冀教版2020屆中考語文《現(xiàn)代文閱讀》練習

冀教版2020屆中考語文《現(xiàn)代文閱讀》專題練習

姓名：班級：成績：

一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共308分）

1.（20分）閱讀下文，回答問題。

順風車

聶鑫森

①一連四個早晨，在六點四十分的時候，三十八歲的付忠林就急忙地從社區(qū)的地下停車場把他那輛米黃色的小

車開出來，停在社區(qū)的大門邊一一等著去送老婆上班、兒子上學？不。老婆劉素素教書的小學離社區(qū)不過兩百米，

兒子也在這所小學讀三年級，都用不著坐車.那么他這么早把車開出來干什么？等待搭順風車的人！

②付忠林住在株洲城南，他的廣告公司卻開在城北清水灣。從社區(qū)出門，便是筆直的由南而北的建設路，全長

十公里。一個人開車，還空著好幾個位子，可以讓人搭順風車。車身上貼著一張白紙，上面醒目地用毛筆寫著粗黑

的仿宋體字：“江山置業(yè)至清水灣，請搭順風車，不收費！”

③奇怪的是，許多人從車旁走過去，瞥一眼那張紙，嘴角便泛起淡淡的笑。居然沒有人愿意搭他的順風車。今

天是第四個早晨了。忽有一個瘦削的身影，緩緩地移過來。他戴著近視眼鏡，雙鬢微白，微笑著問：“先生，我叫

馬力，住一棟三三室。我去清水灣，可以搭你的車嗎？”付忠林高興地說：“謝謝你搭車。我叫付忠林，住五棟二

六室。請上車！”馬力上了車。又等了一陣，再沒有人來搭車了。

④付忠林嘆了口氣，說：“馬先生，只有你相信我，肯搭我的車。”他按了聲喇叭，一踩油門，車便跑起來。

⑤“付先生，你在哪個單位工作？”

⑥“我自己開一家廣告公司，上上下下有幾十號人哩?！薄芭叮愕氖聵I(yè)很紅火，后生可畏?！薄榜R先生，你

呢？”

⑦“原單位是化工廠，是搞技術(shù)的?！?/p>

⑧“幸會。馬先生，我就不明白，人們怎么不愿意搭我的車？因為你是老板，屬有錢人?！薄拔也皇窃敢?/p>

讓人來搭車嗎？”“他們認為你是施舍，不是在真心幫助別人；他們寧肯保持一種所謂的清高，這是仇富心理的另

一種表現(xiàn)。在我家的陽臺上可以看見你的車，你等了三個早晨了，不容易?！?/p>

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⑨“終于等來了馬先生，這是偉大的勝利?！薄拔也荒懿粊碜愕能嚒Ｆ鋵嵨乙褟目偣さ奈恢蒙贤诵萘?，不需

要上班了。”“今天是去廠里看看？”

⑩“不！我得破一破這種世俗之見。靠勤勞、智慧致富，有房、有車還有愛心，不去崇尚，倒變成了嫉妒、怨

恨、冷淡，正常嗎？這是真正的俗到骨了?！薄澳闶菫榱税参课?。”

?“我是怕冷了你的這一片愛心，更怕社會的公德受到歧視?！备吨伊值难劬駶櫫恕?/p>

?半個月過去了。付忠林的車上有了第二個乘客，是一個四十多歲的女同志，在一家超市當營業(yè)員。馬力本想

馬上下車的，但一想：不行，女同志疑心重，以為是個什么圈套，也跟著下車怎么辦？

?付忠林問：“馬先生.你……”

馮力立即打斷了他的話，說：“廠里還有事要辦哩。”

?又過了些日子，車上有了第三個、第四個乘客。馬力一直坐到付忠林的那家廣告公司的門口，兩人都下了車。

?“付先生，我是最后一次坐你的車了，明天我和老伴要去北京了，去看看我的孫子！大家逐漸接受你和你的

車了，社區(qū)里有車的人都在向你看齊哩。再見！”

?付忠林看著晨光中馬先生的背影緩緩地遠去，忍不住大

聲喊道：“馬先生，祝你明天一路順風！”

(《小小說選刊》2015年21期)

(1)說說第③段中劃線字的表達效果。

(2)文章結(jié)尾，付忠林為什么會“忍不住大聲喊”？

(3)結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說付忠林和馬力具有怎樣的品質(zhì)。

(4)你認為本文的主人公是誰？請簡要說說你的理由。

2.(10分)閱讀下文，完成以下小題。

藤蘿花餅

①街口新開了家小店，店主是小汪夫婦。我傍晚散步有時拐到他們店里，就給他們搭搭手。我去了，他們總要

請我吃冷飲，我總是拒絕?？墒?，任我不吃，每回見我去了，仿佛條件反射，小汪頭一句總是：“劉叔，來份什么？”

