高三數學教師工作總結范文三篇

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高三數學老師工作總結范文一

??本學期我仔細學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓?？偨Y如下：

??一、努力提高課的質量，追求復習的效益

??1、仔細學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴厲性。高三班級在明確學期教學計劃的基礎上，本學期以來常常進行備課組集體備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機結合，既表達了學期教學的連貫性，又表達了階段教學的敏捷性。

??2、精確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，依據臨界生的知識結構，技能層次來設計課堂教學，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高技能要求，從而突出重點，突破難點。

??3、不斷優(yōu)化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習四合一的課堂模式：技能訓練+試卷講評+整理消化+鞏固?！颂庪[蔽2513個字……視課本，狠抓基礎，構建同學的良好知識結構和認知結構。

??良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識實時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。

??三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查細心選題，針對性講評。

??落實“以練為主線”的教學特色。仔細抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”、既要著重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目；又要留意培育同學的技能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和練習，我都堅持仔細批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮同學的學習自主性，還要求同學對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

??四、不同同學不同要求

??對尖子生時時關注，不斷鼓舞。對學習上有困難的同學，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關愛同學，激起學習激情。喜愛同學，走近同學，哪怕是一句簡約的鼓舞的話，都能激起同學學習數學的愛好，進而激活學習數學的思維。

??心理教育，助長學習成果。學好數學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學可怕學不好數學，或者以前數學成果一貫不好，現(xiàn)在也肯定學不好等，我采納了個別溝通學習方法、學習心得等，告知同學只要做好老師上課講解的，課后加強領悟、總結