防性侵：《保護自己小戰(zhàn)士》（教學設計）2023-2024學年主題班會二年級上冊

/《保護自己小戰(zhàn)士》課時：1課時年級：二年級教學目標：1.讓學生認識到自己的身體是寶貴的，學會保護自己的身體。2.讓學生了解什么是性侵犯，以及如何預防性侵犯。3.培養(yǎng)學生勇敢說“不”的能力，遇到性侵犯時能夠及時求助。教學重點：1.讓學生了解性侵犯的定義和表現(xiàn)形式。2.培養(yǎng)學生保護自己身體的能力。教學難點：1.讓學生理解身體接觸的界限。2.培養(yǎng)學生勇敢說“不”的能力。教學過程：一、導入1.教師通過故事、圖片等形式，引導學生認識到自己的身體是寶貴的，需要保護。2.學生分享自己保護身體的方法。二、學習性侵犯的定義和表現(xiàn)形式1.教師講解性侵犯的定義和表現(xiàn)形式，讓學生了解什么是性侵犯。2.學生舉例說明性侵犯的行為。三、學習預防性侵犯的方法1.教師講解預防性侵犯的方法，如避免單獨與陌生人相處、遇到性侵犯時要勇敢說“不”等。2.學生討論如何預防性侵犯，分享自己的觀點。四、模擬演練1.教師設計模擬場景，讓學生演練遇到性侵犯時如何保護自己。2.學生分組進行模擬演練，教師點評并給予指導。五、總結與反思1.教師引導學生總結本次班會的內容，強調保護自己的重要性。2.學生分享自己的收獲和感悟。教學評價：1.學生對性侵犯的定義和表現(xiàn)形式的掌握程度。2.學生對預防性侵犯方法的了解和應用能力。3.學生在模擬演練中的表現(xiàn)，如勇敢說“不”、及時求助等。教學延伸：1.家長參與：教師與家長溝通，讓家長了解本次班會的內容，共同教育孩子保護自己。2.課后作業(yè)：學生回家后，與家長一起討論如何保護自己，制定家庭防性侵計劃。注意事項：1.教師在講解性侵犯時，要用恰當?shù)恼Z言，避免使用敏感詞匯。2.教師要關注學生的情緒變化，及時給予心理支持。3.教師要強調保護自己并不意味著排斥與他人交往，而是要學會正確交往。通過本次班會，我們希望學生能夠認識到自己的身體是寶貴的，學會保護自己的身體，預防性侵犯。同時，培養(yǎng)學生勇敢說“不”的能力，遇到性侵犯時能夠及時求助。讓我們攜手共進，為孩子們的健康成長保駕護航。重點關注的細節(jié)：預防性侵犯的方法及模擬演練預防性侵犯的方法及模擬演練是本次班會的核心內容，它直接關系到學生能否在實際生活中運用所學知識保護自己。因此，這個環(huán)節(jié)需要教師精心設計和充分準備，確保學生能夠理解和掌握預防性侵犯的方法，并在模擬演練中加以實踐。詳細補充和說明：一、預防性侵犯的方法1.教師應詳細講解預防性侵犯的方法，包括但不限于以下幾點：a.避免單獨與陌生人相處，特別是在封閉、偏僻的環(huán)境中。b.在外出時，盡量結伴同行，避免單獨行動。c.遇到可疑人員跟蹤或糾纏時，應立即尋求幫助，向周圍的人求助或撥打緊急電話。d.對于任何讓自己感到不舒服的身體接觸，都要勇敢說“不”，并及時告訴家長或信任的成年人。e.在網絡交往中，不輕易泄露個人信息，不隨意接受陌生人的邀請。2.教師可以通過案例分析、討論等形式，讓學生更深入地理解這些方法的重要性，并學會如何將其應用到實際生活中。二、模擬演練1.模擬演練是讓學生將理論知識轉化為實際操作的重要環(huán)節(jié)。教師應設計貼近學生生活的場景，讓學生在模擬中學會如何應對性侵犯。2.模擬演練可以分為以下幾個步驟：a.教師設定場景，如學生獨自回家時遇到陌生人搭訕、網絡聊天中遇到不適當?shù)囊蟮?。b.學生分組進行演練，每組輪流扮演不同的角色，如受害者、侵犯者、旁觀者等。c.在演練過程中，教師應引導學生正確應對各種情況，如勇敢說“不”、尋求幫助等。d.演練結束后，教師組織學生進行總結和反思，討論哪些做法是正確的，哪些需要改進。3.教師在模擬演練中的注意事項：a.確保演練場景的安全性和適宜性，避免對學生造成心理負擔。b.在演練過程中，教師應密切關注學生的情緒變化，及時給予支持和指導。c.鼓勵學生積極參與，充分表達自己的想法和感受。d.模擬演練結束后，教師應總結本次演練的重點，強調學生在實際生活中遇到類似情況時應該如何應對。通過以上詳細的補充和說明，我們希望教師能夠充分重視預防性侵犯的方法及模擬演練這個環(huán)節(jié)，通過精心設計和組織，讓學生真正掌握保護自己的方法，提高防范意識，為他們的健康成長提供有力保障。同時，我們也希望家長和社會各界能夠共同關注這一問題，共同為孩子們營造一個安全、健康的成長環(huán)境。三、教學互動與討論1.在講解預防性侵犯的方法時，教師應鼓勵學生積極參與，通過問答、小組討論等形式，激發(fā)學生的思考，幫助他們更好地理解和記憶這些方法。2.教師可以提出一些引導性問題，如：“如果你在公園里遇到一個陌生人想要帶你去一個偏僻的地方，你會怎么做？”“如果你在網絡上收到一個陌生人的不適當請求，你會怎么回應？”等，讓學生思考和討論如何在不同的情境下保護自己。3.教師應鼓勵學生分享自己的經驗和想法，同時也要傾聽其他同學的意見，通過互動交流，學生可以學習到更多的自我保護策略。四、心理支持與情感關懷1.在教學過程中，教師應關注學生的心理狀態(tài)，特別是當討論到性侵犯這樣敏感的話題時，要注意保護學生的情感。2.教師應傳達出對學生感受的理解和尊重，讓學生知道他們可以隨時向教師或家長尋求幫助，無論遇到什么問題，都不是他們自己的錯。3.如果學生在討論中表現(xiàn)出不安或恐懼，教師應及時提供心理支持，可以通過個別談話、提供專業(yè)心理輔導等方式幫助學生緩解情緒。五、家庭與學校的合作1.教師應與家長建立良好的溝通，讓家長了解學校在性教育方面的教學內容和方法，以便家長在家庭中也能與孩子進行適當?shù)慕涣骱徒逃?.教師可以提供一些家庭作業(yè)或活動建議，讓家長和孩子一起完成，如制定家庭安全規(guī)則、討論遇到危險時的應對策略等，以此增強家庭對性教育的重視。3.學校可以定期舉辦家長講座或工作坊，提供專業(yè)的性教育知識和教育資源，幫助家長更好地與孩子溝通，共同促進孩子的健康成長。六、持續(xù)性與發(fā)展性教育1.性教育不應只是一次性的教學活動，而應是持續(xù)性和發(fā)展性的教育過程。教師應在不同的學年和學期中，根據(jù)學生的年齡和發(fā)展階段，不斷更新和深化教學內容。2.教師可以通過定期的班會、主題活動等方式，不斷強化學生的自我保護意識，讓他們隨著年齡的增長，能夠更好地理解和應對與性有關的問題。3.學校應將性教育納入整體教育規(guī)劃，確保每個學生都能接受到全面、科學的性教育，幫助他們建立正確的性觀念，健康成長。通