七年級英語上冊全冊同步教學案2

StarterUnit1Goodmorning!

學生姓名：班級：

令學習目標

1.學習英語字母A-H

2.學習禮貌用語：Goodmoming/afternoon/eveningHello/Hi

3.學會問候熟識的朋友和應答：

一Howareyou?

一I'mfine,thanks.Howareyou?

—I'mOK.

4.培養(yǎng)學習英語的興趣。

令課前預習

1.比較下列每組字母或單詞的讀音，相同的用(S),不同的用(D)表示。

1.b,a()2.c,e()3.a,e()4.b,d()5,a,c()6.Dale,Alice()

7.Frank,thanks()8.evening,Helen()9.A,H()10.E,F()

2.單項選擇

()1.---Goodevening,Eric.---,Cindy.

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening

()2.一Goodmorning!---

A.ThankyouB.Goodmorning!C.Hello!

()3.—Hello!—

A.Hello!B.ThankyouC.I'mfine

()4.一Sitdown,Please.---.

A.FmfineB.MynameisLiLeiC.Thankyou

()5.—What'syourname?—.

A.ClarkB.TmOK.C.Thankyou

3.通過預習你還有哪些疑問？

令學習過程

1.預習交流情況

1)將課前準備的情況與你的同學交流

2)討論預習中遇到的問題

2.學習流程

Dola-5

3.學習策略培養(yǎng)

打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。

1.Goodmorning/afternoon/evening：適用于比較正式客氣的場合，雙方都應說

Goodmorning/afternoon/evening!例如：

A：Goodmorning,MissZhao.早晨好，趙老師。

B：Goodmorning,Mr.Wang.早晨好，王校長。

2.Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。

3.Hello：是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得親切自然。例如：

A：Hello,Kate.你好，凱特。

B：Hero,LiLei.你好，李雷。

4.Hi：在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如：

A：Hi,HanMeimei.你好，韓梅梅。

B：Hi,Lucy.你好，露西。

令鞏固練習

選擇正確的答案填空

()1.早上老師進教室時，同學們應對老師說：“”

A.Hello!B.Howareyou?

C.Goodmorning,Mr/Miss...!D.Goodafternoon

()2.假設你叫LinLin,當人家問你“AreyouLinLin?”時，你應該說：

A.MynameisLinLin.B.Yes,Iam.C.Iamnot.D.Yes.itis.

()3.當你要向別人打聽某事時，你應說：“”

A.HelloB.SorryC.ExcusemeD.Hi

()4.當你向別人介紹你的朋友Jim時，你應說：“”

A.ThisisJimB.HeisJimC.YouareJimD.IamJim

()5.當你認錯人時，你應說：“力

A.ExcusemeB.TmOKC.I'msorryD.Thankyou

()6.?-Fine,thankyou.

A.HowdoyoudoB.HowoldareyouC.CanyouspellitD.Howareyou

補全對話

1.A：Hello!B:!

A：Whafsyourname?B:nameisKateGreen.

A：areyou?B:Fine,you.Howareyou?

A：Vmfine.Whafsthis?B:“Gg".

A：Thank.

2.T：Goodmorning,class.

S：,teacher.T:Howareyou?

S：,thankyou,you?T:Fmfine,.What5sthis?

S：It's“Nn”(嗯).T:No,ifs“Nn”/en/.

S：“Nn”/en/T:Yes,sit,please.

令當堂反饋

1.交流檢查錯誤訂正情況

2.回想本節(jié)內(nèi)容，你學到了哪些，還有哪些疑問/

令拓展練習

按括號內(nèi)所給要求寫出適當形式。

1.white(反義詞)2.rm(完整形式)

3.whatis(所略形式)4.ifs(完整形式)

5.Uu(同音詞)

從括號中選出一個填空。

1.Howyou?(am,is,are)

2.WhatthisinEnglish?(am,is,are)

3.Whatcoloristhepen?Itred.(am,is,are)

4.Whafsthis?Ifsorange,(a,an)

5.What'sthis?Ifsjacket,(a,an)

6.Ifsapple,(a,an)

單項選擇

()1.早晨在校門口遇到同學時，應該怎么樣打招呼？

A.Howareyou?B.Goodmorning!C.Goodevening!

