成考《教育理論》復(fù)習(xí)題集(第3857篇)_第1頁
成考《教育理論》復(fù)習(xí)題集(第3857篇)_第2頁
成考《教育理論》復(fù)習(xí)題集(第3857篇)_第3頁
成考《教育理論》復(fù)習(xí)題集(第3857篇)_第4頁
成考《教育理論》復(fù)習(xí)題集(第3857篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2019年國家成考《教育理論》職業(yè)資格考前練習(xí)一、單選題1.我國倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指()。A、課內(nèi)、課外和實(shí)踐教育三結(jié)合B、教師、學(xué)生和家長教育三結(jié)合C、學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三結(jié)合D、國家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:C【解析】:略2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于知覺的基本屬性?()A、知覺的選擇性B、知覺的規(guī)律性C、知覺的理解性D、知覺的恒常性>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:3.動(dòng)機(jī)具有引發(fā)功能、指向功能和()。A、適應(yīng)功能B、信號(hào)功能C、預(yù)測(cè)功能D、激勵(lì)功能>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:略4.中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是()A、各科教學(xué)B、課外活動(dòng)C、社會(huì)實(shí)踐D、班主任工作>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:5.個(gè)性心理特征的結(jié)構(gòu)成分主要包括()A、認(rèn)識(shí)、情感和意志B、感知、記憶、思維、想象C、能力、氣質(zhì)和性格D、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛好>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:C【解析】:6.下列選項(xiàng)中不屬于智力的是()A、觀察力B、記憶力C、想象力D、意志力>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:7.班主任工作的主要任務(wù)是()。A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育B、關(guān)心學(xué)生身體健康C、組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)D、做好家長工作,爭取社會(huì)有關(guān)方面的配合>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)是班主任的經(jīng)常性工作。

8.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動(dòng)會(huì)影響其水平的發(fā)揮,這種現(xiàn)象是()。A、社會(huì)助長B、社會(huì)干擾C、社會(huì)惰化D、社會(huì)促進(jìn)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:9.在近代教育史上,認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的智力或思維而傳授知識(shí)無關(guān)緊要的理論被稱為()A、現(xiàn)代教育理論B、傳統(tǒng)教育理論C、形式教育理論D、實(shí)質(zhì)教育理論>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:C【解析】:10.首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是()。A、夸美紐斯B、洛克C、赫爾巴特D、盧梭>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:夸美紐斯為了實(shí)現(xiàn)他的“泛智”的思想,提出了一種新的教學(xué)組織形式——班級(jí)授課制。11.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于()A、1982年B、1983年C、1984年D、1985年>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:12.孔子說:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。這體現(xiàn)了下列哪一教學(xué)原則?()A、啟發(fā)性原則B、鞏固性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:相關(guān)試題如辨析題:循序漸進(jìn)教學(xué)原則中的“序”是指學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。

答案:錯(cuò)誤。此說法不全面?!靶颉庇袃蓪雍x:一是指學(xué)科的邏輯系統(tǒng);二是指學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展順序。這里只是強(qiáng)調(diào)了“序”的第二層含義,是不全面的。13.智力是下列哪種能力的綜合()A、觀察能力B、思維能力C、一般能力D、特殊能力>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:C【解析】:14.智力技能的特點(diǎn)有動(dòng)作對(duì)象的觀念性、動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性和動(dòng)作結(jié)構(gòu)的()A、展開性B、簡縮性C、穩(wěn)定性D、整體性>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:15.衡量一個(gè)人品德水平高低的重要標(biāo)志是()。A、品德認(rèn)識(shí)B、品德情感C、品德意志D、品德行為>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:品德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ),品德行為是關(guān)鍵。這里的品德行為是指品德行為習(xí)慣,是在有人或沒人監(jiān)督的情況下都能自覺表現(xiàn)出來的。

