河北省承德興隆縣聯(lián)考2024屆中考化學(xué)模試卷含解析

河北省承德興隆縣聯(lián)考2024屆中考化學(xué)模試卷注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列有關(guān)溶液的說法錯誤的是（）A．溶液一定是無色透明的 B．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成C．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物 D．溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體2．下列過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A．干冰升華 B．CO2溶于水C．試驗CO2的密度 D．貯存CO23．下圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是A．排水法收集氧氣時，由a口進氣B．排空氣法收集氫氣時，由b口進氣C．排水法收集氫氣時，由b口進氣D．排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣4．兩包粉末，一包鐵粉、一包氧化銅粉末，快速鑒別開的方法是（）A．觀察顏色，加以鑒別B．加水溶解，再鑒別C．用磁鐵吸引，加以鑒別D．通入氫氣后加熱，觀察加以鑒別5．某同學(xué)想用實驗證明CuSO4溶液顯藍(lán)色不是由SO42-造成的，下列實驗操作中，無意義的是A．觀察Na2SO4溶液，溶液沒有顏色B．向CuSO4溶液中滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，溶液顏色未消失C．對比不同濃度的CuSO4溶液的顏色差異，濃度小的溶液顏色較淺D．向CuSO4溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后，溶液顏色消失6．化學(xué)與生活密切相關(guān)，生活中的下列做法合理的是A．用鋼絲球擦洗鋁鍋表面的污垢B．聚氯乙烯塑料可用于食品包裝C．用氫氧化鈣中和酸性土壤D．為了提高肥效，可將銨態(tài)氮肥（如NH4Cl）與草木灰（K2CO3）混合使用7．模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。如圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。下列說法不正確的是A．由①②③可知微粒之間有空隙B．由①②可知做粒的運動速率與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)C．由①②③可知微粒在不停地運動D．由①③可知微粒的運動速率與溫度有關(guān)8．珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，每年6月26日是國際禁毒日，毒品冰毒的化學(xué)式為C10H15N，下列關(guān)于冰毒的說法正確的是（）A．該物質(zhì)中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為10：15：1B．該物質(zhì)是由碳、氫、氮三種元素組成的化合物C．該物質(zhì)由10個碳原子、15個氫原子和1個氮原子構(gòu)成D．該物質(zhì)充分燃燒只生成二氧化碳和水9．下列做法不符合“綠色低碳”生活方式的是A．選擇公交出行B．隨意燃放煙花C．使用電子賀卡D．自帶布袋購物10．化學(xué)反應(yīng)NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O的物質(zhì)中，沒有涉及到的物質(zhì)種類是A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物11．將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)加入一密閉容器內(nèi)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說法中不正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g83254反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g164x24A．該反應(yīng)為分解反應(yīng) B．反應(yīng)中甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1：4C．丙可能為該反應(yīng)的催化劑 D．反應(yīng)中乙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為7：512．我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，其成果在最近的美國《科學(xué)》雜志上發(fā)表。該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下，有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（）A．催化劑改變了反應(yīng)速率B．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化C．生成物之一為C2H4D．該反應(yīng)為分解反應(yīng)13．下列各組離子能在溶液中大量共存的是（）A．H+K+CO32﹣B．Mg2+Cl﹣OH﹣C．Cu2+SO42﹣H+D．Ba2+Na+SO42﹣14．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，下列推理正確的是（）A．化合反應(yīng)的生成物只有一種，所以生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B．同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，所以含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素C．有機化合物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機化合物D．酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使紫色石蕊變紅的溶液一定顯酸性15．下列有關(guān)碳和碳的氧化物說法中，錯誤的是（）A．用碳素墨水填寫檔案，是因為碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；B．CO和CO2都有毒，都是大氣污染物；C．CO2能滅火是因為CO2不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大；D．金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大是因為它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖。請回答：（1）反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是______________（填序號）。（2）充分反應(yīng)后的物質(zhì)屬于______________（填“純凈物”或“混合物”）（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）在粗鹽的提純實驗中其主要操作步驟順序是________________。①過濾②溶解③蒸發(fā)④計算產(chǎn)率下圖是某同學(xué)過濾的操作圖，指出圖中明顯錯誤______；過濾后，如果濾液仍然渾濁，其原因可能是__________。(填一種)蒸發(fā)時，蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)________時應(yīng)停止加熱。通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，欲除去可溶性雜質(zhì)MgCl2、CaCl2得到純凈的NaCl，可采用如下圖所示流程：①上圖中所用甲、乙、丙三種試劑依次是__________。A．NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸B．Na2CO3溶液、KOH溶液、稀鹽酸C．NaOH溶液、Na2CO3溶液、稀硫酸②反思交流：通過以上規(guī)范操作,制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質(zhì)量______(填“增多”、“減少”、“不變”)。18．（8分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)中建構(gòu)了“氮及其化合價的價、類關(guān)系圖”。圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應(yīng)的化學(xué)式：_______；寫出圖中B點對應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式：______，它對應(yīng)的物質(zhì)類別是：_____；濃氨水有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氨氣（NH3），標(biāo)出氨氣中氮元素化合價：_______；氮氣的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)生成氨氣。有3g氫氣參加反應(yīng)，理論上生成氨氣的質(zhì)量是多少？（請用化學(xué)方程式計算，并在答題卷上寫出計算過程）_______四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）實驗是科學(xué)探究的重要方式．請完成下列探究：圖1圖2如圖1：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入高低不同的燃著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象是_____，本實驗中放置兩支蠟燭的目的是_____．分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水，并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式_____．某同學(xué)探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2：先在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條，再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中．一段時間后．現(xiàn)象是_____；本實驗可以說明的分子運動論的知識是_____；燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起_____作用，目的是證明_____；該實驗可得出的結(jié)論是_____（用化學(xué)方程式表示）．

