2023年10月自考人員素質(zhì)測評理論與方法試題及答案含解析

06090-js人員素質(zhì)測評理論與方法（江蘇）2023年10月真

題

1、【單選題】個體可通過后天開發(fā)和內(nèi)化而改變和發(fā)展素質(zhì),這體現(xiàn)了素質(zhì)具有

A:內(nèi)在性

B:表出性

C:可塑性

D:差異性

答案：C

解析：素質(zhì)的可塑性是指個體可通過后天開發(fā)和內(nèi)化而改變和發(fā)展素質(zhì)。

2、【單選題】在“素質(zhì)冰山模型"中,個人在某一特定領(lǐng)城擁有的事實型與經(jīng)驗型信息。稱為

A:知識

B:技能

C:價值觀

D:動機

答案：A

解析：“素質(zhì)冰山模型"中的“冰山以上部分”包括基本知識、基本技能，是外在表現(xiàn)，是容

易了解與測量的部分，相對而言也比較容易通過培訓(xùn)來改變和發(fā)展。其中，知識是指個人

在某一特定領(lǐng)域擁有的事實型與經(jīng)驗型信息。

3、【單選題】以查找問題的原因為目的,測評時任何細(xì)節(jié)都不能放過，測評內(nèi)容+分精細(xì)與深

入，這種測評類型是

A:配置性測評

B:選拔性測評

C:鑒定性測評

D:診斷性測評

答案：D

解析：診斷性素質(zhì)測評旳目旳是查找問題旳因素,因此測評時任何細(xì)節(jié)都不能放過,測評內(nèi)

容十分精細(xì)與進(jìn)一步。

4、【單選題】20世紀(jì)80年代到90年代,與心理學(xué)相關(guān)的某個理論的形成和完善推動了心

理測評方面的巨大發(fā)展，該理論為

A:個性差異理論

B:“大五”人格理論

C:人職匹配理論

D:特質(zhì)論

答案：B

解析：20世紀(jì)80年代至90年代初，“大五”人格理論逐漸形成,有關(guān)旳“大五”人格量表被

開發(fā)出來。

5、【單選題】霍桑實驗的主持者是

A:梅奧

B:麥格雷戈

C:赫茨伯格

D:馬斯洛

答案：A

解析：霍桑實驗的主持者是梅奧。

6、【單選題】人員素質(zhì)測評的前提條件是個體間的

A:生理差異

B:心理差異.

C:素質(zhì)差異

D:思想差異

答案：C

解析：人員素質(zhì)測評的前提條件是個體間的素質(zhì)差異。

7、【單選題】勝任力素質(zhì)模型的核心是

A:知識技能

B:內(nèi)在動機

C:自我意識

D:工作績效

答案：D

解析：勝任力素質(zhì)模型具有以下三個方面的主要特點：（1）以工作績效為核心。（2）建

模難度大，成本高。（3）面向核心崗位和人才。

8、【單選題】根據(jù)人格類型—職業(yè)匹配理論,教育工作者(如教師、教育行政工作人員)與社

會工作者(如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員等)屬于的人格類型是

A:傳統(tǒng)型

B:社會型

C:實際型

D:企業(yè)型

答案：B

解析：人格類型—職業(yè)匹配理論將人格劃分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、管理型

和常規(guī)型六種類型，并劃分了相應(yīng)的六種職業(yè)類型。社會型人格是指具有合作、友善、助

人、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善言談、洞察力強等人格特征。喜歡社會交往、關(guān)心社會問

