語文老師個人年度工作總結(jié)范文（8篇）

語文老師個人年度工作總結(jié)范文（8篇）語文老師個人年度工作總結(jié)范文篇1

我是一名初中語文老師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習慣了每年在結(jié)束的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。

當一個語文老師其實并不難，難的是學生大部分對語文都沒有什么學習熱忱。終歸我們說的就是漢語，學習起來并沒有什么動力。

但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)當引起全部人的留意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。

我幻想全部的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕相處，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的翱翔，情感得到健康的成長，才智發(fā)出閃爍的光線。

教了十多年的書，面對工作，應(yīng)當是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時代的發(fā)展，學問的變遷，學生的改變，常讓我無法按著老規(guī)則去做，總在無所適從中找尋新的道路，總在新問題面前探究著自己認為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新老師一樣，恒久吃不飽，恒久面臨許多新問題，恒久要探究、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。

這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特別的環(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力，以自己的“下苦?！?，贏得學生的“駕輕舟”，最終在中招中也取得不錯的成果。

只是，這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的教化志向呢?在下半年的初一教學中，我起先嘗試：

一、養(yǎng)成學生語文學習習慣。

在初三時，我發(fā)覺，許多學生不會學習，首先表現(xiàn)為語文學習習慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該敏捷運用，學完了僅有的學問內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。

于是從剛接觸學生起先，我起先培育他們這些習慣，從寫字到聽課到記筆記、做標注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生起先，再以優(yōu)生帶差生。進而形成每個人的習慣。

當然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半年過后，學生慢慢進入佳境，一切都好了起來，自己也慢慢輕松了。

二、培育語文愛好。

任何學問的學習，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學生主動的學習，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶學生觀賞，帶學生品評，讓學生深深沉醉在語文的漂亮之中。

我教學生填詞造句，教學生吟風唱月，洞察人間真情，學會感恩，懂得回報，知道上進，主動生活，陽光人生。全部的一切感受在學生的情感中，流淌在學生的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達，學生都能給我驚喜。就這樣，我運用各種手段，敏捷調(diào)動各種方法，使學生也越來越喜愛語文。每一次的語文課都能讓他們有所期盼。

三、不讓一個學生掉隊。

從一起先我就實學生的基礎(chǔ)學問，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的學問點，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。慢慢地，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。

其實，當學生看到老師不放棄自己，從最初被動，到最終主動，有個過程，當學生跟上了班級步伐后，才能慢慢對學習有愛好。

四、給學生以目標。

家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。

于是我給學生擬出目標，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。

就這樣，一步一個目標，學生也一步一個腳印的奮斗。每次考完，大家都仔細找問題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但最終可以兌現(xiàn)給家長承諾了。

其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們專心挖掘，將會充溢無限驚喜。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的幻想終會實現(xiàn)。

教好自己的語文，督促學生們學好語文，是我的天職，我不能接受一名學生部仔細學習而成天就是想著玩，我也不能接受學生不喜愛自己的母語，而學起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是許多學生并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教化方式有關(guān)吧，改革我們的教化方式，深化教化改革，加快學生的素養(yǎng)教化，是最重要的。

“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必需要走出新的道路來，教好我們的學生，才能使我們的祖國更加的旺盛、富強。

語文老師個人年度工作總結(jié)范文篇2

一、接送平安，做好交接

這一年來，要說最重視的工作，接送幼兒肯定有排名!隨著幼兒園內(nèi)接送規(guī)定的跟新，以及一些流行病的肆虐。我們不得不在工作中綻開嚴格的檢查和管理。

在接送中，我們要嚴格保證在幼兒入園前做好內(nèi)部衛(wèi)生的打掃和消毒，并在的接送中嚴格測量每個幼兒的提問，并做好父母的溝通，每天回報幼兒健康狀況等。盡管因為繁瑣的工作和步驟導致幼兒園和家庭方面都受到了一些影響。但不僅我們每個老師都堅持著將這份工作做好，家長們也能對主動協(xié)作我們，幫助我們維持整個班級的健康和平安。

這次對于接送的變更的盡管帶來了不少麻煩，但我們在工作中主動仔細，良好的保持著了幼兒園幼兒集體的健康你噶和平安。

二、寓教于樂，生活和學習的協(xié)作

在教學上，我們尊崇通過活動和嬉戲來教化幼兒，不僅能讓幼兒們在玩中學，更能加深幼兒的印象，漸漸的養(yǎng)成良好的習慣。

此外，對于在幼兒園學習的習慣和學問，我能很好的結(jié)合到生活中去，不僅在保育工作中堅持監(jiān)督，讓幼兒學會正的確用水龍頭，洗手液等等，還聯(lián)絡(luò)家長，讓家長們在的家庭中主動監(jiān)督幼兒，保證幼兒健康衛(wèi)生的好習慣。

三、家庭方面

之前也提到過，這一年來我們之所以能這么圓滿的耳完成教化工作，與家庭中父母的協(xié)作是離不開的!在今年的工作中，我們更多主動綻開了家庭和幼兒園的互動，協(xié)作家庭一起做好幼兒教化和學問的學習我。

此外，在家長群中，我們還對一年來的幼兒流行病進行了統(tǒng)合，與科普，幫助家長們更好的預(yù)防和辨別幼兒的狀況。這一行為得到了家長們大大的好評。

如今，一年結(jié)束，我們會在工作中接著努力，并與各位同事和家長一起，努力的的做好這份工作!