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【解析】

A、溶液可以有顏色，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色，選項錯誤，故符合題意；B、溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，選項正確，故不符合題意；C、溶液的基本特征是均一、穩(wěn)定的混合物，選項正確，故不符合題意；D、溶質(zhì)可以是固體、液體、氣體，選項正確，故不符合題意；故選A。2、B【解析】

A、干冰升華無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、二氧化碳溶于水，能與水反應(yīng)生成碳酸，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；C、試驗二氧化碳的密度，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、貯存二氧化碳，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選B。3、A【解析】A、氧氣不易溶于水，密度比水小，排水法收集氧氣時，由b口進氣，錯誤；B、氫氣的密度小于空氣，排空氣法收集氫氣時，由b口進氣，正確；C、氫氣不易溶于水，密度比水小，排水法收集氫氣時，由b口進氣，正確；D、二氧化碳的密度大于空氣，排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣，正確。故選A。點睛：多功能裝置可用于收集氣體，當(dāng)用排空氣法收集密度比空氣小的氣體時，氣體從短管進，反之從長管進，用排水法收集時氣體從短管進。4、C【解析】

鑒別兩種物質(zhì)需要根據(jù)兩種物質(zhì)的性質(zhì)上的差異進行分析：鐵粉和氧化銅粉末都是黑色粉末，且難溶于水，所以A、B兩項皆不能鑒別；鐵能被磁鐵吸引而氧化銅不能，故C正確；通入氫氣后加熱，可以還原氧化銅，黑色粉末變?yōu)榧t色，但卻不能與鐵粉反應(yīng)，雖可鑒別卻不是快速鑒別的辦法。所以答案選C。5、C【解析】A、硫酸鈉溶液中含有水分子、鈉離子、硫酸根離子，呈無色，可判斷水分子、硫酸根離子都不會對影響顏色產(chǎn)生影響，可判斷溶液顏色與硫酸根離子無關(guān)，正確；B、向CuSO4溶液中滴入足量的氯化鋇溶液生成硫酸鋇沉淀，除去了溶液中的硫酸根離子，溶液仍呈藍(lán)色，可判斷溶液顏色與硫酸根離子無關(guān)，正確；C、對比不同濃度的CuSO4溶液的雖然有顏色差異，但因其中微粒種類相同，不能判斷出何種離子對顏色產(chǎn)生影響，錯誤；D、向CuSO4溶液中滴入足量的氫氧化鈉溶液生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，即除去了溶液中的銅離子，溶液呈無色，可判斷溶液顏色與硫酸根離子無關(guān)與銅離子有關(guān)，正確。故選C。點睛：解決此類問題的常用方法：通過對比實驗，使所對比的溶液中含有相同的離子的方法探究離子對溶液性質(zhì)的影響。6、C【解析】