題、有教導(dǎo)別人的能力。其典型的職業(yè)包括教育工作者(如教師、教育行政工作人員)與社

會工作者(如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員等)。

9、【單選題】“對要測評的崗位而言具有很強的針對性,可以很好地測試應(yīng)聘者與所聘崗位的

適合度,測試的結(jié)果可以起到很好的預(yù)測結(jié)果",具備以上優(yōu)點的是

A:通用型履歷表

B:傳記式履歷表

C:表格式履歷表

D:專用型履歷表

答案：D

解析：專用型履歷表的優(yōu)點:對要測評的崗位而言具有很強的針對性,可以很好的測試應(yīng)聘

者與所應(yīng)聘崗位的適合度。

10、【單選題】筆試測評可以從受測群體中區(qū)分出具有適應(yīng)不同專業(yè)領(lǐng)城工作所要求的人才,

這說明筆試具有

A:鑒別作用

B:預(yù)測作用

C:督導(dǎo)作用

D:檢測作用

答案：A

解析：鑒別作用,相對于被測評者個體水平與群體水平而言,筆試測評可以從受測群體中區(qū)

分出具有適應(yīng)不同專業(yè)領(lǐng)域工作所要求的人才。

11、【單選題】在通過筆試形式測評被測評者的知識水平時,我們只能通過對被測評者對部分

知現(xiàn)點的掌握程度來推測其整體知識水平,因此試題應(yīng)該

A:難度適宜

B:文字表述簡明

C:具有代表性

D:數(shù)量足夠

答案：C

解析：在通過筆試形式測評被測評者的知識水平時,我們只能通過對被測評者對部分知識

點的掌握程度來推測其整體知識水平,因此試題應(yīng)該具有代表性。

12、【單選題】當(dāng)前公職人員招聘選拔中最常用的面試測評方式是

A:結(jié)構(gòu)化面試

B:半結(jié)構(gòu)化面試

C:情景面試

D:行為面試

答案：A

解析：當(dāng)前公職人員招聘選拔中最常用的面試測評方式是結(jié)構(gòu)化面試。

13、【單選題】面試測評中最常規(guī)的實施方式是

A:個別面試

B:直接面試

C:計算機面試

D:電話面試

答案：B

解析：直接面試就是通過面試官與面試者面對面的形式,以口頭語言來進(jìn)行表達(dá)的一種面

試形式,也是在面試測評中最常規(guī)的實施方式。

14、【單選題】“你是否有從事本行業(yè)的工作經(jīng)驗?”面試中的這類問題屬于

A:開放式問題

B:情景性向題

C:選擇性問題

D:封閉性問題

答案：D

解析：屬于封閉性問題。

15、【單選題】在面試過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和控制整個面試過程的人員是

A:人力資源部門主管

B:用人部門主管

C:行業(yè)專家

D:主考官

答案：D

解析：在面試過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和控制整個面試過程的人員是主考官，所以選

D。

16、【單選題】在認(rèn)知過程中，人們對某個群體中的人形成的一個概括而固定的看法,這個看

法根深蒂固，不容易被改變。這種認(rèn)知誤差稱為

A:首因效應(yīng)

B:暗示效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:刻板效應(yīng)

答案：D

解析：刻板效應(yīng)。

17、【單選題】1879年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是

A:高爾登

B:卡特爾

C:威廉·馮特

D:比奈

答案：C

解析：1879年,德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗

室,開始對心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實驗研究,這意味著科學(xué)心理學(xué)的誕生。

18、【單選題】人與人之間的心理與行為是各不相同的,這反映了人格的

A:獨特性

B:整體性

C:社會性

D:穩(wěn)定性

答案：A

解析：獨特性。

19、【單選題】卡特爾十六種人格因素測評量表屬于

A:自陳量表法

B:評定量表法

C:投射測驗法

D:調(diào)查法

答案：A

解析：卡特爾16種人格因素測驗是一種典型的自陳量表法之一。

20、【單選題】“個人根據(jù)圖畫情境所編造的故事與其生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系"。以此為基本