語文老師個人年度工作總結(jié)范文篇3

一、指導思想

接著深化學習九年義務(wù)教化《語文課程標準》，切實領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念，變更教學方式，突出學生的主體地位，在教學活動中培育學生自主、合作、探究意識及其內(nèi)省意識，全面提高學生的語文素養(yǎng)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二、詳細的工作和要求

1、八年級語文組每月組織一次語文課程標準的學習，在共同學習新課標的同時，要仔細探討人教版八年級語文教材。要求結(jié)合下學年度新教材教學中存在的傾向性問題，組織重點研討，形成施教方略，要運用新課程標準去評價師生的教與學。

2、每月組織一次集體備課活動，提高語文老師的教學水平。

3、每位語文老師都要進行互聽、互評活動(即相互聽課相互評課)，每月至少兩次。本期期中考試后實行一次比教活動。

4、重視語文學習環(huán)境的建設(shè)，向?qū)W生舉薦適合學生閱讀的報刊、書目，拓寬語文學習的渠道，定期組織學生觀看有關(guān)電視節(jié)目，閱讀中學生閱讀的網(wǎng)站。

5、發(fā)覺和培育文學骨干，發(fā)展學生的語文特性和特長，本期出一期文學期刊，激勵有寫作專長的學生出個人文學作品。

三、教材分析

本套教材是《義務(wù)教化課程標準試驗教科書語文八年級下冊》，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單仍根據(jù)專題組織單元，但同時也兼顧文體。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛自然、民風民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩文等。每單元還有綜合性學習·口語交際·寫作：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑閑逛、背起行囊走四方。

四、教學目標

通過學習，使學生領(lǐng)悟到新課程標準下的語文更適合自己了，激發(fā)學生學習語文的愛好。在駕馭了學問之后，能以自主、合作、探究的方式學習語文，于課文中獲得有益的教化，豐富自己各方面的學問，擅長質(zhì)疑問難，從而提高學習語文的實力。

五、教學進度

本學期共約20周，第一周，指導學生通覽教材，了解并明確本期語文科的學習任務(wù)，確定學習策略，制定學習安排;其次周至第九周，授完教本第一、二、五單元。第10周，期中復習統(tǒng)測;第11至17周，授完第三、四、六單元;第18至19周，期末語文活動和學習統(tǒng)測;第20周，評比溝通，并支配假期學科活動。

六、教學措施

老師宜指導學生進行綜合性學習，強調(diào)學生學習應(yīng)注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練。然后要強調(diào)讓學生自己探究。合作學習，老師要引而不發(fā)，起引路、扶助、激勵作用。方法有：記語文學習閱歷小結(jié)，語言運用積累卡，寫日記、課外練筆等。

語文老師個人年度工作總結(jié)范文篇4

一、教學目的和要求

進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

二、基礎(chǔ)學問與實力要求

1、學問目標：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

2、實力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

3、人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、詳細教學措施

1)常常督促學生養(yǎng)成學習語文的好習慣，使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預(yù)習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

2)語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3)重視學生思維實力的培育。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力,尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4)教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲得學問,科學地訓練技能,突出重點和難點，教學方式敏捷多樣，以全面提高語文實力。

5)重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。重積累，平常不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

6)針對學生怕作文的心理，訂正他們對作文的錯誤相識，培育其寫作愛好，激勵學生多寫。除課堂的大作文外，激勵學生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作實力能慢慢地得以提高。

7)實行分層目標教學,依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8)引導激勵學生成立學習小組,培育合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習愛好和成果。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,培育學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

11)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

12)教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責,讓學生樹立起學習語文的信念。

13)激勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整齊的習慣。

語文老師個人年度工作總結(jié)范文篇5

一學期，在忙勞碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學期的教化教學工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報

首先，本著為學生終生發(fā)展服務(wù)，為學生健康成長負責的看法，作為一名老師，一名語文老師，特殊是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，留意用自己的人格魅力感染學生，達到“潤物無聲”的效果，工作看法端正，凡事仔細負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們主動參加，但肯定要留意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀主動，多看生活中特殊是學生美妙的一面，常常是面帶笑容，所以學生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W生因敬重我的人而情愿學習。

