課堂教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)

第第頁(yè)課堂教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)

近年來(lái)，通過(guò)學(xué)校組織的“課堂教學(xué)活動(dòng)月”，理化教研組全體老師積極參加其中，教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變，教學(xué)水平進(jìn)一步提高，收獲很大。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以新課程理念為核心，從教學(xué)方法改革入手，著重優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

一、活動(dòng)中的收獲

首先，我對(duì)新課改有了更好的理解。面對(duì)新課程改革的實(shí)施，穿新鞋走老路的狀況依舊存在，這極大地違抗了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，束縛了同學(xué)性格的進(jìn)展，制約了教學(xué)成果的提高。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，把同學(xué)放在首位，突出同學(xué)的主體地位，著重同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正把課堂還給同學(xué)。老師著重組織、合作和指導(dǎo)的作用。這樣，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)占了主導(dǎo)地位，讓課堂更有效，真正提高了教學(xué)效率。老師充分理解了課程改革的實(shí)質(zhì)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

其次，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)月，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。現(xiàn)在大部分老師不再可怕講課和上課，而是把聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)作為展示自己和提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，老師可以更多地思索如何提高課堂效率，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，如何充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，他們的個(gè)人教學(xué)水平得到了實(shí)實(shí)在在的提高，教學(xué)理念也有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、積極組織開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)校的安排，提前上報(bào)每位老師的講課時(shí)間，統(tǒng)一安排，提前組織備課，做到有備無(wú)患。利用集體備課時(shí)間，實(shí)時(shí)評(píng)課，總結(jié)利弊。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，我們都能有所收獲。全方位的評(píng)課、爭(zhēng)論、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，極大地促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高，也促進(jìn)了青年老師的培育和快速成長(zhǎng)。

同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，如:新課改精神仍難以理解，教學(xué)觀念仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體地位沒(méi)有充分發(fā)揮，試驗(yàn)教學(xué)的形式和效果有待進(jìn)一步探究。

三。今后的工作措施和努力方向

1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率，加強(qiáng)物理教學(xué)改革意識(shí)。

2.繼續(xù)深化小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，努力發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采用多種形式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，突出同學(xué)的主體地位。

3.更加積極地參與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)組織的聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，充盈完善自己，不斷學(xué)習(xí)提高。

4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，活動(dòng)做到有主題、有中心發(fā)言者、有溝通、有記錄。針對(duì)各備課組教學(xué)中存在的教學(xué)進(jìn)度、教材處理、練習(xí)、測(cè)試、教學(xué)試驗(yàn)、課后反思、質(zhì)量等問(wèn)題，共同討論爭(zhēng)論，尋求解決問(wèn)題的措施和方法。通過(guò)相互援助和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，信息互通，資源共享，共同進(jìn)步。

5.試驗(yàn)教學(xué)是物理化學(xué)的特色，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以要更加重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)，保證明驗(yàn)開(kāi)放率100%，盡可能增加一些同學(xué)試驗(yàn)，把一些演示試驗(yàn)變成同學(xué)試驗(yàn)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的動(dòng)手技能和團(tuán)隊(duì)精神。

總之，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)月，對(duì)理化教研組的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，促使每