A、鋁鍋表面有一層致密的氧化鋁薄膜，用鋼絲球擦洗會破壞這層薄膜，從而使鋁鍋的使用壽命變短，不符合題意；B、聚氯乙烯塑料使用時會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，不能用于食品包裝，不符合題意；C、氫氧化鈣可用于改良酸性土壤，說法正確，符合題意；D、草木灰呈堿性，與銨態(tài)氮肥混合使用會產(chǎn)生氨氣，從而降低肥效，不符合題意。故選C。7、D【解析】

A.由①②③可知微粒之間有空隙，選項正確；B.由①②可知，溫度相同，分子不同，運動速率不同，故影響分子運動速率的因素除溫度外，還與分子種類（物質(zhì)本身性質(zhì)）有關(guān)，選項正確；C.由①②③可知微粒在不停地運動，選項正確；D.由②③分子種類相同時，溫度不同，分子的運動速率不同，可知微粒的運動速率與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動速度越快，①③變量不唯一，不能進行比較，選項錯誤。故選D。8、B【解析】A、冰毒中的C、H、N元素的質(zhì)量比=(12×10):(1×15):14=120:15:14，錯誤；B、根據(jù)冰毒的化學(xué)式可知，冰毒有C、H、N三種元素組成的化合物，正確；C、根據(jù)冰毒的化學(xué)式可知，一個冰毒分子由10個碳原子、15個氫原子、1個氮原子構(gòu)成，錯誤；D、根據(jù)冰毒的化學(xué)式以及質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)充分燃燒除額生成二氧化碳和水，還應(yīng)生成含有氮元素的物質(zhì)，錯誤。故選B。9、B【解析】

綠色低碳生活方式指生活耗用的能量要盡量減少，從而減少含碳物質(zhì)的燃燒，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要從節(jié)電、節(jié)氣和回收改變生活細(xì)節(jié)。故選B?！军c睛】綠色低碳生活方式指生活耗用的能量要盡量減少，從而減少含碳物質(zhì)的燃燒，減少碳氧化物的排放。10、A【解析】

A、反應(yīng)物和生成物中沒有酸，故符合題意；B、氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物，屬于堿，故不符合題意；C、碳酸氫鈉、碳酸鈉都是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，都屬于鹽，故不符合題意；D、水是由兩種元素組成的化合物，且其中一種是氧，屬于氧化物，故不符合題意。故選A。11、B【解析】

反應(yīng)后甲的質(zhì)量增加8g，是生成物；反應(yīng)后乙的質(zhì)量減小28g，是反應(yīng)物；反應(yīng)后丁的質(zhì)量增加20g，是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，丙的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，即丙可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物?！驹斀狻緼、該反應(yīng)中，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，故不符合題意；B、該反應(yīng)中參與反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為：8g：28g=2：7，故符合題意；C、丙在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故不符合題意；D、乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為：28：20=7：5，故不符合題意；故選B。【點睛】在利用質(zhì)量守恒定律解決此類問題時，關(guān)鍵是要弄清楚反應(yīng)物和生成物是誰，參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量又是多少，利用表格提供的反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量變化判斷出反應(yīng)物和生成物，反應(yīng)后質(zhì)量變多的物質(zhì)是做生成物，反應(yīng)后質(zhì)量變少的物質(zhì)是做反應(yīng)物，再根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差計算出參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量和生成的物質(zhì)質(zhì)量，然后解決問題。12、B【解析】試題分析：A、催化劑的作用是改變反應(yīng)的速率，故A說法正確；B、觀察微觀示意圖反應(yīng)前后都是碳原子和氫原子，原子的種類沒有發(fā)生變化，故B說法錯誤；C、生成物分別是C2H4分子和H2分子，故C說法正確；D、該反應(yīng)為一種微粒生成了兩種，即一種物質(zhì)生成了兩種，屬于分解反應(yīng)，故D說法錯誤。考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用13、C【解析】試題分析：A．因H+、CO32﹣能結(jié)合生成水和氣體，則不能共存，錯誤；B．因Mg2+、OH﹣結(jié)合生成沉淀，則不能共存，錯誤；C．該組離子之間不反應(yīng)，能大量共存，正確；D．因Ba2+、SO42﹣結(jié)合生成沉淀，則不能共存，錯誤?？键c：考查離子大量共存的知識。14、D【解析】

