二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-2.1.1不進(jìn)位加5-人教版

/二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-2.1.1不進(jìn)位加5-人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握不進(jìn)位加5的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位加5解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與課堂的良好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.不進(jìn)位加5的計(jì)算方法。2.不進(jìn)位加5的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握不進(jìn)位加5的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不進(jìn)位加5解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-利用教具或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)位加法。-提問(wèn)：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法，那么不進(jìn)位加法大家會(huì)計(jì)算嗎？-導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)一種新的加法——不進(jìn)位加5。2.講解新課-講解不進(jìn)位加5的計(jì)算方法。-通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解不進(jìn)位加5的計(jì)算過(guò)程。-引導(dǎo)學(xué)生觀察不進(jìn)位加5的特點(diǎn)，如：個(gè)位數(shù)的和小于10，十位數(shù)不變。3.練習(xí)鞏固-出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。-請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程，并講解自己的思路。-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和糾正。4.應(yīng)用拓展-出示實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位加5進(jìn)行解答。-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。5.課堂小結(jié)-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)不進(jìn)位加5的計(jì)算方法。-強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加5在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。6.課后作業(yè)-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.在講解不進(jìn)位加5的計(jì)算方法時(shí)，要注重學(xué)生的理解和掌握程度。3.通過(guò)練習(xí)鞏固和應(yīng)用拓展，提高學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位加5解決問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)1.不進(jìn)位加5的計(jì)算方法。2.不進(jìn)位加5的應(yīng)用舉例。3.課后作業(yè)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生能熟練掌握不進(jìn)位加5的計(jì)算方法。2.學(xué)生能將不進(jìn)位加5運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，合作交流良好。八、教學(xué)資源1.教具或?qū)嵨铩?.練習(xí)題。3.實(shí)際問(wèn)題。九、教學(xué)進(jìn)度安排1課時(shí)十、教學(xué)注意事項(xiàng)1.注意引導(dǎo)學(xué)生觀察不進(jìn)位加5的特點(diǎn)，加深理解。2.在講解不進(jìn)位加5的應(yīng)用時(shí)，要注重聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生的興趣。3.課后作業(yè)要及時(shí)批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“講解新課”部分，即不進(jìn)位加5的計(jì)算方法的講解。這部分是學(xué)生掌握新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。不進(jìn)位加5的計(jì)算方法講解：1.引入不進(jìn)位加5的概念-首先，向?qū)W生解釋什么是不進(jìn)位加5。不進(jìn)位加5是指在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，當(dāng)個(gè)位數(shù)加上5后，和不大于10，不需要向十位進(jìn)位的一種情況。例如，75=12，這里就不需要進(jìn)位，因?yàn)閭€(gè)位數(shù)的和是12，小于20。2.講解不進(jìn)位加5的計(jì)算步驟-以具體的數(shù)字為例，逐步講解不進(jìn)位加5的計(jì)算步驟。例如，計(jì)算85。a.首先寫下兩個(gè)加數(shù)：8和5。b.從個(gè)位數(shù)開始相加：85=13。c.檢查個(gè)位數(shù)的和是否大于等于10。在這個(gè)例子中，13大于10，所以需要進(jìn)位。但因?yàn)槲覀冎恢v解不進(jìn)位加5，所以這個(gè)例子不符合條件。d.如果個(gè)位數(shù)的和小于10，那么直接寫下這個(gè)和，這就是最終的答案。例如，計(jì)算35。i.寫下兩個(gè)加數(shù)：3和5。ii.從個(gè)位數(shù)開始相加：35=8。iii.檢查個(gè)位數(shù)的和是否大于等于10。在這個(gè)例子中，8小于10，所以不需要進(jìn)位。iv.直接寫下個(gè)位數(shù)的和：8。這就是35的答案。3.強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加5的特點(diǎn)-在講解過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加5的特點(diǎn)，即個(gè)位數(shù)的和小于10，十位數(shù)不變。這一點(diǎn)是區(qū)分不進(jìn)位加5和其他加法的關(guān)鍵。4.通過(guò)練習(xí)加深理解-在講解完不進(jìn)位加5的計(jì)算步驟后，出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該包括不同的情況，如個(gè)位數(shù)加5后和不大于10的情況，以及個(gè)位數(shù)加5后和大于10的情況，讓學(xué)生能夠區(qū)分并正確計(jì)算不進(jìn)位加5。5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不進(jìn)位加5的計(jì)算方法-在學(xué)生完成練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不進(jìn)位加5的計(jì)算方法?？梢宰寣W(xué)生用自己的話來(lái)表達(dá)，以加深他們的理解。6.舉例說(shuō)明不進(jìn)位加5在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用-通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解不進(jìn)位加5的應(yīng)用。例如，一個(gè)人有3個(gè)蘋果，又買了5個(gè)蘋果，問(wèn)他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果。這個(gè)問(wèn)題就可以用不進(jìn)位加5來(lái)解決。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生應(yīng)該能夠更好地理解和掌握不進(jìn)位加5的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明不進(jìn)位加5的計(jì)算方法后，接下來(lái)應(yīng)該關(guān)注的是如何通過(guò)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)鞏固學(xué)生的理解，并提高他們解決問(wèn)題的能力。鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：1.設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題-設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)題，如25,45等，讓學(xué)生熟悉不進(jìn)位加5的基本操作。-設(shè)計(jì)提高練習(xí)題，如125,175等，讓學(xué)生在稍微復(fù)雜的情況下應(yīng)用不進(jìn)位加5。-設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性練習(xí)題，如235,345等，讓學(xué)生在面對(duì)更大的數(shù)字時(shí)仍能正確應(yīng)用不進(jìn)位加5。2.實(shí)施分組合作練習(xí)-將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相出題，互相解答，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)不進(jìn)位加5的理解。-每個(gè)小組可以選擇一些練習(xí)題進(jìn)行討論，共同找出解答的方法，并分享給全班同學(xué)。3.及時(shí)反饋與糾正-在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并給予正確的指導(dǎo)。-對(duì)于普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，可以在全班進(jìn)行講解，確保所有學(xué)生都能正確理解不進(jìn)位加5的計(jì)算方法。實(shí)際應(yīng)用與拓展：1.設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題-設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試用不進(jìn)位加5來(lái)解決。例如，購(gòu)物找零問(wèn)題、物品數(shù)量增加問(wèn)題等。-引導(dǎo)學(xué)生將不進(jìn)位加5應(yīng)用到其他學(xué)科中，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄、體育活動(dòng)中的得分計(jì)算等。2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)-利用角色扮演或模擬情境的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用不進(jìn)位加5。例如，模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買不同數(shù)量的商品后的總價(jià)。-通過(guò)這些情境教學(xué)，學(xué)生能夠更加直觀地理解不進(jìn)位加5的意義和作用。3.家校合作-與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓孩子嘗試用不進(jìn)位加5來(lái)解決，以此鞏固學(xué)校所學(xué)知識(shí)。-可以設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄下在家中應(yīng)用不進(jìn)位加5的例子，并在課