()2.當別人向你問好時說：Howareyou?你應該怎么回應呢？

A.Fine,thankyouB.Hello!C.Howareyou?

()3.一Goodevening,Eric.一_________,Cindy.

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening

()4.一Goodmorning!一_________

A.ThankyouB.Goodmorning!C.Hello!

()5.-Hello!一_________

A.Hello!B.ThankyouC.Vmfine

()6.-Sitdown,Please.一1_________.

A.FmfineB.OKC.Thankyou

()7.---Colin,what'sthisinEnglish?---__________.

A.ThisisapenB.IfsapenC.Ifspen

()8?It's___________black.Ifs________blackruler.

A.a；/B./；aC.a；a

()9.一________isthatquilt?一It'sblack.

A..HowcolorB.WhatcolorC.Whafscolor

()10.一WhafsthisinEnglish?一It's________orange.

A.anB.aC./

句子配對

()1.What'sthisinEnglish?A.Goodmoring!

()2.Goodmoring!B.Ifsgreen.

()3.Whatcoloristhatorange?C.Fine,thankyou.

()4.Howareyou?D.It'sanorange.

()5.Hello!Frank.E.Hello!Eri習

StarterUnit2WhafsthisinEnglish?

班級：學生姓名：

＞學習目標

1.掌握L?P英語字母的發(fā)音及書寫。

2.熟練this,that和it的疑問形式及答語形式。

3.學習確認事物及表示感謝的日常交際用語。

4.學會在實際生活中確認事物、培養(yǎng)會話、熟練運用本單元所列日常用語進行口

頭、筆頭交際的能力。

5.分角色表演對話的能力。

＞課前預習導學

1.比較下列每組字母或單詞所含元音的發(fā)音，相同的用(S),不同的用(D)表示,

將你的答案序號寫在題后的橫線上。

1.A—H2.K—G3.1一fine

4.M—N5.0一orange6.A一map

7.Q—P8.Frank一map9.evening一he

10.Grace--map11.O-hello

S____________________________________

D____________________________________

2.選擇

12.—Spellit,please!

A.F-I-N-EB.Thanks

C.FmOK

13.—What'sthisinEnglish?

—It'sorange.

A.aB.anC.不填

14.一What'sthisinEnglish,Kate?

A.Fine,thanksB.I'mOK

C.Ifsamap

3.通過預習你還有哪些疑問？

＞學習過程

1.預習交流情況

1)將課前準備的情況與你的同學進行交流

2)討論預習中遇到的問題

2.學習流程

Dola-4

3.學習策略培養(yǎng)

English

adj.英國的，英國人的

n.英語

【考點】inEnglish用英語：CanyouwriteinEnglish?你能用英語寫嗎？①表

示"英國人"可說HeisEnglish.還可說HeisanEnglishman.不能說，Heisan

English.?theEnglish指英國人總稱，謂語動詞用復數(shù)。(4)TheEnglisharea

hard-workingpeople.(x)TheEnglishisahard-workingpeople.③English如果

是指語言時，前邊沒有冠詞；如果它指代的是英語中某個具體詞匯或作形容

詞修飾后面名詞時，應用the.(4)What'stheEnglish(word)for"衣服”?(x)Whafs

Englishfor"衣服''?(4)HeexplainedittousinEnglish.(x)Heexplainedittousin

Englishlanguage.

句子破譯站

1.句型"WhaFs…”及其回答

Whatsthis?這是什么？這一句型同我們學過的Whafsyourname?屬同一類句

型。前者是詢問某物是什么？后者是詢問某人叫什么名字，但都用What表示問

“什么”放在句首來提問，這種疑問句叫特殊疑問名。對于特殊疑問句的回答要直

接陳述事實，句子結尾用降調(diào)。

What'sthis句型中this是指代所問的這個東西，要指代那個東西則用that(那)，

回答時用it代替this或that。如:

①What'sthis?這是什么？

IfsE.它是Eo

②What'sthat?那是什么？

It'sB,那是B。

2.—Look!Whafsthis?看這是什么？

---Ifsmilk./Ifsaphone.這是牛奶。/這是一部電話機。

(DLook單獨一個詞加感嘆號就成了一個感嘆句，相當于中文的“瞧!”、“看!”,

用來提醒別人注意某人、某物或某件正在發(fā)生的事。如：

Look!Whafsthat?瞧!那是什么?