假設(shè)的心理測驗是

A:16PF個性測驗

B:大五人格測驗

C:主題統(tǒng)覺測驗

D:羅夏墨跡測驗

答案：C

解析：主題統(tǒng)覺測驗是以個人根據(jù)圖畫情境所編造的故事與其生活經(jīng)驗有密切的關(guān)系為基

本假設(shè)的心理測驗。

21、【單選題】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時間一般為

A:30分鐘

B:60分鐘

C:90分鐘

D:100分鐘

答案：B

解析：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時間一般為60分鐘，選B。

22、【單選題】被廣泛運用于中高層管理人員的招聘和競爭上崗的評價中心技術(shù)是

A:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

B:公文筐測驗

C:管理游戲

D:案例分析

答案：B

解析：公文筐測驗被廣泛運用于中高層管理人員的招聘和競爭上崗。

23、【單選題】不同的管理游戲,所能測驗出的主要素質(zhì)是不同的，如瞎子背瘸子游戲考察的

是

A:團隊協(xié)作能力

B:領(lǐng)導(dǎo)力

C:觀察力

D:溝通力

答案：D

解析：瞎子背瘸子目的:溝通配合能力。

24、【單選題】只影響測評結(jié)果的準(zhǔn)確性,不影響測評結(jié)果的一致性的誤差是

A:主觀誤差

B:客觀誤差

C:系統(tǒng)誤差

D:隨機誤差

答案：C

解析：系統(tǒng)誤差是指只影響測評結(jié)果的準(zhǔn)確性,不影響測評結(jié)果的一致性的誤差，所以選

C。

25、【單選題】測驗的項目對測量主體和行為范圍取樣的適當(dāng)程度稱為

A:效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B:構(gòu)想效度

C:內(nèi)容效度

D:概念效度

答案：C

解析：內(nèi)容效度是指項目對欲測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適當(dāng)程度。

26、【多選題】從系統(tǒng)性、相關(guān)性和可操作性的原則來看,勝任力的構(gòu)成包括

A:個體特征

B:行為特征

C:心理特征

D:工作的情境條件

E:組織的核心價值觀

答案：ABD

解析：從系統(tǒng)性、有關(guān)性和可操作性旳原則來看,勝任力旳特性構(gòu)造包括個體特性、行為

特性和工作旳情景條件。

27、【多選題】履歷分析表(問卷)的編制方法主要有

A:勝任特征法

B:工作分析法

C:德爾菲法

D:等級評定法

E:歷史分析法

答案：BDE

解析：履歷分析表的主要編制方法:工作分析法、等級評定法、歷史分析法。

28、【多選題】面試測評的特點有

A:直觀性

B:綜合性

C:靈活性

D:主觀性

E:互動性

答案：ABCDE

解析：面試測評的特點有直觀性、綜合性、靈活性、主觀性、互動性

29、【多選題】無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目編制的原則是

A:具有典型性

B:難度適中

C:爭議性與沖突性

D:公平客觀

E:與實際工作相聯(lián)系

答案：BCE

解析：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目編制的原則：與實際工作相聯(lián)系、爭議性、沖突性、難度適

中。

30、【多選題】角色扮演的特點有

A:參與性

B:靈活性

C:模擬性

D:公平性

E:溝通性與合作性

答案：ABCE

解析：(1)參與性;(2)靈活性;(3)模擬性;(4)溝通性與合作性。

31、【填空題】1989到1997年是我國人員素質(zhì)測評的初步應(yīng)用階段。這一時期的顯著特

點是______錄用考試制度開始建立。

答案：國家公務(wù)員

32、【填空題】特性—因素理論又被稱為帕森斯的______理論,它是最早的職業(yè)輔導(dǎo)理論。

答案：人職匹配理論

33、【填空題】在對履歷表進(jìn)行篩選的過程中,可以借助______來幫助審查履歷。

答案：履歷分析技術(shù)