倘若桂珍也在，她會更加熱情。有一回就拿出一種江米紅棗粽的雪糕，打開包裝，直伸到我面前，說：“這個你一

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定喜歡！”我退后半步，依然沒伸手。她就自己吃了。

②前兩天我又散步到他們小店，那天奇熱，傍晚時還覺得鼻息如蒸。我們相處得跟往常一樣融洽。但當我告辭,

走在回家的路上時，心里卻滋生出一種失落感，那感覺還挺迅速地在我胸臆里膨脹。這一回，他們兩個誰都沒有了

請我吃冷食的話。我在小店呆了至少有四十分鐘，而且這回我口干喉燥，很想用冷飲潤一潤。我身邊就是裝滿冷飲

的冰柜，但我與那些美味之間卻隔著一道無形而堅r?n的屏障，看來他們也終于接受了那道屏障。

③這時我才深刻地意識到，每回小汪與桂珍那真心請我品嘗冷飲的舉動，我的心靈在默默地領受中習慣了，麻

木了，甚至轉(zhuǎn)而輕視了。現(xiàn)在他們“知趣”，自動中止了那一份雖然極為世俗卻也極為真摯的友情表達，我卻一下

子承受不住了！

④我常常沉浸在自我肯定的情緒中，總覺得自己即使不能自詡高尚，也總算是個雅人吧。我還有些超功利的人

際交往，不是嗎？那天，我給很久沒有聯(lián)絡的退休的朋友，去了個電話，說想找他“神聊”一通，他熱情地歡迎我

去，我去了，我們聊得歡天喜地。他留飯，我也不客氣，吃了他老伴做的極可口的打鹵面以后，他老伴又搬來一個

“黑森林”蛋糕，我不禁脫口問道：“咦，今天誰的生日？"我那問話竟如雷擊一般，使他和他老伴悚然相視，隨

即好幾分鐘默然。告辭離去后，我在街頭迎風悶走。朋友以為我記得他的生日，才在那天去他那里敘舊，而我，不

過是為了給忙中偷閑的自己，臨時尋覓一個溫馨靜謐的港灣，小作休憩。

⑤昨天傍晚忽然門鈴響，原來是住雜院時的一個街坊?！澳赣H讓我一定要給您送兩個來……”他母親，我喚

作高大娘的，九十三歲了，現(xiàn)在住進醫(yī)院，恐怕是難以回家了。高大娘家門前，有一架紫藤，每到夏初，紫藤盛開

時，她就會捋下一些紫藤花，精心制作出一批藤蘿花餅，分送院內(nèi)鄰居。當年我是最饞那餅的，高大娘在小廚房里

烘制時，我會久久地守在一旁，頭一鍋餅出來，她便會立即取出一個，放在碟子里給我，笑咪咪地說：“先吹吹，

別燙了嘴！”現(xiàn)在高大娘在人生最后一段旅程里，提出想吃藤蘿花餅，晚輩給她送去以后，她非常高興，回光返照

中，臉頰像玫瑰般紅艷，嘗了幾口以后，她便想起了我，立刻囑咐她老二把一些藤蘿花餅給我送來。說實在的，

對高大娘，我已經(jīng)多年連聲問候都沒有，然而，她卻還記得我，在她生命的最后時刻，仍要與我分享那藤蘿花制品

的美味……送走了高家老二，我獨自坐在餐桌邊，望著那些“藤蘿花餅”，心中旋動著難以名狀的感動。生在這個

世界，活在這樣的世道，有一種更高更美，屬于永恒的境界，需要我不懈地去修理、提升自己的靈魂！

(1)根據(jù)拼音寫漢字：

ren

堅________

(2)文章寫了三件事，敘述朋友待我以及朋友的不同，請加概括：友待我以及朋的不同，請加概括：

①________

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②老友以為我記得他的生日熱情歡迎，卻不。

③________

④另外，朋友們表達情意的共同點是：“________"（用文中語句回答）

（3）第①段中“有一回就拿出種江米紅棗粽的雪糕，打開包裝直伸到我面前，說：“這個你一定喜歡！”我

退后半步，依然沒伸手?！眲澗€處的細節(jié)描寫的表達作用是：

①;

②。

（4）第⑤段劃線句運用了—的修辭手法，其表達效果是一_。

（5）對于以“藤蘿花餅”為題理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“藤蘿花餅”是貫穿全文的線索，文章以此為脈，展開故事情節(jié)。

B.“藤蘿花餅”是我曾經(jīng)最愛的美味，勾起了我對過往的美好生活的回憶。

C.“藤蘿花餅”象征著人們間最真摯樸素的情感，啟發(fā)了我對人生境界的思考。

D.“藤蘿花餅”反映出我和高大娘的和諧鄰里關(guān)系及高大娘為人真誠、善良。

3.（15分）閱讀下面文段，完成小題

交友之道

周國平

①對于人際關(guān)系，我逐漸總結(jié)出了一個最合乎我性情的原則，就是互相尊重，親疏隨緣，誠信對待。我相信，

一切好的友誼都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我還認為，再好的朋友也應該有距離，太熱鬧的友誼往往是

空洞無物的。

②使一種交往具有價值的不是交往本身，而是交往者各自的價值。高質(zhì)量的友誼總是發(fā)生在兩個優(yōu)秀的獨立人

格之間，它的實質(zhì)是雙方互相欣賞和尊敬。因此，重要的是使自己真正有價值，配得上做一個高質(zhì)量的朋友，這是

一個人能夠為友誼所做的首要貢獻。

③朋友之間，最重要的是尊重。

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④你的朋友向你吐露了隱衷，你要保守秘密，不可向人傳說。也許你的朋友還向別人吐露了這隱衷，你仍要當

作只有你一人知道一樣，不可讓秘密由你傳播出去。

⑤你的朋友最需要你的時候，你一定要出現(xiàn)。但是，這不能成為理由，認為你因此就有了隨時在他面前出現(xiàn)的

權(quán)利。即使對你最好的朋友，你也沒有這個權(quán)利。

⑥當你的朋友處在大幸?；虼蟊粗袝r，你要懂得靜默，不去打擾他，這也是一種尊重和教養(yǎng)。

⑦某哲人說：朋友如同衣服，會穿舊的，需要時時更新。我的看法正相反：朋友恰好是那少數(shù)幾件舍不得換掉

的舊衣服。新衣服當然不妨穿一穿，但是，能不能成為朋友，不到穿舊之時是不知道的?？傇陬l繁更換朋友的人，

其實沒有真朋友。

⑧凡是頂著友誼名義的利益之交，最后沒有不破裂的，到頭來還互相指責對方不夠朋友，為友誼的脆弱大表義

憤。其實，關(guān)友誼什么事呢，所謂友誼一開始就是利益的面具和工具罷了。今天的人們給了它一個恰當?shù)拿Q，叫

感情投資，這就比較誠實了，我希望人們更誠實一點，在投資時把自己的利潤指標也通知被投資方。

⑨在與人交往上，孔子最強調(diào)一個“信”字，我認為是對的。待人是否誠實無欺，最能反映一個人的人品是否

光明磊落。一個人哪怕朋友遍天下，只要他對其中一個朋友有背信棄義的行徑，我們就有充分的理由懷疑他是否真

愛朋友，因為一旦他認為必要，他同樣會背叛其他的朋友。“與朋友交而不信”，只能得逞一時之私欲，卻是做人

的大失敗。

⑩這是一個孤獨的人。有一天，世上許多孤獨的人發(fā)現(xiàn)了他的孤獨，于是爭著要同他交朋友。他困惑了：他們

因為我的孤獨而深信我是他們的朋友，我有了這么多朋友，就不再孤獨，如何還有資格做他們的朋友呢？

（1）作者提到“朋友之間，最重要的是尊重”，結(jié)合文章內(nèi)容概括怎樣的做法能體現(xiàn)對朋友的尊重。

（2）本文第⑩段可以刪掉嗎？請你說說理由。

（3）讀了這篇文章，請你聯(lián)系自己的成長生活，談談你對交友之道的理解。

4.（25分）（2011?十堰）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。

高貴的捐贈

方冠晴

①這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產(chǎn)，男主人和他

那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。

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②我是在災難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人群中，有一對母女