Look!Aniceclock.看！一只漂亮的鐘。

(2)句中的a是不定冠詞，放在單數(shù)可數(shù)名詞前，表示“一個(塊…)”的意思。

如果后邊詞的讀音以輔音開頭，用a,如adesk;如果后邊詞的讀音以元音開頭，

用an,如anegg,anorange.milk是不可數(shù)名詞，故前面沒有冠詞。如：

Thisisanapple.Ifsagoodapple.這是一個蘋果。它是一個好蘋果。

IsthataChinesecar?那是一輛中國轎車嗎？

No,itisn't.It'sanEnglishcar.不，它不是。那是-?輛英國轎車。

3.What'sthisinEnglish.這用英語怎么說？

in,介詞，表示“使用某種語言"。如：inEnglish用英語

inChinese用漢語inJapanese用日語

鞏固練習

情景交際.重新排列下列句子，使之成為完整的對話，答案寫在下面的橫線上

1.Hello,PmHelen.What*syourname?

2.Goodmorning,Bob.

3.What'sthisinEnglish?

4,MynameisBob.

5.Goodmorning.

6.It'sanorange.

根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞

L—這是什么？一它是一把尺子。

—Whafsthis?—aruler.

2.這是一把鑰匙，它是黃色的。

It,sa,it*s.

3.請拼寫orangeo

orange,.

4.這用英語怎么說？

this?

＞當堂知識反饋

1.交流檢查錯誤訂正情況

2.回想本節(jié)內(nèi)容，你學到了哪些知識，還要哪些疑問？

＞拓展練習

書面表達

早晨湯姆(Tom)見到林濤(LinTao),相互問好，林濤指著一個橘子問湯

姆：這個用英語怎么說，如何拼寫并且問它是什么顏色。請就此情景用英語

編一段對話。

StarterUnit3Whatcolorisit?

學生姓名：班級：

?學習目標：

1.能按字母表順序背誦26個字母，認讀W?Z的印刷體和手寫

體的大小寫形式，能合乎規(guī)則地書寫。注意A,S,U,V,X,Z讀音。

2.掌握一些有關顏色的詞匯。

3.日常用語中需重點掌握如何用英語談論各種顏色。

4.在所學詞匯范圍內(nèi)用口頭、筆頭描述事物顏色和對顏色進行提

問的運用能力。

5.有意識地注意培養(yǎng)閱讀能力，不斷掌握閱讀技巧，形成較強的

閱讀能力

?課前預習導學

單項選擇

l.Thisiskey.

A.anyellowB.yellowC.ayellow

2.-What'sthis?

_isawhiteeraser.

A.ThisB.ItC.Ifs

3.—Whatcoloristhequilt?

-Ifs.

A.ablueB.blueC.bluequilt

4.Daleistall（高）.Heneeds（需要）asize（尺寸）shirt（襯衣）.

A.SB.MC.L

5.Thedog（狗）is.

A.blackandwhiteB.blackwhite

C.whiteblack

根據(jù)所給句子寫問題或答語。

6.—?

—It'sblue.

7.一?

8.—Howareyou?

9.-?

—It'sakey.

通過預習你還有哪些方面的疑問？

?學習過程

1.預習情況交流

1）將課前準備的情況與你的同學交流

2）討論預習中遇到的問題

2.學習流程

Dola-4

3.學習策略培養(yǎng)

口語項目：TalkingAboutColours（談論顏色）

1.常見表達方式

(1)Whatcoloristheflower?

Itisyellow.

(2)Whatcoloraretheseboxes?

Theyarelightblue.

(3)Whatcolordoyoulike?你喜歡什么顏色？

Ilikered.我喜歡紅色。

(4)Whichcolordoyoulikebest?你最喜歡哪種顏色？

Ilikewhitebest.我最喜歡白色。

(5)Coloritgreen,please.請把它染成綠色。

中考命題

［例1］那是一輛白色的小汽車。

誤：Thatisawhitecolorcar.

正：Thatisawhitecar.

