《元素》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)華東師大版2012

《元素》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景《元素》是一門(mén)介紹化學(xué)元素及其性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，旨在讓學(xué)生了解各種元素的特點(diǎn)、分類(lèi)以及在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)《元素》，學(xué)生將能夠理解化學(xué)元素在自然界中的豐富多樣性，為日后深入學(xué)習(xí)化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解常見(jiàn)化學(xué)元素的命名、符號(hào)以及物理性質(zhì)；2.幫助學(xué)生掌握各種元素的分類(lèi)方法和周期表的結(jié)構(gòu)；3.引導(dǎo)學(xué)生了解元素的主要化合物及其應(yīng)用領(lǐng)域；4.提高學(xué)生對(duì)元素與化合物的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的探索欲望。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.理論知識(shí)講解：通過(guò)對(duì)各種元素的性質(zhì)、分類(lèi)以及應(yīng)用的介紹，讓學(xué)生建立對(duì)元素的基本了解。2.實(shí)驗(yàn)演示：組織學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)元素的性質(zhì)和反應(yīng)過(guò)程。3.討論交流：組織小組討論、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和思辯能力。4.課外拓展：布置相關(guān)閱讀任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生對(duì)元素的認(rèn)識(shí)廣度和深度。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)周期表的排列規(guī)律，列舉前20個(gè)元素的名稱(chēng)、符號(hào)和主要物理性質(zhì)。2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)常見(jiàn)元素，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，展示元素的性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。3.素材收集：要求學(xué)生收集不同元素的應(yīng)用案例，撰寫(xiě)小論文，探討元素在生活和工業(yè)中的作用。4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行元素主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展示對(duì)元素的理解和應(yīng)用能力。5.專(zhuān)題研究：分組小研究不同元素的特性和用途，撰寫(xiě)專(zhuān)題研究報(bào)告并進(jìn)行展示交流，提升學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。五、評(píng)價(jià)方式1.書(shū)面作業(yè)：采用客觀題和主觀題相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)分，注重學(xué)生對(duì)元素名稱(chēng)和性質(zhì)的掌握程度。2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)分主要考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。3.素材收集：評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于學(xué)生收集材料的廣度和深度，以及對(duì)元素應(yīng)用案例的分析和總結(jié)能力。4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：評(píng)分要求學(xué)生創(chuàng)意作品的新穎性和實(shí)用性，注重對(duì)元素特性的發(fā)揮和展示。5.專(zhuān)題研究：評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)元素特性和用途的深入挖掘和分析，以及團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感悟化學(xué)元素的奧秘。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。綜上所述，《元素》作業(yè)設(shè)計(jì)方案旨在通過(guò)多種形式和內(nèi)容的作業(yè)任務(wù)，幫助學(xué)生深入了解化學(xué)元素的特性和應(yīng)用，培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)能力，為日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望通過(guò)這份方案的實(shí)施，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)元素世界的好奇心和探索欲望，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的可能性和機(jī)遇。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析《元素》是高中化學(xué)必修課程的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)《元素》可以幫助學(xué)生了解化學(xué)元素的基本性質(zhì)、周期律和元素周期表的組成，對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)基礎(chǔ)具有重要意義。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，通過(guò)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，可以鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解元素的基本概念，掌握元素的命名規(guī)則和記憶方法；2.掌握元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)律，了解元素的周期性性質(zhì)；3.能夠運(yùn)用元素的基本屬性，對(duì)元素進(jìn)行分類(lèi)和歸納；4.提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)精神。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.選擇題練習(xí)題目：下列元素中，哪一個(gè)是非金屬元素？A.鐵B.氯C.銅D.鈣答案：B題目：下列元素符號(hào)中，哪一個(gè)代表的是堿金屬元素？A.CaB.ClC.NaD.Fe答案：C2.填空題練習(xí)題目：元素周期表是根據(jù)元素的__________和_____________排列的。答案：原子序數(shù)，原子量題目：元素周期表中，位于同一周期的元素具有相同的________________。答案：主量子數(shù)3.解答題練習(xí)題目：解釋元素周期表中周期性性質(zhì)的基本規(guī)律。答案：元素周期表中，同一周期內(nèi)元素的外層電子數(shù)相同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)也會(huì)有相似之處。同時(shí)，周期表中由左至右，原子核的電荷數(shù)逐漸增加，原子半徑逐漸減小，因此原子的化學(xué)性質(zhì)也會(huì)發(fā)生周期性變化。四、作業(yè)要求1.完成本次作業(yè)，提交答題紙或者電子文檔；2.作業(yè)答案需準(zhǔn)確無(wú)誤，解答題需簡(jiǎn)潔明了；3.作業(yè)完成時(shí)間為一周，逾期不予接收。五、作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.選擇題每題1分，填空題每題1分，解答題綜合考慮答案的完整性和準(zhǔn)確性，最高分為10分；2.答案錯(cuò)誤扣分處理，最終得分以實(shí)際得分為準(zhǔn)；3.作業(yè)完成時(shí)間延遲扣分，最終得分以實(shí)際得分為準(zhǔn)。六、作業(yè)分析與改進(jìn)1.通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生鞏固元素知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果；2.進(jìn)行作業(yè)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，根據(jù)反饋意見(jiàn)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)；3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)，提高他們的學(xué)習(xí)主