其次，在教學工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話，前幾年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學生在各種媒體耳聞目睹下已不再停留在簡潔接受的狀態(tài)，我們做老師的必需不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，依據(jù)學校和學生的實際盡量采納比較新奇的教法，讓學生因為觀賞、喜愛我的課而進而喜愛我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。

總之，教書育人的工作是煩瑣的，須要有耐性，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因?qū)W問，閱歷都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老醇厚實做人。

語文老師個人年度工作總結(jié)范文篇6

美妙而充溢的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我作為運輸河中學大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的高校畢業(yè)生到已有五年教齡的青年老師，我初嘗了老師的酸甜苦辣。回眸這幾年的教學歷程，學校組織的青藍工程結(jié)對子活動讓我獲益匪淺。

畢業(yè)之初，我擔當了兩個班的教學工作，同時，由于學校領(lǐng)導的信任，我還擔當了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無工作閱歷，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學校最辛苦的一個集體，大量的學生工作，從學習到生活再到心理輔導，點點滴滴，瑣碎細致，占去了大量的工作和業(yè)余時間。沒有好的體力唯恐會吃不消。但是能零距離接觸最最可愛的學生，班主任又是最華蜜的。獲得學生的信任和認同，班主任工作讓我體會了為學生奔波勞累的華蜜。但是，作為一名新老師，由于班主任的工作量，我體會到了教學的艱澀，哪天因為沒有時間吃透教材教法導致課堂教學不志向，我總會心灰意冷。而此時學校開展了青藍工程結(jié)對子活動，我有幸拜教學閱歷豐富的程振秋老師為師。程老師工作仔細同時又熱心開朗，她的課堂大氣細致，讓我感受到了名師的風采，更領(lǐng)悟到了教學是一門師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開闊，再加上程老師的悉心指導，我的教學漸漸打開了新的思路，初步感受到了教學的魅力。同時師傅在生活上也賜予我關(guān)切和幫助。在師傅的幫助下，我最終能笑對工作，感受老師生活的歡樂。這一切，都要感謝師傅以及學校的青藍工程活動對我的支持和幫助。

現(xiàn)在，20__年的工作即將結(jié)束，而我新的學習歷程才剛剛起先。又有幸參與了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結(jié)為師徒，在張倩男老師的幫助下，我的教學實力、學習實力、學問水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)切愛惜下慢慢適應(yīng)中學語文的教學工作。張倩男老師不管在工作還是生活上，都以一個既是師傅又是最最敬愛的姐姐身份賜予我無私的幫助和關(guān)愛。

1、張老師教我如何看待聽課?聽課可以幫助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

2、張老師教我如何備課?因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、張老師教我要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心人。師傅給我評課時，會反饋初許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或語言的運用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、聽師傅的課會有更大的收獲。張老師最大的特點是教學有序，思路清楚。真正做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中熬煉，將語文教學與情感教化結(jié)合在一起。

我想大家都有體會，仔細打算一節(jié)課并與師傅一起溝通的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。

在與師傅的溝通學習中，我也總結(jié)了這樣一些閱歷，我想，在今后的教學中，我會全心全力。

語文老師個人年度工作總結(jié)范文篇7

一、學生分析

初一學生的基礎(chǔ)差異較大，而初一階段的學習比較輕松，是打基礎(chǔ)的時期。所以夯實基礎(chǔ)仍是本學期工作的第一個重點。

二、教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，老師應(yīng)依據(jù)學問與實力、過程與方法、情感與價值三個維度，注意語文素養(yǎng)的整體提高;在運用新教材過程中，老師要留意教學單元的整體性、實力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避開單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式實力型課模。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重實力的全程培育，突出以學生為中心的思想，努力變更老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

3、重視文言文閱讀實力培育，增加學生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言學問，理解文章內(nèi)容，增加學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本期要特殊留意培育學生文言文閱讀愛好，并適當為其補充有關(guān)文言學問。

4、加強古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴充學生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。

在備課組工作方面，我們力求做到：

(1)加強自身學習，強化學習性組織建設(shè)，享受教化;

(2)向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。

(3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時間，定時、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學，調(diào)整布置下周工作。

三、本學期教學建議

1、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)建性作文教學的實踐和總結(jié)，共同探討課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。

2、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注實力培育的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。

3、在教學過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不行忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性實力的培育。

語文老師個人年度工作總結(jié)范文篇8

我于11017年考入四川省宣漢師范學校，XX年7月畢業(yè)，同時獲得四川省師范高校漢語言?？莆膽{（自考），XX年5月，安排到四川省宣漢縣新華中學直到現(xiàn)在。回顧過去的3年，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教化方針，仔細貫徹教書育人的思想，主動實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體學生，對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據(jù)學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。

二、細心施教，形成特色

教學是學校的中心任務(wù)，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

首先，作為一名一般的