引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人群的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲

的小女孩說著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。

③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發(fā)現(xiàn)

自己的猜測錯了。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，

是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？

你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢？”

④小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說：“我

想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”

⑤小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲說：“我，舍不得?！?/p>

⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予，他還會還給我嗎？"我忍不住就插了嘴，

因為小女孩提問的樣子實在是大可愛了，“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？”小女孩有些不死心，

抬頭看了看她的媽媽。她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過去，我將準備

好的一點點錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上

前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色己經(jīng)蒼白，

咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火決心似的說：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以后有媽媽了。"她

的眼淚順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地突出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。

⑧我終于明白了……

⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來：，小女虢抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然

后怯怯地說：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地

讓我親一下好嗎？”

⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼里，噫滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情,

我的眼睛也潮濕了，是因為一一；她驕傲，是因為一一，我的眼睛也己經(jīng)濕潤了，為這小女孩，更為她的母親。這

是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情,

而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛

的種子，開出了高貴的花。

（選自《中學生博覽》2009年第8期，有刪改）

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(1)文中說，我的捐贈是“一點點錢”和“一兩句安慰的話”，而小女孩的捐贈是“我看到的最高貴的捐贈”，

這用的是什么寫法，起到了什么作用？

(2)根據(jù)文章內(nèi)容，請將原文中橫線上空缺的兩句話補充完整。

是因為：________

是因為：________

(3)文中畫線的一處細節(jié)描寫，極其生動形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請用簡潔的文字以第一人稱描寫

出小女孩此時的心理活動。(80字以內(nèi))

(4)文章結(jié)尾三次用到了“高貴”一詞，請結(jié)合語境分別指出其中含義。

①高貴的捐贈：

②高貴的母親：

③高貴的花：

(5)讀了文章，你一定會喜歡文章中母親或小女孩的形象，請你任選其中的一位簡要評價。

(6)這篇文章通過母女捐贈的故事，從一個新的角度詮釋并豐富了愛的內(nèi)涵，請你用“愛是……愛是……”

的句式寫出兩句話，揭示本文所表達的這種愛的內(nèi)涵。

5.(25分)閱讀下文，回答問題。

槐花飄香

申琳

小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故

鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)，是中原大地一個極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、梨……最多的，就

是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農(nóng)歷三月，是槐樹平凡生命中最燦爛的時光，一串串槐花掛滿枝頭，

整個小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。

槐花香，香在枝頭。從村小放學回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村子越來越近，離家已

經(jīng)不遠。進得村來，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說了句，“真香！”后面就只聽見一片“呼

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哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌?？”帶頭的孩子高聲問?“香！”一群人齊聲吶喊起來，伴隨的是一陣開心的大笑,

喊聲和笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。

槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著一個風車。進了小院，

放下手中的“風車”，扛出來的是一個特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個工具,

開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。

大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，團起槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就

從舌尖甜到心底……

邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書

的小孩子，就心不在焉地一會兒歪過頭看看忙碌的母親，一會兒跑到廚房問上一句“快熟了吧？”好不容易等到出

鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。

開飯時，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調(diào)料,

上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標準姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花

蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了……一陣風吹過，樹上

撲簌簌飄下來一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。

前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調(diào)料依然是澆了芝

麻油的蒜汁。看我埋頭吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一?代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問我：''還

記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。

槐花香，香在田間。三月槐花開時，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開始把家門口

攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠

肥里、牛車上，星星點點，如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚，等我放了學，我牽牛，伯父拉著一車綠肥,

緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得

滿樹潔白……

在這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會靜

靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠隔千里的故鄉(xiāng)。

(選自《人民日報》2018年04月28日12版)

(1)文章圍繞槐花飄香寫了哪幾件事？請簡要概括。

(2)結(jié)合語境，從描寫的角度品味下列句子。

第8頁共30頁

做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子，就心不在焉地一會兒歪過頭看看忙碌的母親，一會兒跑到廚房間上一句

“快熟了吧？”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。

(3)這篇文章是以什么為線索行文的？

(4)這篇文章的最后一段有什么作用？

(5)文中說“一代人有一代人的童年味道”，作者的童年充滿槐花香的味道，你的童年味道是怎樣的呢？結(jié)

合生活實際說一說。

6.(20分)閱讀下面文章，完成下列各題。

美麗的南國樹

丁立梅

①在廣東，見得最多的樹是榕樹。今年夏天，初次踏上廣東的土地，最先撞入眼簾的就是榕樹。那時我尚不認

識它，只覺得它跟我在北方見到的樹不一樣，樹冠張開，就參天蔽日的一蓬，像綠色的蘑菇云，極具氣概。更奇的

是，從綠的葉間，竟垂下無數(shù)條褐色的根須，像伸長的手臂，隨了風輕擺。正暗自驚異著，陪同我的廣東朋友，在

一旁笑了，說，這就是榕樹呀，語氣里頗是驕傲。接下來的日子里，就滿眼的榕樹。近距離里，遠距離里，一抬眼，

就是它。街旁，江畔，路側(cè)，山上……到處都是。我從最初驚喜地跑過去撫摸，仰視，嘖嘖地驚嘆，到后來，也坦

然了。那原是廣東最本色的東西，是嵌入廣東脈搏里的，用不著驚奇的。

②但，還是驚訝了。

③那日，朋友神神秘秘地告訴我，要帶我去一個好地方，專門看榕樹。我說暈啊，天天見著，還有什么好看的？

他笑而不答，驅(qū)車幾百里，把我?guī)У揭粋€叫石頭村河壩寨的地方。天，那哪里是樹，分明是一座綠山丘，只一棵，

就濃蔭蔽日，美得驚心動魄。巨大的主干，中有一洞，洞口像巨象。又生出九根枝干，最粗的枝干要四五個人才能

合抱，最小的枝干，我和朋友兩人合抱，也沒抱得過來。仰頭，頭頂上是萬千條根須。用不了多久，它們又會扎入

大地，生出新的枝干來。

④當?shù)厝舜蛑謩莞覀冋f話，笑瞇瞇的。我聽不懂廣東話，但從他們的神情上，可以看出他們的自豪。朋友

告訴我，他們說，這是他們的榕樹王呢。一剎那都無語，默默看著那棵榕樹，只覺得它渾身上下充滿神奇。

⑤離開河壩寨時，我回頭望去，整個寨子，掩映在一片綠色蒼穹里，映著藍天白云，世世代代，讓人心中油然

而起一種永恒的感覺。

⑥后來到珠海去，在唐紹儀故居里，我又著著實實為榕樹驚嘆了一回。那是一棵碩大無朋的榕樹，遠看去，像

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一片小樹林。當?shù)氐呐笥芽嘉?，問我能不能看出那棵榕樹的奇特之處。繞樹轉(zhuǎn)過兩圈，除了驚嘆它的粗大外，我沒