精析表示具體顏色的形容詞作定語或表語時，其后不能再加coloro

學英語不可受漢語的影響而導致用詞重復。

［例2］Itis

A.browndeskB.browndesks

C.abrowndeskD.brownadesk.

精析句中的it是單數(shù)，故B項排除；desk是單數(shù)需加冠詞修飾，故

A項排除；而D項brown與a位置顛倒。

答案C

［例3］找出畫線部分發(fā)音不同于其他三個的詞()

A.whatB.watchC.whiteD.who

精析本題考查字母w和字母組合wh的發(fā)音規(guī)律。其中what,

watch,white都發(fā)［w］音,who中的wh發(fā)［h］,類似的單詞還有whose。

答案D

誤點批答

【例題】穿藍色外套的那個婦女是我姑姑。

誤：Thewomanonthebluecoatismyaunt.

正：Thewomaninthebluecoatismyaunt.

精析介詞in可用來表示“穿；戴”等意思。其結構一般為：“in+表顏色

的形容詞+服裝名詞”或“in+表顏色的名詞”。

?鞏固練習

1.你的鋼筆是什么顏色？

isyourpen?

2.它是黑白色的。

It;sand.

3.這件夾克是綠色的。

Thisis.

完形填空根據(jù)短文內(nèi)容，從每小題的三個選項中選出一個適當?shù)奶羁铡?/p>

___1morning,____2Jenny.Thisisa___3It'sanicequilt.What

_4isit?___5ye(Howandwhite.And6this?It,s____7.It,s

_8jacket.That'saruler.____9is10.

()1.A.GoodB.WhatC.Hello

()2.A.It，sB.VmC.Hi

()3.A.mapB.penC.quilt

()4.A.colorB.thisC.quilt

()5.A.ItsB.ItC.It's

()6.A.howisB.whatisC.what

()7.A.ajacketB.jacketC.anorange

()8.A.orangeB.aorangeC.anorange

()9.A.IB.YouC.It

()10.A.anblueB.blueC.ablue

■當堂反饋

1.交流檢查錯誤訂正情況

2.回想本節(jié)內(nèi)容，你學到了哪些知識，還要哪些疑問？

?拓展練習

假設你和你的媽媽去商店買東西，商店里有各種顏色的衣服，鞋子，帽子….

編一段你和你的媽媽，售貨員的對話。

Unit1Myname'sGina.Lesson1

學生姓名：班級：

＞學習目標

1.掌握簡單的問候語，并能自我介紹，初步培養(yǎng)用英語進行交際的能力。

2.what引導的特殊疑問句的用法。結合各知識點，圍繞“初次見面”這一話題

進行聽、說、讀、寫訓練。

課前預習導學

I、寫出縮寫形式

1.whatis2.sheis3.1am4.mynameis5.itis_

II、根據(jù)句子意思，每空填一個英語單詞

1.What'syourn?MynameisMary.

2.TmGina.Nicetmeetyou.

3.HisnameiTony.

4.Hello,IaJenny.

5.IshisnDave?

通過預習，你還要哪些方面存在問題？

＞學習過程

1.預習交流情況

1）將課前準備的情況與你的同學交流

2）討論預習中遇到的問題

2.學習流程

Dola-2c

3.學習策略培養(yǎng)

【例1】一yourname,please?

一Mynameis.

A.What's,JimGreenB.Who's,JimGreen

C.What's,GreenJimD.Who's,GreenJim

精析What9syourname,please?詢問對方的姓名，回答時用Myname

is…英語國家人的姓名結構順序為：名十姓，故選o

【例2】Youateacher.Iastudent.Mysisterastudent,too.

A.am;is;areB.is;are;am

C.are;am;isD.are;is;is

精析動詞be在一般現(xiàn)在時中根據(jù)不同的人稱有不同的形式，在本題

中，You與are連用，I與am連用，Mysister為第三人稱單數(shù)，應與is連

用。

答案______

【例3】ThisisMissGao.Sheyournewteacher.

A.beB.amC.isD.are

精析這一題考查be動詞am,is,are的用法，am與I連用，is與第三

人稱單數(shù)主語連用，are與其他的人稱連用，這里she是第三人稱單數(shù),

故應選iso

答案_____

二、Self-introduction(自我介紹)

1.常見表達方式

(1)1am…我是...

