中班藝術(shù)活動設計方案教案

中班藝術(shù)活動設計方案教案《中班藝術(shù)活動設計方案教案》篇一中班藝術(shù)活動設計方案教案活動名稱：《多彩的紙盤畫》活動目標：1.通過本次活動，中班幼兒能夠初步了解色彩的搭配和運用，提高他們的色彩感知能力。2.幼兒能夠?qū)W習使用不同的繪畫工具和材料，如紙盤、顏料等，發(fā)展他們的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。3.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的紙盤畫，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美情趣。4.通過小組合作的形式，增強幼兒的團隊協(xié)作意識和溝通能力?；顒訙蕚洌骸骷埍P若干△顏料（紅、黃、藍、綠等基礎色）△畫筆△調(diào)色盤△水杯△抹布△音樂播放器△背景圖片（如星空、森林、海洋等）活動過程：1.開始部分（5分鐘）△教師播放輕松愉快的音樂，引導幼兒進入藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍?！魍ㄟ^提問和討論，引出本次活動主題“多彩的紙盤畫”，激發(fā)幼兒的興趣?！鹘處熀唵谓榻B本次活動的內(nèi)容和目標，讓幼兒了解活動的大致流程。2.基本部分（20分鐘）△教師展示準備好的背景圖片，引導幼兒觀察圖片中的色彩和構(gòu)圖，討論如何運用到自己的紙盤畫中?！鹘處熓痉度绾问褂妙伭虾彤嫻P在紙盤上創(chuàng)作，重點講解色彩的混合和搭配技巧?！饔變涸诮處煹闹笇?，開始自己的紙盤畫創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品?！鹘處煵シ疟尘耙魳?，營造輕松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。3.結(jié)束部分（10分鐘）△幼兒創(chuàng)作完成后，教師組織幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得?！鹘處煂τ變旱淖髌方o予積極的評價和鼓勵，引導幼兒相互欣賞和學習。△教師總結(jié)本次活動，強調(diào)色彩搭配和動手創(chuàng)作的重要性，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4.延伸部分（5分鐘）△教師引導幼兒思考如何將紙盤畫裝飾教室，增強幼兒的參與感和成就感。△鼓勵幼兒回家后繼續(xù)創(chuàng)作，嘗試使用不同的材料和工具進行藝術(shù)創(chuàng)作。活動注意事項：△保持室內(nèi)通風，避免顏料氣味過重?！魈嵝延變菏褂妙伭蠒r不要浪費，并保持桌面整潔?！鹘處熜杳芮嘘P注幼兒的安全，避免顏料進入眼睛或誤食?！鲗τ诶L畫能力較弱的幼兒，教師應給予更多的鼓勵和指導。通過本次活動，中班幼兒不僅學習了色彩的搭配和運用，還體驗了創(chuàng)作的樂趣，提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和動手能力。同時，通過小組合作和分享，幼兒的社會交往能力也得到了鍛煉和發(fā)展。《中班藝術(shù)活動設計方案教案》篇二中班藝術(shù)活動設計方案教案一、活動目標1.通過藝術(shù)活動，讓幼兒體驗創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.引導幼兒學習使用多種材料和工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)展他們的動手能力和操作技能。3.培養(yǎng)幼兒對色彩和造型的感知能力，提高他們的審美情趣。4.鼓勵幼兒合作與交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和語言表達能力。二、活動主題：彩繪紙傘三、活動準備1.材料準備：紙傘、顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布、報紙等。2.工具準備：剪刀、膠水、鉛筆、直尺等。3.環(huán)境準備：布置一個溫馨的藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)，放上輕柔的音樂，準備好展示幼兒作品的區(qū)域。4.知識準備：事先讓幼兒了解紙傘的文化和歷史，觀察不同圖案和顏色的紙傘。四、活動過程1.導入活動：通過展示各種彩繪紙傘的圖片，吸引幼兒的注意力，引出主題。2.講解示范：教師講解彩繪紙傘的制作步驟，并現(xiàn)場示范如何使用顏料和畫筆進行創(chuàng)作。3.創(chuàng)作階段：幼兒選擇自己喜歡的顏色和圖案，在紙傘上進行創(chuàng)作。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨一無二的作品。4.合作交流：引導幼兒相互欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，學習他人的優(yōu)點。5.展示評價：將幼兒的作品展示在特定的區(qū)域，讓幼兒介紹自己的作品，并鼓勵他們對自己的作品進行評價。五、活動延伸1.家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后繼續(xù)創(chuàng)作，并與家人分享自己的作品。2.區(qū)角活動：在藝術(shù)區(qū)角放置更多的材料和工具，讓幼兒可以隨時進行藝術(shù)創(chuàng)作。3.主題拓展：開展與紙傘相關的其他活動，如紙傘故事會、紙傘舞等。六、活動總結(jié)通過本次活動，幼兒不僅學習了彩繪