大班數(shù)學(xué)公開課教案《10的分解與組成》

第頁共頁大班數(shù)學(xué)公開課教案《10的分解與組成》課題：10的分解與組成學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：大班課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.了解數(shù)10的構(gòu)成和分解方式。2.掌握10以下數(shù)的分解和組成。3.發(fā)現(xiàn)10的不同分解方式對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解數(shù)10的構(gòu)成和分解方式。2.掌握10以下數(shù)的分解和組成。教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)現(xiàn)10的不同分解方式對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.10個(gè)各式各樣的小玩具或卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示一張大紙，上面畫有10個(gè)小格子。2.教師問學(xué)生：我們用數(shù)字0-9可以制作出多少不同的兩位數(shù)？3.將學(xué)生的答案記錄在黑板上。二、探究（15分鐘）1.教師出示10個(gè)各式各樣的小玩具或卡片，如動(dòng)物、水果、數(shù)字等。2.教師要求學(xué)生將這些小玩具或卡片按照不重復(fù)地放到大紙上的10個(gè)小格子中，每個(gè)格子只能放一個(gè)。3.學(xué)生按照要求進(jìn)行操作。4.教師鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論：你們是如何放置這些小玩具或卡片的？有沒有不同的方式？5.學(xué)生進(jìn)行討論并將不同的放置方式告訴教師。6.教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)不同的放置方式。三、歸納總結(jié)（10分鐘）1.教師在黑板上寫下學(xué)生總結(jié)出的不同放置方式，并進(jìn)行講解。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每種放置方式都由兩個(gè)數(shù)字組成，這兩個(gè)數(shù)字的和恰好是10。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生討論并總結(jié)：10的分解方式有哪些？四、練習(xí)鞏固（10分鐘）1.教師將10以下的數(shù)字寫在黑板上，要求學(xué)生在重復(fù)放置數(shù)字的限制下，將這些數(shù)字放置到大紙上的10個(gè)小格子中。2.學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行操作，并將不同的放置方式告訴教師。3.教師記錄學(xué)生的回答，并給予肯定的評(píng)價(jià)。五、拓展延伸（5分鐘）1.教師放映一段有關(guān)10的分解和組成的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步加深理解和鞏固學(xué)習(xí)成果。六、小結(jié)（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧并總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。2.教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)10的分解與組成有了更深刻的理解，可以更加靈活地操作數(shù)字。教學(xué)反思：本節(jié)課通過實(shí)際操作和討論的方式，讓學(xué)生在親身參與中探索和發(fā)現(xiàn)10的分解和組成方式，并通過學(xué)生總結(jié)和討論的方式進(jìn)行歸納和總結(jié)。通過拓展延伸和小結(jié)的環(huán)節(jié)，鞏固了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和思維能力。需要注