(2)Mynameis…我的名字是..

(3)如果詢問對方名字，可以問：What9syourname?/MayIhaveyourname?

A鞏固練習提圖

單項選擇

()1.1am.1amanAmericanboy.

A.GinaKingB.KingGinaC.TomKingD.KingTom

()2.isMaryZhang.fatherisateacher.

A.She;HerB.He;HisC.She;HisD.He;Her

()3.David,isJohn.isDavid.

A.he;heB.he;thisC.this;heD.this;this

()4.MybrotherJohn.OurfamilynameMartin.

A.is;isB.is;areC.are;isD.are;are

()5.-hername?-Lily.

A.Who's;SheB.Who's;Hername

C.What's;She'sD.What;Hernameis

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.我的名字叫Ginao

___________name____________Gina.

1.他的名字叫Tomo

nameTom.

2.她的名字叫Maryo

nameMary.

3.我是吉姆，他是Ben。

JimisBen.

4.你叫什么名字？

_____________yourname?

＞當堂反饋

1.交流檢查錯誤訂正情況。

2.回想本節(jié)內(nèi)容，你學到了哪些內(nèi)容，還有哪些疑問？

拓展練習

補全對話

A:What'syourname,please?

B:J.

A:SoPeterisyour2andBrownisyour3.Right?

B:Quiteright.

A:4?

B:Yes,P-E-T-E-R,Peter,5.

A:Thankyou.

B:

1.2.

3.4.

5.6._________________

Unit1Myname'sGina.Lesson2

＞學習目標

1.掌握形容詞性物主代詞的用法。

2.掌握姓名的詢問方法及回答。

＞課前預習導學

1.用所給詞的適當形式填空。

1.isChinese,(his)

2.ThisisMark.bookishere.(he)

3.ThafsLisa.pencilisold.(she)

4.ismyEnglishteacher,(her)

5.Isthatbackpack,Jones?(you)

6.My(one)nameisJim.

7.Myfriends(be)TomandJim

2.翻譯

8.Herfirstname'sKenji.(對劃線部分提問)

______________________herfirstname?

9.MynewfriendisTony.(變一般疑問句)

Tonynewfriend?

10.MyfirstnameisGina.MylastnameisJones.(并為一句)

Myfullname.

11.JennyismynewfHend.(變?yōu)橥x句)

Jennyandnewfriends.

12.MylastnameisGreen.(變?yōu)橥x句)

______________________myname.

通過預習你還有哪些方面的疑問？

＞學習過程

1.預習交流情況

1）將課前準備的情況與你的同學交流

2）討論預習中遇到的問題

2.學習流程

3a.Readthelistofnames.WriteFforfirstnameandLforlastnames.

3b.Chooseafirstnameandalastnamefrom3a.Askyourclassmatesfortheir

newnamesandlastnames.Makealist.

4.Namegame.

3.學習策略培養(yǎng)

first

adj.&adv.第一，最初，最先

n.最初，當初

【考點】atfirstsight一見之下，乍看來：Atfirstsighttheproblemseemed

easy.這問題乍看起來很容易。Firstofall首先，第一：Firstofall,Imust

checkthenumber.首先我必須檢查那號碼。Fromfirsttolast從頭到尾。

atfirst起初，開始時。

【引申】同義詞:earliest,highest,leading;反義詞:final,lastoTheFirstLady

總統(tǒng)夫人；firstname名字（與姓相對）；first-aid急救的；firstcost

（商）最初成本

last/la:st/

adj.&adv.最后的（地），最近剛剛過去的

v.繼續(xù)，維持：Howlongwillthefineweatherlast?這好天氣會持續(xù)多

久？

＞鞏固練習提高回答問題

1.Whafstheboy'sname?（Bill）

2.What'sthegirFsname?（Amy）

3.WhafsKarenSuarez*sfirstname?

根據(jù)所給內(nèi)容，完成下列對話。（每空一詞）

1.A:Hello,whafs?

B:TonyBlack.

A:Whafsname?

B:Black.

2.A:Hello,I'myourteacher,MissWang.

B:Goodmorning,MissWang.WangFang.

A:Canyou,please?

B:Yes,W-A-N-G,Wang,F-A-N-G,Fang.

A:you,sitdown,please.