品德認(rèn)識(shí)的組成也是一個(gè)易考查的內(nèi)容。品德認(rèn)識(shí)包括品德知識(shí)和品德批判兩個(gè)方面。16.主要受人的生物因素影響,隨著年齡老化有降低趨勢(shì)的智力種類是()。A、流體智力B、晶體智力C、言語智力D、人際智力>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:略17.入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于()A、感覺適應(yīng)B、感覺對(duì)比C、感覺補(bǔ)償D、感覺后效>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:18.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)()A、烏申斯基B、加里寧C、馬卡連柯D、贊科夫>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:C【解析】:19.有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。A、全面了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個(gè)別教育工作D、統(tǒng)一各方面的教育力量>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:20.在我國現(xiàn)代學(xué)制沿革中,第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng),并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是()A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:C【解析】:21.我國唐代由中央直接設(shè)立的學(xué)校有“六學(xué)二館”,其中“二館”是()A、教館和學(xué)館B、崇文館和弘文館C、文館和武館D、書學(xué)館和算學(xué)館>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:22.我國第一部以馬克思主義觀點(diǎn)系統(tǒng)論述教育基本原理的著作,是楊賢江以李浩吾化名于1930年出版的()A、《普通教育學(xué)》B、《新教育大綱》C、《教育學(xué)》D、《教育原理》>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:23.下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是()A、討論法B、讀書指導(dǎo)法C、演示法D、實(shí)驗(yàn)法>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:24.一張白紙,不管它置于白天或晚上,人們都會(huì)把它知覺為白色。這種知覺特征是()A、恒常性B、整體性C、理解性D、選擇性>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:25.與抽象思維關(guān)系密切的因素是()A、表象B、圖形C、動(dòng)作D、語言>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:26.我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是()。A、尊師愛生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動(dòng)B、師生合作、長善救失、教學(xué)相長C、尊師愛生、長善救失、雙邊合作D、尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:略27.赫爾巴特的教育主張被稱為()A、現(xiàn)代教育派B、傳統(tǒng)教育派C、形式教育論D、實(shí)質(zhì)教育論>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:28.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是()A、定勢(shì)B、定義C、變式D、同化>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:29.煤塊被強(qiáng)光照射時(shí),人們?nèi)哉J(rèn)為它是黑的,這是知覺的()A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:30.組織學(xué)生到愛國主義教育基地參觀現(xiàn)場對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,主要屬于()A、說服教育法B、榜樣教育法C、實(shí)際鍛煉法D、陶冶教育法>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:31.促進(jìn)教學(xué)方法發(fā)展的主要因素是()A、社會(huì)生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、上層建筑D、意識(shí)形態(tài)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:32.心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對(duì)象,人的本性是善良的并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)理論流派是()A、行為主義B、精神分析C、認(rèn)知心理學(xué)D、人本主義>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:33.“教然后知困”“能者為師”“弟子不必不如師”等說明了我國師生關(guān)系的哪一特點(diǎn)?()A、尊師愛生B、民主平等C、教學(xué)相長D、師道尊嚴(yán)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:C【解析】:略34.教育的生物起源說的錯(cuò)誤主要是否定了教育的()A、繼承性B、社會(huì)性C、永恒性D、獨(dú)立性>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:35.活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉,是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)()A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:C【解析】:36.“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,容易引起人們的無意注意,這主要是由于刺激物具有()A、強(qiáng)度的特點(diǎn)B、新異性的特點(diǎn)C、變化的特點(diǎn)D、對(duì)比的特點(diǎn)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:37.集體輿論是指()。A、集體中占優(yōu)勢(shì)的為大多數(shù)人所贊同的言論和意見B、班主任所提倡的言論和意見C、集體中所有人都一致同意的言論和意見D、集體中優(yōu)秀分子的言論和意見>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:A【解析】:38.“桃李不言,下自成蹊”,這句話所體現(xiàn)的德育方法是()A、說理教育B、榜樣示范C、實(shí)際鍛煉D、品德評(píng)價(jià)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:B【解析】:39.馬卡連柯在他的德育實(shí)踐中提出并特別重視貫徹()。A、社會(huì)主義方向性原則B、知行統(tǒng)一原則C、教育影響的一致性和連貫性原則D、尊重、信任和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】:D【解析】:略40.在全面發(fā)展教育中,各育是相互聯(lián)系的,但又相對(duì)獨(dú)立,各自發(fā)揮不可替代的作用。其中提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是()。A、德育B、智育C、體育D

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論