34、【填空題】按照測驗的內(nèi)容心理測驗的類型有______測驗和人格測驗。

答案：認(rèn)知

35、【填空題】評價中心技術(shù)是現(xiàn)代人員素質(zhì)測評的一種主要形式,尤其是對______管理人才

是一種重要測評形式。

答案：高級

36、【名詞解釋】素質(zhì)模型

答案：素質(zhì)模型就是個體為完成某項工作、達(dá)成某一績效目標(biāo)所應(yīng)具備的多種素質(zhì)要素組

合。

37、【名詞解釋】個體差異

答案：個體差異指的是同一種族、同一性別、同一年齡段的個體在某個方面上的差異。這

些差異可以體現(xiàn)在生理和心理層面上。

38、【名詞解釋】筆試測評

答案：筆試測評是指一種與面試對應(yīng)的測試,是用以考核應(yīng)聘者特定的知識、專業(yè)技術(shù)水

平和文字運用能力的一種書面考試形式。

39、【名詞解釋】壓力面試

答案：壓力面試是指有意制造緊張，以了解求職者將如何面對工作壓力。

40、【名詞解釋】投射

答案：投射一般指投射效應(yīng)，是指將自己的特點歸因到其他人身上的傾向。

41、【簡答題】簡述鑒定性測評的特點。

答案：(1)測評的結(jié)果主要是向了解被試素質(zhì)水平的人或主試提供成績或證明是對被試素

質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的鑒定，而其他類型的測評結(jié)果不以此為專門目的。(2)測評側(cè)重于被試現(xiàn)

有素質(zhì)的價值與功用。(3)測評過程具有概括性的特點。(4)測評結(jié)果要求有較高的信度

和效度。

42、【簡答題】簡述確定測評標(biāo)志的原則。

答案：(1)測評標(biāo)志應(yīng)該具有直接的可操作性。(2)測評標(biāo)志的確定應(yīng)該與標(biāo)度相結(jié)合。

(3)確定標(biāo)志應(yīng)該建立在對崗位具有深刻了解的基礎(chǔ)上。(4)確定測評標(biāo)志應(yīng)當(dāng)考慮測評

目的。

43、【簡答題】簡述履歷分析的三個假設(shè)。

答案：假設(shè)一:該假設(shè)認(rèn)為,過去的績效是未來績效的最好預(yù)測。假設(shè)二:人們更愿意討論

過去所經(jīng)歷的客觀事實，而不愿意討論以特定方式從事某項行為活動的主觀原因。假設(shè)

三:通過系統(tǒng)測量過去的經(jīng)歷與行為，履歷資料能夠間接測量人們的動機特征。

44、【簡答題】簡述筆試測評的局限性。

答案：不能全面的考察應(yīng)試者的工作態(tài)度、品德修養(yǎng)以及組織管理能力、口頭表達(dá)能力和

操作技能等。

45、【簡答題】簡述影響測評信度的因素。

答案：①隨機因素的影響②測驗長度和難度的影響③不同信度測驗方法的選擇④被測樣本

群體離散程度的影響

46、【論述題】試述“經(jīng)濟人”假說的基本觀點。

答案：“經(jīng)濟人”假設(shè)。經(jīng)濟人也叫理性經(jīng)濟人，又叫實利人。該假設(shè)認(rèn)為人的本性是追求

自身利益最大化，工作動機是為了獲得報酬。麥格雷戈把“經(jīng)濟人”假設(shè)發(fā)展為X理論。基

本觀點：（1）多數(shù)人天生懶惰，盡可能逃避工作。（2）多數(shù)人胸?zé)o大志，不愿負(fù)

責(zé)，甘受指揮。（3）多數(shù)人個人目標(biāo)與組織目標(biāo)相矛盾，必須用強制懲罰才能迫使他們

為達(dá)到組織目標(biāo)工作。（4）多數(shù)人工作是為滿足生理安全需要，只有金錢和其他物質(zhì)利

益才能激勵他們工作。（5）人大致分兩類，大多數(shù)人有上述特性，是被管理者，少數(shù)人

能克制感情沖