3.A:Whafsthis?

B:It'sabook.Look!isanicepicture.

A:Whatisit?

B:Redblue.Ilikethecolors.

A:Metoo.

B:Isthisbook?

A:No,itisn't.It'sTony*sbook.

當堂反饋

1.交流檢查錯誤訂正情況

2.回想本節(jié)內(nèi)容，你學到了哪些，還有哪些疑問？

Unit1Myname'sGina.Lesson3

學生姓名：班級：

＞學習目標

通過學習數(shù)字1?9,學會獲取他人電話號碼。進而將姓名和電話號碼相統(tǒng)一，形

成一個完整的信息.

＞課前預習導學

寫出下列算式的結果。

1.one+five=2.four+six=

3.nine+five=4.three+two=

5.ten—nine=6.five+five=

7.six-six=8.zero+ten=

9.three+seven=10.one+eight=

根據(jù)各題的情景或要求選擇正確答案。

()9.Mynameis.

A.GreenMaryB.MaryGreenC.marygreen

()10.Howareyou?

A.Tmgood.Thankyou.B.I'mfine.Thankyou.C.Andyou?

()11.Twoandfouris.

A.fiveB.sixC.seven

()12.Howoldareyou?

A.Tmyoung.B.I'mtwelve.C.TmPeter.

()13.nameisGina.

A.HerB.HisC.You

()14.DoyoulikeEnglish?

A.Yes,Iam.B.No,I'mnot.C.Yes,Ido.

()15.What'shismother'sname?

A.I'mSue.B.HernameisSue.C.Idon'tknow.

()16.Areyouamiddleschoolstudentnow?

A.No,I'm.B.Yes,Ido.C.Yes,Iam.

()17.aminBeijing.

A.MyB.IC.You

()18.BenTonyisa.

A.girlB.nameC.boy

通過預習，你還有哪些方面存在的問題

＞學習過程

1.預習交流情況

1）將課前準備的情況與你的同學交流

2）討論預習中遇到的問題

2.學習流程

Dola-2c

3.學習策略培養(yǎng)

number

n.①數(shù)，數(shù)字；②（數(shù)目）大量，許多

［考點］anumberof一些,許多（后接可數(shù)名詞復數(shù)）：Anumberofstudents

tookpartinthesportsmeet.許多學生參加了運動會。thenumberof......的數(shù)

量：Thenumberofboysinmyclassisfifteen.我們班有15名男孩。innumber

在數(shù)字上，總共：Theyare18innumber.他們總共18人。

2.-What'syourphonenumber?你的電話號碼是多少？

-Ifs2842942.2842942。

（1）這一句型同我們學過的What，syourname?屬同一類句型，前者是詢

問電話號碼是多少，后者是詢問某人叫什么名字，但都用What表示問“什

么”的詞放在句首來提問，這種疑問句叫特殊疑問句。它的回答是針對特殊

疑問詞來回答的，不能用"是''或"不是"來回答。

因此對該句的回答是針對所問的內(nèi)容（phonenumber）來具體回答的，回

答是2842942。注意回答時用It指代上文的phonenumber,以免重復。

（2）What-...number?是用來對自行車牌號、房間號、電話號碼、身份證

號碼等進行提問的，答語是It's+號碼。此外還有另一?種提問方式：Whafs

thenumberof...?如：

Whafsthenumberofyourtelephone?你的電話號碼是多少？

A鞏固練習提局

你記住了多少詞匯？根據(jù)下列中文提示或首字母，寫出正確的英語單詞：10%

1.Niceto（遇見）you.

2.—What'sthis?一It'sa（時鐘）.

3.（看）atthispicture,please.

4.My（第一）nameisTony.

5.Is（零）anumber?

6.Ihaveasister.HnameisJenny.

7.---Whafsyourfname?--Smith.

8.Ihaveanewp.Itsnumberis567一9863.

9.Pleasemakea1.

10.LookattheIDcandanswerthequestions.

任務型閱讀根據(jù)下面短文，在卡片上正確填寫有關信息：10%

Iamagirl.MynameisGinaGreen.I'mtwelveyearsold.I'minClassTwo

GradeSeven.MyfatherisMrGreen.Heisfortyyearsold.HeisanEnglishteacher.