看出什么異常。朋友就得意地笑，指著樹干讓我看，說，這里面是一座塔呀。我湊近了仔細看，果真看到有磚塊隱

約在里面，外面是盤根錯節(jié)的根纏繞著。據(jù)說，原先那兒有一座小塔，不知哪天，一粒榕樹的種子掉落在塔的石縫

中，那粒種子便頑強地生長起來，慢慢成樹，垂下的根須沿著塔身扎入，最后，竟把塔整個兒抱在里面了。多么強

的生命力！我想，人若如此，這世界不知又會多出多少奇跡來。

⑦在珠海又一個旅游景點，我看到一棵大榕樹上掛滿紅色飄帶，像盛裝的新娘。朋友說，那是許愿樹。天，榕

樹又成許愿樹了，上面該牽了多少姻緣多少祝愿？定定地站著看，心里，盛滿感動。

⑧回江蘇前，我特意跑去跟榕樹合了一張影。我希望自己的生命也能像榕樹一樣，充滿美麗、又充滿堅忍不拔。

⑨近日翻書，在一篇文章里看到這樣一句話：“我看見一棵榕樹，它美麗得好像開花的土地”，非常喜歡。

(1)整體感知全文，說說作者從南國榕樹身上讀出了什么。(提取原文詞句回答)

(2)對于榕樹，第①段中作者說“用不著驚奇的”，但是第②段中作者又說“還是驚訝了”，這兩種說法自

相矛盾嗎？為什么？

(3)第⑥段中穿插了唐紹儀故居中的榕樹抱病塔而生的故事，有什么作用？

(4)比較本文與課文《白楊禮贊》，說說二者在寫法上有什么相同之處。

7.(20分)閱讀下文，回答問題

和草木在一起

周華誠

①都說“草木無情”，我卻不這樣認為。一切活著的東西都潛在地具有一些情思，草木也不例外。人和草木在

一起待久了，慢慢也會受到草木的影響。

②春天到來，牛牽引著犁鋅走向野地，那里正盛開著一個喧鬧的春天。犁尖插進微熱的土地，把新鮮的泥巴翻

轉(zhuǎn)過來。穿蓑衣戴斗笠的農(nóng)人扶鋤而立，他要把種播撒進清明的土地。他就那么站了一會兒，在手掌上吐了一口唾

沫，兩掌搓一搓，然后用力揮動尖嘴鋤，就把種子們一一點進了泥巴間。微細的雨滴繼而鋪陳下來，潤濕大地。很

快，嫩黃色的細芽將穿透種殼，在土地上彰顯力量。A.這時，如果你蹲下身來，與嫩芽們對視，用目光撫摸它們

的莖葉，就能看清莖稈上細細的白色絨毛。這樣和草木在一起待久了，你會感受到它們時時都在蓬勃的生長。

③在大地上，草木都依照四時節(jié)氣過日子。春日里開花，夏天舒枝長葉，到了秋天結(jié)出累累果實，冬天開始落

葉，脫去一身繁華。父親在田間種水稻，他告訴我，水稻的生長過程也是嚴格遵循四時節(jié)氣的。谷雨過后，立夏之

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前，父親要浸種，三日后谷子爆芽，五日后谷種播到秧田。B.之后，水稻們拔節(jié)、開花、灌漿、結(jié)實，直至立秋,

谷子成熟，向著大地彎下腰身，等待一場盛大的收割。

④中國人的智慧里，有光陰與節(jié)氣。節(jié)氣這件事存在的意義，正是讓人不要走得太快，走得太急?，F(xiàn)在的人，

大多心急，可是只要返回千百年前看一看，你就知道，并沒有什么可急的。那時候人是怎么生活的？他們是跟草木

一起過日子。立春的時候趕牛下地，打它兩鞭子，吃兩個春團；到了驚蟄，聽幾聲響雷，去竹園掘幾株筍，用咸肉

煮起來吃；清明的時候，思念一下遠去的親人，看梨花在屋角綻放；小滿的時候，谷物在田地里抽穗拔節(jié)；到了芒

種，那就揮汗如雨，把大半年的辛勞扛在肩上。

⑤節(jié)氣就是規(guī)矩，草木與人，都要遵循這些規(guī)矩.父親守著四時，一年里種著一季兩季稻，一輩子不過收獲幾

十次、百余次稻谷。已無法再多。光陰不會給你更多的可能。跟草木在一起久了，你慢慢就變得不那么著急了。你

知道它們會在什么時候開花，在什么時候結(jié)果。你知道它們沒有經(jīng)受烈日曝曬的瓜果不甜，經(jīng)過霜降的青菜才會更

加甘糯。你知道要享受自然的果實，唯一需要的是耐心，要陪著它們在光陰里慢慢成熟。

⑥和草木在一起待久了，你的身上慢慢也會有草木的樸拙。我認識一位水稻科學家，一年中，他多數(shù)時間在稻

田里。我發(fā)現(xiàn)他的臉有幾個特點。第一是黑，被太陽曬黑的。第二是粗糙，他從不抹七七八八的化妝品。第三個特

點，是似乎漸漸與這個社會的流行脫節(jié)。整個社會都在速效、融資、上市，利欲喧囂，他卻還是站在稻田里，手掌

撫過一株一株的水稻。他從草木中間來，帶著草木的質(zhì)樸與淡然。

⑦草木在大地上，人也是大地上的草木。這樣說吧，人和草木在一起待久了，走到陽光下，也就擁有了草木的

神采。

(1)在作者看來，“人和草木在一起待久了”會受到哪些影響？請分點簡要概括。

(2)文章第③段和第⑤段兩次寫了父親種水稻，是否多余？請簡要分析。

(3)按要求對文中A,B兩處進行鑒賞。

①A句中劃線的詞語具有怎樣的表達效果？請簡要品析。

②請從表達效果的角度簡要鑒賞B句。

(4)文章結(jié)尾寫到“人和草木在一起待久了，走到陽光下，也就擁有了草木的神采”。請結(jié)合所學過的有關(guān)

人與草木的課文為例，談談對這一觀點的認識。

8.(22分)閱讀下文，回答問題。

美女老師譚小唯

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漠漠

當美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時候，教室里一下子就炸開了鍋。

自我介紹時，外號冬瓜的男生殳文驊站起來，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺寫下了他的大名。

