人教版高中生物必修三課時測練第四章和群和群落第二節(jié)種群數(shù)量的變化第3課時

第二節(jié)種群數(shù)量的變化第3課時【課時測練】1.下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作，正確的是（）A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌B.培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，不必搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液D.為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋再計數(shù)2.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組完成了A、B、C三組實驗。定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，分別繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c，見右上圖。下列關于此圖的分析，不正確的是（）A.三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大B.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素C.三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜D.三組的營養(yǎng)初始供給可能不同，C組營養(yǎng)初始供給最少3.某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4支試管中進行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結果判斷，下列說法錯誤的是（）試管號ⅠⅡⅢⅣ培養(yǎng)液體積（mL）105105起始酵母菌數(shù)（103個）105510A.4支試管內的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長B.4支試管內的種群同時達到K值C.試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同D.試管Ⅳ內的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降4.在一塊面包上有一個霉菌，如果在其他條件都適宜的情況下，其數(shù)量變化在一天內最可能的是（）A.J曲線B.S曲線C.J或S曲線D.無規(guī)律增長5.右圖為種群數(shù)量增長曲線，有關敘述中不正確的是（）A.改善空間和資源條件有望使K值提高B.BC段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率C.圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù)D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示6.為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了甲、乙、丙和丁共4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血細胞計數(shù)板計數(shù)。根據(jù)實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖所示。四條曲線對應的條件分別是（）實驗組甲乙丙丁培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(shù)/%4.04.00.80.8培養(yǎng)液體積/mL200800200800A.①—丁、②—乙、③—丙、④—甲B.①—乙、②—甲、③—丁、④—丙C.①—甲、②—乙、③—丙、④—丁D.①—丙、②—甲、③—丁、④—乙7.下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述，錯誤的是（）A.從試管中吸出培養(yǎng)液之前應振蕩試管，有利于正確計數(shù)B.先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生C.當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時，應將培養(yǎng)液按比例稀釋處理D.壓在方格邊上的酵母菌，只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)8.調查統(tǒng)計的方法被廣泛應用于生物科學研究之中。為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學按下表完成了有關實驗。試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃甲10—0.128乙10—0.12丙—100.128①請寫出該同學研究的課題名稱：________________________________。②用顯微鏡定期測定甲、乙、丙三試管中酵母菌數(shù)量，結果如圖所示。請根據(jù)如圖信息，判斷圖中曲線A、B、C分別對應的試管是___________________________。9.酵母菌生長的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH為3～7.5的范圍內生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5～2小時增殖一代。某研究性學習小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。第三步：用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣計數(shù)，做好記錄。裝置編號ABCD裝置容器內的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL－－55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度（℃）525525回答下列問題：（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤______________________________。（2）某同學第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當稀釋（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液）。②先將____________放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液________，制作好臨時裝片。③顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只記______（填“被”或“不被”）染成藍色的酵母菌。（3）如所使用的血球計數(shù)板有16個中方格，每1中