MymotherisMrsGreen.Sheisthirty-eightyearsold.Sheisamathteacher.My

fatherandmotherareinthesameschool,inNo.OneMiddleSchool.Mytelephone

numberis863—2975.

FirstnameLastname

Age（年齡）Class

Father'sage_______________Mother'sage________________

Workplaceofherparents（她父母親的工作地）—

Fatherteaches（教）Motherteaches

Familynumbers___________________

＞當堂反饋

1.交流檢查錯誤訂正情況

2.回想本節(jié)內(nèi)容，你學到了哪些，還有哪些疑問？

Unit1Myname'sGina.Lesson4

＞學習目標

通過制定電話號碼簿、制作自己的名片等--系列活動，鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生

動腦、動手的能力。

＞課前預習導學

按要求改寫句子

1.Thisismygrandmother.（改否定句）

2.Histelephonenumberis535-2375.（改一般疑問句）

3.Ifshisbackpack.（改一般疑問句）

4.ThafsapencilinEnglish.（對劃線部分提問）

5.Thatboy'snameisJeff.（對劃線部分提問）

通過預習，你還有哪些方面存在疑問?

＞學習過程

L預習交流情況

1）將課前準備的情況與你的同學交流

2）討論預習中遇到的問題

2.學習流程

Do3a-4

3.學習策略培養(yǎng)

1.動詞be的現(xiàn)在時態(tài)

動詞be就是我們所學過的am,is,are的動詞原形。如何使用這三種形式要取決于

主語。當主語是第一人稱I(我)時，用am,縮寫為Fm；主語是第二人稱you

(你)或復數(shù)時，用are,縮寫為you're,主語是第三人稱it/she/he(它/她/他)

或名詞及代詞的單數(shù)時，用is,縮寫為irs/she，s/he&如：

①Iam(rm)LiuYing.我是劉英。

②Youare(You're)LinTao.你是林濤。

③Itis(Ifs)3344278.

A鞏固練習提局

I、選擇正確的選項填空。

()1>—Hello,whafsname?—MynameisLinda.

A.hisB.herC.yourD.it*s

()2、—Hello,nicetomeetyou.—.

A.Thankyou.B.Bye.C.Yes.D.Nicetomeetyou,too.

()3^—isthisdesk?-It'sgreen.

A.whatB.whatcolorC.whafsthisD.whafscolor

()4、一?—It*sacard.

A.What'sthisB.What'syourname

C.WhatcolorisitD.Whatcoloristhis

()5.CanIhaveyourlastname,please?—.

A.EmersonGreenB.GreenC.EmersonD.Em

()6.一Excuseme..doyouspellyourgivenname?

---A-N-N,Ann.

A.WhatB.HowC.howD.why

()7.---Whatistelephonenumber?—telephone

numberis886677.

A.your;YourB.his;HeC.her;HerD.your;I

()8..MynameisAmy,nameisTinaandisFrank.

A.her;hisB.his;herC.her;herD.She;He

()9.—What'syourfirstname?——It's.

A.BrownB.AmyC.AmyBrownD.Smith

()10.Lastnamemeans.

A.firstnameB.givennameC.familynameD.

names

()11.Thisisbrother.nameisTom.

A.your;HisB.my;HisC.my;hisD.his;My

()12.Thisisapple,andthatisorange.

A.a;aB.a;anC.an;anD.an;a

()13.Whichoffollowingisnotafirstname?

A.SamB.KateC.MillarD.

Nick

()14.ThisisTomSmith.isfirstname.

A.tom;hisB.Tom;herC.Smith;hisD.

Smith;her

()15.AnameisLiFang-ying.Herfamilyname/lastnameis.

A.FangB.yingC.LiD.

Fang-ying

II.你能正確地排列對話嗎

()Nicetomeetyou,too.

()Myname'sJane.Nicetomeetyou.

()Hello.TmBill.What'syourname?

()C-O-R-N-E-R,Comer.

()MayIhaveyourlastname?

in.完形填空，選擇最合適的答案填入空格。

Nemo:Goodmorning!MynameisNemo.What's[name?

Dory:2Dory.3tomeetyou,Nemo.

Nemo:Nicetomeetyou4,Dory.Doyouknowmyfather(父親)？

Dory:Yourfather?What's5name?

