習(xí)（一）列豎式計(jì)算（分組完成）42.84÷767.5÷15289.8÷1879.2÷6（二）列式計(jì)算。1.兩個(gè)數(shù)的積是201.6，一個(gè)因數(shù)是72，另一個(gè)因數(shù)是多少？2.把86.4平均分成24份，每份是多少？3.64.6是17的多少倍？（三）應(yīng)用題一臺(tái)拖拉機(jī)5小時(shí)耕3.55公頃地，平均每小時(shí)耕多少公頃？五、課后作業(yè)計(jì)算下面各題42.21÷186.6÷437.5÷615.36÷12小數(shù)除法的意義和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)(一)理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。(二)通過(guò)對(duì)算理的理解，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握整數(shù)除以整數(shù)不能整除時(shí)，在被除數(shù)的個(gè)位數(shù)的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在被除數(shù)的后面添上“0”繼續(xù)除，直到除盡為止。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．填空：(1)0.32里面含有32個(gè)()；(2)1.2里面含有12個(gè)()；(3)0.25里面含有()個(gè)百分之一；(4)2.4里面含有()個(gè)十分之一；(5)8里面含有()個(gè)十分之一；(6)0.15里面有()個(gè)千分之一。2．列豎式計(jì)算：把2145平均分成15份，每份是多少？2145÷15=1433．復(fù)習(xí)整數(shù)除法的意義。(1)一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？(2)3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？(3)1筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？學(xué)生列式計(jì)算：(1)500×3=1500(克)；(2)1500÷3=500(克)；(3)1500÷500=3(筒)。比較兩個(gè)除法算式與乘法算式的關(guān)系，說(shuō)出整數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。(二)學(xué)習(xí)新課1．理解小數(shù)除法的意義。將上面三題中的單位名稱“克”改為“千克”：(1)1筒奶粉0.5千克，3筒奶粉多少千克？(2)3筒奶粉1.5千克，1筒奶粉多少千克？(3)1筒奶粉0.5千克，幾筒奶粉1.5千克？學(xué)生列式計(jì)算：(1)0.5×3=1.5(千克)；(2)1.5÷3=0.5(千克)；(3)1.5÷0.5=3(筒)。觀察思考：兩個(gè)除法算式與乘法算式有什么關(guān)系？除法算式的意義是什么？討論后得出：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。練習(xí)：P14“做一做”。2．研究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。(1)學(xué)習(xí)例1：服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？①學(xué)生列式：21.45÷15=②學(xué)生觀察這個(gè)算式與以前學(xué)習(xí)的`除法有什么不同？(被除數(shù)是小數(shù)。)③引出問(wèn)題：被除數(shù)是小數(shù)，其中的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)如何處理呢？④學(xué)生試做。⑤學(xué)生講算理。針對(duì)錯(cuò)例，討論分析原因；針對(duì)正確的重點(diǎn)講清以下幾點(diǎn)：21除15商1余6，余下的6除以15，不夠除怎么辦？(把6個(gè)一化成低一級(jí)單位表示的數(shù)，即60個(gè)十分之一，再和下一位上原有的4個(gè)十分之一合在一起，是64個(gè)十分之一，繼續(xù)除。)除到十分位余4怎么辦？(把十分位上的4化成40個(gè)百分之一，并與被除數(shù)中原來(lái)百分位上的數(shù)5合在一起，是45個(gè)百分之一，繼續(xù)除下去。)商的小數(shù)點(diǎn)如何確定？為什么？(當(dāng)除到十分位，用64個(gè)十分之一除以15，商的4表示4個(gè)十分之一，應(yīng)寫在十分位上，所以在個(gè)位1的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn))(2)練習(xí)：P15“做一做”。68.8÷4=85.44÷16=學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相講算理。小結(jié)思考：商的小數(shù)點(diǎn)與什么有關(guān)？討論得出：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。(3)學(xué)習(xí)例2：永豐鄉(xiāng)原來(lái)有拖拉機(jī)36臺(tái)，現(xiàn)在有117臺(tái)。現(xiàn)在拖拉機(jī)的臺(tái)數(shù)是原來(lái)的多少倍？①學(xué)生列式：117÷36；②學(xué)生試做：③117除以36商3余9，能不能作為結(jié)果？不能作為結(jié)果怎么辦？(繼續(xù)除。)怎樣做才能繼續(xù)除？(把9個(gè)一看成90個(gè)十分之一。)直接在個(gè)位的右邊添上0行嗎？應(yīng)該怎樣添？(直接在個(gè)位的右邊添0不行，如果這樣9個(gè)一就變成了90個(gè)一，數(shù)的大小發(fā)生了變化。為了使數(shù)的大小不變，應(yīng)在個(gè)位的右邊先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后，再添上0，使9個(gè)一變成了90個(gè)十分之一。)④學(xué)生繼續(xù)做完，講出道理。(36除90個(gè)十分之一，商2余18。因?yàn)樯瘫硎?個(gè)十分之一，因此在商里3的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。18個(gè)十分之一除以36，不夠商1個(gè)十分之一，再添0，化成180個(gè)百分之一，繼續(xù)除。商5個(gè)百分之一，把5寫在百分位上。)教師指出：像例2這樣的小數(shù)除法除到最后沒(méi)有余數(shù)就叫除盡了。(4)練習(xí)：P15“做一做”。25.5÷686÷16學(xué)生獨(dú)立完成后，訂正，找出錯(cuò)題，分析原因。(5)總結(jié)思考：今天我們計(jì)算的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有哪些相同的地方，哪些不同的地方？討論得出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。(三)鞏固反饋1．寫出下列豎式中商的小數(shù)點(diǎn)。2．把下面的題做完。3．課本：P17：1，2。4．作業(yè)：P17：3，4。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明小數(shù)除法的意義是以整數(shù)除法的意義為基礎(chǔ)的。通過(guò)改變單位名稱把整數(shù)乘除法算式改寫成小數(shù)乘除法算式。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，使學(xué)生順利理解小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，在引導(dǎo)學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上明確算理，在與整數(shù)除法的比較中總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。練習(xí)中針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)了專項(xiàng)練習(xí)，使新知識(shí)在學(xué)生原有的認(rèn)知