“這……”譚小唯結(jié)結(jié)巴巴的，臉剎那間就紅了起來。大家知道，她一定是因認不出冬瓜的姓而尷尬。

“對不起，我剛接到任務就來教室了，沒來得及查字典……只能先讓你們做一回我的老師了。”譚小唯居然朝

全班同學深深地鞠了個躬。

當老師的會臉紅，這是同學們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來的譚小唯真的很漂亮。

沒用幾天，班上同學多數(shù)都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅決不投降。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小唯卻沒

有生氣。她微笑著說：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？”

曾小龍走到座位上，說：“因為早上我做了個夢，夢見我和幾個同學還有老師您被壞人劫持了，我醒了以后，

突然想，如果我溜掉了，你們該怎么辦？于是就躺下接著睡了……”

“你太有才了！沒想到你這么有幽默細胞?！弊T小唯竟然“撲哧”一聲又笑起來，“夠義氣，你這個朋友我交

定了！”

曾小龍愣了，他己經(jīng)做好了挨批評和頂嘴的準備，就是沒想到老師會說這么一句話。從此，值日本里再也沒

有曾小龍的不良記錄了。

“連曾小龍也被收買了！”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開最上面那扇平時封死的玻璃窗。只聽“唉喲”

一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來。

譚小唯立刻趕來把林康送到了醫(yī)院。

“小姐，這孩子得立即手術(shù)！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說。

“你們先做手術(shù)行不？我馬上去辦手續(xù)。”譚小唯說。

“不行啊，我們得照規(guī)矩……”

“什么破規(guī)矩？馬上手術(shù)！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的譚小唯歇

斯底里地大吼起來。

“好，那就先急救，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？”醫(yī)生終于妥協(xié)了。

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“好，我來！我是……他姐姐?！弊T小唯松了口氣。

“不對啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚啊！"醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問題。

“我……是他老師，我簽也行，再等家長怕來不及了。求求您了醫(yī)生！”譚小唯一急，竟“哇”的一聲哭了起

來。

林康的眼睛濕潤了，他說：“小唯姐，我挺得住，您放心……”

后來，經(jīng)常有人逮著初二(4)班的同學問，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服帖帖的？

所有的同學一律回答：因為，她是我們的姐！

(1)選文圍繞譚老師寫了三件事，請概括其中的兩件事。

第一件事：。

第二件事：。

第三件事：救護林康，代簽手續(xù)。

(2)文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？

(3)文中畫線句中的“愣”和“濕潤”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？

(4)選文中的譚老師是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

(5)哪位老師在你成長中給你留下的印象最深？請簡要概括你和老師相處中的一件小事。(100字左右)

9.(20分)閱讀下文，回答相關(guān)問題。

我的一位國文老師

梁實秋

⑴在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。

⑵先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎"，因為他兇。他的相貌很古怪，頭很尖，禿禿的，亮亮

的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分的集中在臉

上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，

勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻

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涕，不時的吸溜著，說一兩句話就要用力的吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮

晶晶的吊出兩根玉箸，他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時我沒

有趕得上看見，我看見那袍子的時候即已油漬斑斑。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。

我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。

⑶有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺的進了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩

個字，題目尚未寫完，一位性急的同學發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題

目還沒有寫完，寫完了當然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”他滔滔不絕的吼叫起來，大家都為之愕然。這

時候我可按捺不住了。我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都

潑在我的頭上了。他在講臺上來回的踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個鐘頭，其中警句甚多，我至

今還記得這樣的一句：

⑷“XXX!你是什么東西？我一眼把你望到底！”

⑸這一句頗為同學們所傳誦。誰和我有點爭論遇到糾纏不清的時候，都會引用這一句“你是什么東西？我把你

一眼望到底！”當時我看形勢不妙，也就沒有再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。

⑹但是從這一次起，徐先生算是認識我了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的當面

加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學生，居然成為一個受益最多的學生了。

⑺徐先生自己選輯教材，有古文有白話，有歷代佳作有時事雜論，油印分發(fā)給大家。他這樣新舊兼收選教材，

在當時還是很難得的開通的榜樣。我對于國文的興趣因此而提高了不少。徐先生講國文之前，先要介紹作者，而且

介紹得很親切，例如他講張東菰的文字時;便說："張東菰這個人，我倒和他一桌上吃過飯……”這樣的話是相當

的可以使學生們吃驚的，吃驚的是，我們的國文先生也許不是一個平凡的人吧，否則怎樣會能夠和張東菰一桌上吃

過飯！

⑻徐先生于介紹作者之后，朗誦全文一遍。這一遍朗誦可很有意思。他打著江北的官腔，咬牙切齒地大聲讀一

遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番，好像是演員在背臺詞，他把文字里的蘊藏著的意義好像都給宣泄出

來了。他念得有腔有調(diào)，有板有眼，有情感，有氣勢，有抑揚頓挫，我們聽了之后，好像是已經(jīng)理會到原文的意義

的一半了。

⑼徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字。”該轉(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。

文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不

必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的疑難都迎刃而解了，

何等經(jīng)濟，何等手腕！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。

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⑩我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，聽說他已早歸道山了。同學們偶爾還

談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。

(有刪改)

(1)閱讀全文，概括先生留給作者印象深刻的事情有哪些？每件事不得超過15字。

(2)文章彌漫著作者對先生的懷念和敬慕之情，可為什么要對先生的相貌習慣等進行“大不敬”的丑化？

(3)文章結(jié)尾”同學們偶爾還談起‘徐老虎’，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意?！薄皭?/p>