Nemo:HisnameisMarlin.

)1.A.youB.yourC.my

)2.A.IB.MyC.Fm

)3.A.NiceB.SorryC.Excuse

)4.A.twoB.toC.too

)5.A.heB.hisC.her

Unit2Thisismysister

第一課時SectionAla—2d

課型：聽說課

一、學習目標：

1、知識目標：

重點詞匯：sister,mother,father,parent,brother,friend,grandparent,those,are,these.

重點句型：Thisismysister.

Thesearemybrothers.

ThisisLinHai.

Isthisyoursister?No,itisn't.

2、能力目標：1)學會介紹他人；

2)正確使用名詞的復數(shù)形式以及相應的動詞和代詞的變化。

3、情感目標：將所學知識運用于生活，熱愛家庭。

二、課前準備：

1、如果你處在7號位置上，你能寫出你和其他家庭成的關系嗎？

(1)(2)

(3)(4)

(5)(6)

2、通過預習你能寫出下列單詞的形式嗎？

1)sister(復數(shù))2)brother(復數(shù))

3)is(復數(shù))4)this(復數(shù))

5)friends(單數(shù))6)those(單數(shù))

7)that's(完全形式)8)family(復數(shù))

3、通過預習，你能完成以下任務嗎？考考你的觀察力。

1)This(be)mysister.

2)Those(be)mybrothers.

3)Thesearehis(friend).

4)—Isthisyoursister?

-Yes,is.

5)-Thosearemybrothers,that'smysister.

4、相信你對本課知識已經(jīng)掌握,來檢測一下吧，試試翻譯出下列句子,考考你的運用能

力。

1)這是他的弟弟..

2)那是你的媽媽嗎??

3)這些是我的鋼筆..

4)那些是她的橡皮。.

5、通過充分預習，你還有哪些疑問？

三、學習過程：

I、交流預習情況

1)交流課前準備中的情況；

2)討論預習中遇到的疑問(學生相互解答，小組討論或老師點撥)。

2、對比出真知，你能說出下列兩組句子的區(qū)別嗎？

1)Thisismyfriend.Thesearemyfriends.

2)Isthisyourbook?

No,itisn't.

Isthisyoursister?No,itisn't.

3、體驗練習，學以致用

1）選擇填空：

①Theseare

A.mypictureB.hispicture

C.herpicturesD.youpictures

②Dad,mygoodfriends,MaryandJane.

A.sheisB.that'sC.thisisD.theseare

（3）mysister,Julia.

A.ThatB.sheC.she'sD.That's

④ismybrother,andnameisJeffBrown.

A.This,hisB.This,herC.she,hisD.He,his

⑤Thesemyparents.Thatmybrother.

A.is,areB.are,areC.are,isD.is,is

⑥一Isthatyourfather?

—Yes,.

A.heisB.itisC.sheisD.he's

2）改寫句子。

①Thatismypencil」改為復數(shù)句）

?Thisisherbrother」改為復數(shù)句）

③Thesearehisparents（改為單數(shù)句）

④Isthisyourmother?（作肯定回答）

⑤He'sDave.（改為否定句）

4、反饋小結：

1）互相檢查并進行錯誤訂正。

2）回想總結本節(jié)課所學內(nèi)容，還有哪些疑問？

四、拓展提高：

就一幅畫或?張照片向同學介紹你的家人和朋友。

Unit2Thisismysister

第二課時SectionA3a—4

課型：讀說課

1.知識目標:

重點詞匯：sheheaunt

重點句型：Issheyoursister?

Yes>sheis./No,sheisn't.

2.能力目標：

（1）學會確認人物。

（2）掌握使用含有be動詞的一般疑問句來詢問。

3.情感目標：了解和熟悉家人和朋友。

二、課前準備：

1.復習課本P7-8上的有關確認物品所使用的句型與答語。

2.練習使用she和he

1）它是一支鋼筆。__________________________________________________________

2）他是保羅。_______________________________________________________________

3）她是安。_________________________________________________________________

4）她是我弟弟。____________________________________________________________

5）她是你妹妹。______________________________________________________________

3.將下列句子改為一般疑問句，并作肯定和否定回答。

1）Itismybackpack