課堂教學活動月總結(jié)

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近年來，通過學校組織的“課堂教學活動月”，理化教研組全體老師積極參加其中，教學觀念發(fā)生了很大改變，教學水平進一步提高，收獲很大。

在學校領導的正確領導下，全體老師積極落實學校教學計劃，以教學常規(guī)為基礎，以新課程理念為核心，從教學方法改革入手，著重優(yōu)化課堂教學模式，提高教學效率。

一、活動中的收獲

首先，我對新課改有了更好的理解。面對新課程改革的實施，穿新鞋走老路的狀況依舊存在，這極大地違抗了新課程標準的精神，束縛了同學性格的進展，制約了教學成果的提高。新課程強調(diào)“一切為了同學的進展”，把同學放在首位，突出同學的主體地位，著重同學的主動學習，真正把課堂還給同學。老師著重組織、合作和指導的作用。這樣，在老師的指導下，同學占了主導地位，讓課堂更有效，真正提高了教學效率。老師充分理解了課程改革的實質(zhì)，為教學實踐奠定了基礎。

其次，通過教學活動月，促進了自己的專業(yè)成長，提高了自己的專業(yè)水平?，F(xiàn)在大部分老師不再可怕講課和上課，而是把聽課和評課活動作為展示自己和提升自己的機會。通過聽課和評課活動，老師可以更多地思索如何提高課堂效率，如何調(diào)動同學的學習積極性，如何充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用。通過聽課評課活動，他們的個人教學水平得到了實實在在的提高，教學理念也有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、積極組織開展聽評課活動。

依據(jù)學校的安排，提前上報每位老師的講課時間，統(tǒng)一安排，提前組織備課，做到有備無患。利用集體備課時間，實時評課，總結(jié)利弊。通過聽課和評課，我們都能有所收獲。全方位的評課、爭論、聽課、評課活動，極大地促進了老師教學水平的提高，也促進了青年老師的培育和快速成長。

同時也發(fā)覺了一些問題，如:新課改精神仍難以理解，教學觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變，老師的主導作用和同學的主體地位沒有充分發(fā)揮，試驗教學的形式和效果有待進一步探究。

三。今后的工作措施和努力方向

1.加強專業(yè)知識學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學模式，提高課堂效率，加強物理教學改革意識。

2.繼續(xù)深化小組合作學習的應用，積極調(diào)動同學的主動性，努力發(fā)揮老師的主導作用，采用多種形式活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，突出同學的主體地位。

3.更加積極地參與各級領導部門組織的聽課、評課、學習活動，學習先進閱歷，充盈完善自己，不斷學習提高。

4、繼續(xù)加強集體備課，活動做到有主題、有中心發(fā)言者、有溝通、有記錄。針對各備課組教學中存在的教學進度、教材處理、練習、測試、教學試驗、課后反思、質(zhì)量等問題，共同討論爭論，尋求解決問題的措施和方法。通過相互援助和學習，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，信息互通，資源共享，共同進步。

5.試驗教學是物理化學的特色，也是提高教學質(zhì)量的關鍵。所以要更加重視每節(jié)課的演示試驗和每個同學的試驗，保證明驗開放率100%，盡可能增加一些同學試驗，把一些演示試驗變成同學試驗，提高同學的學習愛好，培育同學的動手技能和團隊精神。

總之，通過教學活動月，對理化教研組的教學起到了很大的促進作用，促使每