惘敬慕”是一種怎樣的的心情？談談你的理解。

(4)你認為作者筆下的這位國文老師是位好老師嗎？請說出你的理由。

10.(20分)閱讀短文，完成下面問題。

①那天清晨6點多鐘，書房的電話急促地響起來。我被鈴聲吵醒，心里怪著這個太早的電話。不接，翻身又睡。

過了一會，鈴聲又起，在寂靜中響得驚心動魄。我心里迷迷糊糊閃過一個念頭：不會是杭州家里出了什么事吧？頓

時驚醒，跳下床直奔電話。一聽到話筒里傳來父親低沉的聲音，我腦子“嗡”的一下，抓著話筒的手都顫抖了。

②年近80高齡的母親長期患高血壓，令我一直牽掛懸心。2002年秋天的這個凌晨，我擔心的事情終于發(fā)生，

母親猝發(fā)腦溢血，已經(jīng)及時送往醫(yī)院搶救，準備手術(shù)。放下電話，我渾身癱軟。然而，當天飛往杭州的機票只剩下

晚上的最后一個航班了。

③在黑暗中上升，穿越濃云密布的天空，我覺得自己像一個被安裝在飛機上的零部件，沒有知覺，沒有思維。

我只是軀體在飛行，而我的心早已先期到達了。

④飛機降落在蕭山機場，我像一顆子彈，從艙門快速發(fā)射出去，“子彈”在長長的通道中一次次迅疾地拐彎。

我的腿卻綿軟無力，猶如一團飄忽不定的霧氣，被風一吹就會散了。

⑤走進重癥監(jiān)護室最初那一刻，我找不到母親了。我從來沒有想到，我竟然會不認識自己的母親一一僅僅一天,

腦部手術(shù)后依然處于昏迷狀態(tài)的母親，整個面部都萎縮變形了，口腔、鼻腔和身上到處插滿管子，頭頂上敷著大面

積的厚紗布。那時我才發(fā)現(xiàn)母親沒有頭發(fā)了，那花白而粗硬的頭發(fā)，由于手術(shù)完全被剃光，露出了青灰色的頭皮。

沒有頭發(fā)的母親不像我的母親了。我突然明白，原來母親是不能沒有頭發(fā)的，母親的頭發(fā)在以往的許多日子里，覆

蓋和庇護著我們?nèi)胰说纳硇摹?/p>

⑥手術(shù)成功地清除了母親腦部表層的淤血，家人和親友們都松了口氣，然后在重癥監(jiān)護室外的走廊上整日整夜

地守候，焦慮而充滿希望地等待，等待母親從昏迷中蘇醒過來。每天上午下午短暫的半小時探視時間，被我們分分

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秒秒珍惜地輪流使用。我無數(shù)次俯身在母親耳邊輕聲呼喚：媽媽，媽媽，您聽到我在叫您么？媽媽，您快點醒來……

⑦等待是如此漫長，一年？一個世紀？時間似乎停止了。母親沉睡的身子把鐘表的指針壓住了。那些日子我才

知道，“時間”是會由于母親的昏迷而昏迷的。

⑧兩天以后的一個上午，母親的眼皮在燈光下開始微微戰(zhàn)栗。那個瞬間，我腳下的地板也隨之戰(zhàn)栗。母親睜開

眼睛的那一刻，陰郁的天空云開霧散，整座城市所有的樓窗都好像一扇一扇地突然敞開

了。（文/張抗抗，有刪節(jié)）

（1）從全文看，文章的主要線索是什么？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容說說你的理由。

（2）相信你對記敘的順序比較熟悉，選文第②段的劃線句子運用了什么記敘順序？有何作用？

（3）品味文章④段中畫線的句子。

（4）文中最后一段，在母親睜開眼睛后，作者寫道“陰郁的天空云開霧散，整座城市所有的樓窗都好像一扇

一扇地突然敞開了?！蹦隳苤貙懸粋€景物描寫的片段，替換文中的這句話，表達同樣的心情嗎？（不少于50

字）

11.（20分）閱讀下文，回答問題

有溫度的“微行動”

當世界被躍上互聯(lián)網(wǎng)這個超大平臺后，“微”什么成了時尚。從微博到微信，再到微電影，還有微內(nèi)容、微創(chuàng)

新等等，真是“微”字滿天飛。但或許你沒察覺，人們在日常生活中的許多微行動，卻也在演繹著許多微感動，讓

社會產(chǎn)生了微進步。

那是個西北風呼呼的中午，天陰沉沉的，街上行人稀少。我從圖書館出來，裹緊衣領朝家中疾走。這時一個拾

荒的老人騎著一輛前后載滿紙板盒的自行車從我身旁駛過，突然一陣風刮過，老人的自行車不由的晃了幾下，隨即

扎在車后的一塊紙板掉了下來。老人見狀猛的剎住自行車，車停了下來，但老人被夾在前后的紙板盒中間，一時跨

不下車來，他把頭扭向后面，目光盯著離自行車幾米遠的那塊紙板盒。

這時，一位白領模樣的姑娘已從人行道上走過去，正彎下腰，撿起了那塊紙板盒。見老人夾在車上動坦不得，

她趕忙急走兒步，拿著紙板盒來到自行車前，幫老人把紙板盒塞進車后的紙板堆里，又把捆扎的塑料繩緊了緊。老

人沒想到一位漂亮時髦的姑娘，會幫她撿起這塊對她來說是“垃圾”的紙板盒，一時呆住了，只是對她傻笑，連謝

謝也忘了說了。姑娘扎緊繩子后，拍了拍手上的灰，轉(zhuǎn)身走了。我望著她遠去的背影，不禁在心里為她點了個贊！

在一個春光明媚的下午，我走出地鐵站，要到不遠處的公交終點站換車，趕去參觀一個展覽。快到公交站時，

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一輛穿梭巴士正好進站。不一會，一位八旬老太太走到車門前欲上車。只見她用手抓住門旁的車把，一只腳蹬上踏