A、化合反應(yīng)的生成物只有一種物質(zhì)，生成物只有一種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如氧氣生成臭氧的反應(yīng)，生成物只有臭氧，但不是化合反應(yīng)，錯誤；B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，例如水分子與氨氣分子質(zhì)子數(shù)相同但不是同種元素，要說明是同種元素須指明是原子做前提，錯誤；C、通常把含有碳元素的化合物叫作有機化合物，簡稱有機物，但并不是所有含碳元素的化合物都是有機物，一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無機物的特性，通常把它們看作無機物，所以二氧化碳含有碳元素，但不是有機化合物，故錯誤；D、酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使紫色石蕊變紅的一定顯酸性，正確。故選D。【點睛】此題是一道多點知識考查題，解題時關(guān)鍵是能對提供的信息正確的分析并能找到合適的反例，屬基礎(chǔ)性知識考查題。15、B【解析】

A、碳素墨水中含有碳，碳在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，書寫的檔案能保存很長時間，選項說法正確；B、一氧化碳有毒、二氧化碳沒有毒性，一氧化碳是大氣污染物，二氧化碳不是大氣污染物，選項說法錯誤；C、二氧化碳能滅火，是因為二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，選項說法正確；D、金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大，是因為它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同，選項說法正確。故選B?！军c睛】掌握碳、一氧化碳、二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答本題。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、④⑤混合物2CO+O22CO2【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律得，反應(yīng)前后原子的種類不發(fā)生變化，故反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是碳原子、氧原子，選④⑤；（2）生成的物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，故充分反應(yīng)后的物質(zhì)屬于混合物；（3）由圖可知，反應(yīng)物為CO和O2，生成物為CO2，反應(yīng)條件為點燃，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO+O22CO2?！军c睛】化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，元素質(zhì)量、種類不變；物質(zhì)種類、分子種類一定改變；元素化合價、分子數(shù)目可能改變。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、②①③④沒有用玻璃棒引流液面高于濾紙邊緣(或濾紙破損或承接的儀器不干凈)較多固體A增多【解析】本題考查了粗鹽的提純，酸、堿、鹽的性質(zhì)。解題時注意除雜的最后不能再有其他雜質(zhì)。（1）粗鹽提純時除去不溶性雜質(zhì)的操作步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)和計算產(chǎn)量，故填：②①③④；（2）圖1是的過濾操作，圖中明顯的錯誤是沒有使用玻璃棒引流；過濾后，如果濾液仍然渾濁，可能是因為液面高于濾紙邊緣(或濾紙破損或承接的儀器不干凈)；（3）蒸發(fā)時，當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時應(yīng)停止加熱；（4）①A、氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈉，可用足量的氫氧化鈉溶液除去氯化鎂，氯化鈣與碳酸鈉生成碳酸鈣和氯化鈉，可用足量的碳酸鈉除去氯化鈣，鹽酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且不引入新雜質(zhì)，符合題意；B、氯化鎂與氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鉀，用氫氧化鉀溶液除去氯化鎂時會引入新雜質(zhì)氯化鉀，不符合題意；C、硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，用硫酸除去氫氧化鈉和碳酸鈉時，會引入新雜質(zhì)硫酸鈉，不符合題意。故選A；②通過以上規(guī)范操作，有食鹽生成，制得氯化鈉的質(zhì)量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質(zhì)量會增多。18、NO2N2單質(zhì)（只寫化合價不給分）17g