板，另一只腳卻怎么也跨不上，一下、二下……，還是沒跨上。老太太換了個腳，緊了緊抓車把的手，一使勁，人

還是上不去。

我見狀，趕走幾步，想上前扶一把老太太。忽見旁邊閃出個小伙子，從后面攙著老太太，把她扶上了車。我上

車后，只見小伙子把老太太安頓在靠窗的位子，幫她刷好敬老卡后，俯身對她說，阿婆，你一個人出來要當心。老

太太感動的連聲向他道謝。我開始以為小伙子也是乘這輛車的，誰知他與老太太打完招呼后就下車走了。我用贊許

的目光送他下車，看著他走進燦爛的陽光中。

有一年深秋，我去太湖畔的一家療養(yǎng)院體檢，早晨空腹在檢驗科抽血。因排隊人多，為方便護士操作，排隊者

都事先把外套的一只袖子脫了，衣服就披在肩上。輪到我抽完血，我忙著用右手按住左胳膊上的抽血處，站起身時，

忙亂中左邊原搭在肩上的衣服脫落了，衣角垂在地上。

我見衣服拖在地上，正想抽開按在抽血處藥棉上的手去拉衣服，這時從后面疾步走來一位小護士，輕輕的幫我

把垂在身后的半邊衣服拉起，重新披在我的肩上，我頓時有一種在家般的溫馨。我轉(zhuǎn)過身正要向她表示感謝，她輕

盈的身影已飄走了。不一會，又看到她微笑著在為其他療養(yǎng)員服務，我鄭重的把對她的感謝存放在了心里。

其實在我們的周圍，類似的微行動有許多。如扶一把上車踉嗆的老人，等一等趕未班車的乘客，讓一讓乘輪椅

的殘障者，或者把路旁的香蕉皮扔進垃圾箱，把撒在路上的碎破璃撿起來。這些微行動都是些極其細微的小事，在

日常生活中，往往被一些人所忽視。

或許，就是這些微小的行動，啟動了微傳播，展示了微價值，讓生活有了微變化。

當每個人都用自己散發(fā)著微溫暖的行動去暖和世間這條大被窩時，這被窩就會被漸漸地暖熱……

（原載《新民晚報》2015年3月10日，《拉薩晚報》2015年3月11日，《社會福利》雜志2015年第4期）

（1）本文寫了哪些有溫度的“微行動”？請用簡潔的語言分別概括。

（2）文中畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

（3）“我鄭重地把對她的感謝存放在了心里”，請你揣摩一下此時“我”的心理活動。

（4）閱讀以下兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談談你對“微行動”的認識。

材料一：“愛心微行動”是一個幫助弱勢群體，親力親為去做一些微小的善事，以實際行動影響身邊人的民間

非注冊公益團體。

材料二：2016生活微行動的主旨就是要通過三個方面的公益行動，號召大家慢下腳步，凈凈心神，用一些力所

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能及的微笑改變，來幫助自己和別人緩解心理焦慮。

12.（25分）閱讀《割麥》，按要求回答問題。

①天還沒亮，沈老師便起來了，妻子還在熟睡。他摸索著將窗簾拉開，桌子上便瀉下了一片淡淡的月光，屋里

的東西也便依稀可見了。他又摸摸索索地從墻上摘下鐮刀，輕輕拉開門，來到院里的石墩旁蹲下磨刀。村子里很安

靜，只聽見低低的沙沙磨刀聲。

②磨罷鐮，沈老師便走出了家門，他往東剛走了幾步，不由笑了，用鐮把敲敲腦袋，又回頭往西。往東二里是

學校，每天從家里出來便是往東去學校，走順路了。自家的地在村西頭，卻很少去。家里家外的活，都是孩子他媽

一手包攬，可真苦了一個婦道人家。妻子真是好樣兒的，表面上她常對人說：“就他忙，一個孩子王有什么了不起

的？”可她對丈夫獲得的各級優(yōu)秀教師證書什么的，卻寶貝似的保存著。她從心里疼愛他，理解他，支持他。

③迎著一彎下弦月，沈老師走著，心里仿佛揣著一個神圣的使命。多少年了，他都沒有完成這項“使命”，以

彌補他對妻子的愧疚。

④他邊走邊想著孩子媽多少年來的辛勤。到了地頭，借著月光，只見麥城像一幅幅金黃的緞帶，煞是喜人。他

動鐮便割了起來。麥子潮潤潤的，晨風涼爽爽的，地里就他一個人，割得挺自在。他估摸割完后還不會耽誤到學校

輔導學生晨讀，待孩子媽來了，一定會驚喜。想到這兒，他笑了。然后，中午放學后再去找臺打麥機，連三趕四將

麥子脫出來，該是他今年麥收的功勞。

⑤他不由地想到了學校。割麥如救火，救火如救命，輔導學生復習準備中考不像救命？每當上學校經(jīng)過村口，

住在那里的駝背八爺總是眼巴巴地望著他，問：“小三呀，哦不，沈老師，咱這窮鄉(xiāng)僻壤里啥時能飛出只金鳳凰啊？”

是啊，他肩負著多少鄉(xiāng)親的厚望啊，村里爺兒們識字斷文的少，都希望小字輩有個出息；再說，前幾天鄉(xiāng)文教助理

曾經(jīng)拍著他的肩膀說：“沈老師，咱鄉(xiāng)就看你們‘聯(lián)中'了，你們‘聯(lián)中'就看你教的那個班級?！薄?/p>

⑥不知不覺中，月兒不見了，東方染上一片橘紅，麥子割完了。望著滿地的麥在，他笑得好舒心。

⑦匆匆地趕回家，妻子也早起床做飯，見他拿著鐮刀急急忙忙的樣子，將一只手從面盆里抬起來在額頭上搭個

涼棚，望著東方剛露頭的太陽：

⑧“喲，今兒個日頭從西邊出來了！”

⑨“別用老眼光看人嘛！”沈老師笑笑，“今兒上午你把麥子拉到場里，晌午我去找打麥機?！?/p>

⑩“嗯，我看錯了，日頭還是從東邊出來了！”

恥午十點多鐘，沈老師正給學生上課，妻子氣呼呼地趕來了，當著幾十個學生的面，劈頭就問：“你割的是

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誰家的麥子？”“咱家的呀！”“胡說！你把三狗子家的割了！”“哄一一”學生們都笑了。他難堪地站著。妻子

氣呼呼地走了。

?傍晚，沈老師家的麥田里，十幾個活潑的身影揮舞著鐮刀。他們是沈老師的學生.沈老師此刻正在學校油印

室滿頭大汗地印第二天要用的模擬試卷……

(1)根據(jù)上下文推斷，“使命”具體是指什么？

(2)“今兒個日頭從西邊出來了！”和“日頭還是從東邊出來了”這兩句的言外之意是什么？

(3)文中有一整段關(guān)于沈老師去割麥路上的心理描寫，請想想這段心理描寫對表現(xiàn)沈老師這一人物形象起到

怎樣的作用？

(4)文章構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折多變，試舉出一例說明它情節(jié)設計的奇妙。

(5)簡評沈老師這個人物形象。

13.(20分)閱讀《最咸的蛋炒飯》，完成文后題目。

最咸的蛋炒飯

①父親很少下廚一一這事兒應歸咎于我那燒得一手好菜的母親對他的縱容。兒十年來，父親在我家的廚房里只

有過寥寥數(shù)次的“表現(xiàn)”機會。也真難為他能將每一盤菜都折磨得色香味形一塌糊涂，而且無一例外地揮“鹽”如

土，晌得我猛往肚子里灌水，活像烈日下拉車的駱駝祥子。

②五分自知之明，三分樂得清閑，加二分不思進取，父親“君子遠庖廚”已經(jīng)很多年了。但他那特色鮮明的菜

肴風味，尤其是多年前的一頓蛋炒飯所留給我的記憶，至今難以抹去。

③17歲那年的我突然不可救藥的厭學，同時結(jié)交了不少熱血沸騰的“狐朋狗友”。在17歲的天空里，道德與

法律的空氣是稀薄的；周潤發(fā)演繹的一個個快意恩仇、街頭喋血的銀幕故事，點燃了懵懂少年心中的英雄情結(jié)，一

些天真而荒唐的錯誤就那么發(fā)生了。然后？當然是被發(fā)現(xiàn)了！東窗事發(fā)的我被迫轉(zhuǎn)學到離家50里外的一個縣城中學。

④(A)我自由落體般的墮落速度讓一向以我為傲的父親目瞪口呆，一生好強的母親更是氣得病倒了。父親

沒有揍我，只是每天沉默寡言地照顧著憔悴的母親，勉力經(jīng)營著咸得發(fā)苦的一日三餐。壓抑的氣氛讓心虛的我喘不

過氣來，于是當其他同學盡情享受雙休日時，我卻在熱切吩望每一個周一的來臨。

⑤某個周一的早晨，我頂撞了父親幾句，早飯也不想吃，就匆匆搭乘班車趕回學校，(B)肚子里裝著一副富有

叛逆精神的轆轆饑腸。

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⑥第二節(jié)課快要結(jié)束的時候，我發(fā)現(xiàn)有同學向教室外探頭探腦地看；循著他們的目光，我看到父親來了.他顯

然不想打擾正在上課的老師，所以只是靜靜地站在窗外，手里還捧著一個很大的白色搪瓷杯，杯口上用橡皮筋蒙著

一小塊報紙。

⑦然而，老師終于發(fā)現(xiàn)父親了：“您有事嗎？"我垂下頭，耳畔隱約傳來父親的聲音：“……早晨沒吃飯……

孩子胃不好……送點兒飯……”我暗暗埋怨父親，害得我在同學面前好沒面子！

⑧“你來干什么?我又不餓！”我氣呼呼的面對著父親，毫不掩飾心中的不耐。他像是沒有注意我的語氣，一邊

將搪瓷杯遞給我，一邊抹著額頭的汗水：“早晨怎么不吃飯?你媽擔心你餓了又胃疼，非讓我給你送來，喏，蛋炒

飯。還不涼，你趁課間吃吧。唉，在外面住宿，得按時吃飯，省著你媽老慵記，嗯？”他又抹了抹汗，我抬眼瞥見

他額角的白色發(fā)絲——那是我平日里不曾注意的。

⑨“我得走了。單位還有事一一騎車回去還得一個多小時……”我這才想到，這個小縣城每天只有一趟早班車。

為了這區(qū)區(qū)一杯蛋炒飯，父親要騎著自行車往返上百里！

⑩臨走時，父親默默地看了我好一會兒，卻只說了一句話：“行了，回去吃飯吧。我嘗了一口，不咸?！?/p>

(11)看著自行車上父親踽踽遠去的背影，我使勁兒地仰起臉，淚水奔流。

?十幾年過去了，我總也忘不了那白色搪瓷杯里蛋炒飯的滋味。父親錯了，那實在是我一生中最咸的炒飯，因

為他不知道，我在其中摻進了多少眼淚。

(1)本文著重記敘了面對一杯“父親”送來的蛋炒飯，“我”的所思所為發(fā)生的變化。閱讀⑤一?段，將“我”

的變化過程補充完整。(3分)

(1)趕回學校前，我懷著叛逆的情緒頂撞父親；

(2)父親送飯來校向老師解釋來意時，我①；

(3)剛和送飯的父親面對時，我②；

(4)看著父親擦著汗水，叮囑我時，我的心有所觸動；

(5)看著父親遠去的背影時，我③。

(2)第①段講述父親炒的菜很咸，有什么作用？

(3)結(jié)合文章內(nèi)容談談：雖然父親說這個蛋炒飯“不咸”，但“我”為什么覺得它“是我一生中最咸的炒飯”？

(4)本文語言形象生動，也不乏恢諧有趣，選文中有兩處畫線的句子，請任選一處進行賞析。(不少于50字)

第20頁共30頁

14.(15分)閱讀下面一段文字，完成下題。

貓兒原是捉老鼠的，貓鼠之間，本有天生敵意。然而，江山易改，本性亦不難移。曾幾何時，豢養(yǎng)之下，懶貓

已經(jīng)懶得與鼠類為敵。它不僅不捉老鼠，甚至見了老鼠就逃，頗似當年的軍閥碰上日本兵。一天晚上，廚房里出現(xiàn)

一只老鼠，中等大小，并不可怕。我把廚房門窗先關(guān)了，請?zhí)褢胸垙碾娨暀C上抱下來，往廚房一丟，立即關(guān)上

門，站在外面靜靜等著。等了半天，里面毫無動靜，我開門一看，懶貓已經(jīng)睡在磁磚的灶臺，頭擱在煤氣爐上。一

氣之下，我沖了進去，拿起棒子先將貓打走，又向柜下罐后亂戳一陣，終于把老鼠趕了出來，亂跳亂闖；這時，那

懶貓若果還有一點貓性，應該趁機跳撲過去，替我把老鼠捉住。誰知它竟然狗急跳墻，跳上碗柜，然后在那上面，

虎虎噴氣，作防御態(tài)勢。我一氣之下，不打老鼠，反過頭來打貓；太太在門外大概聽到貓兒悲鳴，推門進來勸架；

于是，貓鼠連袂趁隙闖出，落荒而逃。所謂養(yǎng)貓千日，用貓一時；養(yǎng)得太久，居然不堪一用。

(節(jié)選自顏元叔《懶貓百態(tài)》)

(1)下面這個比喻句很妙，請談談你的看法。

它不僅不捉老鼠，甚至見了老鼠就逃，頗似當年的軍閥碰上日本兵。

(2)這只貓很懶并且害怕老鼠，請你舉些例子來說明這一特點。

(3)舉例說明這段文字幽默的特點。

15.(11分)閱讀下文，完成下面題目。

送花

奧斯勒

生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。

故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦

人的來信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停

在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋子說：

“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下?！币晃簧狭四昙o而且孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴,

但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。

“我就是亞當夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”

“買花。”守墓人應道。

第21頁共30頁

“對，給我兒子?！?/p>

“我一次也沒忘了買花，夫人?！?/p>

“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒有意思了。

我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花?！?/p>

小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。

“我說，夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜?！?/p>

“可惜？”

“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了！”

“你真的這么想？”

“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那

兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著？”

老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太

欠考慮，這會使她受不了。

可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆；她這回是自己開車來的。

“我把花都送給那兒的人們了，"她友好地