一年級上冊數(shù)學教案-4.1 11-20各數(shù)的認識 ︳西師大版

/一年級上冊數(shù)學教案-4.111-20各數(shù)的認識︳西師大版一、教學目標1.知識與技能：讓學生認識11-20各數(shù)，能夠正確書寫和讀出這些數(shù)，并理解它們的意義。2.過程與方法：通過直觀教具和實際操作，讓學生感受數(shù)的順序和大小，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們主動參與、積極思考的良好學習習慣。二、教學重點與難點1.教學重點：認識11-20各數(shù)，理解數(shù)的意義，能夠正確書寫和讀出這些數(shù)。2.教學難點：理解數(shù)的順序和大小，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。三、教學方法1.直觀演示法：通過展示實物、圖片等直觀教具，讓學生感知數(shù)的概念。2.操作法：引導學生動手操作，如用計數(shù)器、數(shù)數(shù)棒等，培養(yǎng)學生的動手操作能力。3.游戲法：設(shè)計有趣的游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。四、教學準備1.教具：計數(shù)器、數(shù)數(shù)棒、數(shù)字卡片、掛圖等。2.學具：學生每人一份數(shù)字卡片、計數(shù)器或數(shù)數(shù)棒。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）利用計數(shù)器或數(shù)數(shù)棒，引導學生復習10以內(nèi)的數(shù)，為新課的學習做好鋪墊。2.新課學習（15分鐘）（1）出示掛圖，讓學生觀察并找出11-20各數(shù)。（2）引導學生用計數(shù)器或數(shù)數(shù)棒，從11數(shù)到20，感受數(shù)的順序和大小。（3）教師示范書寫11-20各數(shù)，并讓學生跟隨書寫。（4）組織學生進行讀數(shù)比賽，鞏固對11-20各數(shù)的認識。3.操練環(huán)節(jié)（10分鐘）設(shè)計有趣的游戲活動，如“找朋友”（找出數(shù)字卡片上的數(shù)），“快速問答”（教師說出一個數(shù)，學生快速回答）等，讓學生在游戲中加深對11-20各數(shù)的認識。4.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）出示一些生活中的實物，如水果、文具等，讓學生用11-20各數(shù)進行描述，鞏固數(shù)的意義。5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）讓學生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲，教師進行點評和總結(jié)。六、課后作業(yè)1.抄寫11-20各數(shù)，每個數(shù)字寫5遍。2.家長協(xié)助，用11-20各數(shù)進行家庭物品的計數(shù)。七、板書設(shè)計11-20各數(shù)的認識11121314151617181920教學反思：本節(jié)課通過直觀演示、動手操作和游戲活動，讓學生充分感知11-20各數(shù)，培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手操作能力。在教學中，要注意關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的時間和空間進行學習。同時，加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同促進學生的成長。在以上教案中，需要重點關(guān)注的細節(jié)是“教學方法”部分，特別是“直觀演示法”、“操作法”和“游戲法”的具體應用。這些方法對于一年級學生的數(shù)學學習至關(guān)重要，因為它們能夠幫助學生通過直觀的體驗和動手操作來理解和掌握數(shù)學概念。以下將詳細補充和說明這些教學方法的應用。直觀演示法直觀演示法是通過展示實物、圖片等直觀教具，讓學生感知數(shù)的概念。對于一年級的學生來說，抽象的數(shù)字概念往往難以理解，因此，直觀教具的使用能夠幫助他們建立起具體的形象與數(shù)字之間的聯(lián)系。例如，在教授11-20的數(shù)字時，教師可以展示11個蘋果、12支鉛筆等實物，讓學生能夠直觀地看到和觸摸到這些數(shù)字所代表的具體數(shù)量。通過這種方式，學生能夠更好地理解數(shù)字的意義，并能夠在腦海中形成對這些數(shù)字的具體印象。操作法操作法是指引導學生動手操作，如使用計數(shù)器、數(shù)數(shù)棒等工具，來培養(yǎng)學生的動手操作能力。一年級的學生正處于動手能力快速發(fā)展的階段，通過操作具體的教具，他們不僅能夠加深對數(shù)字的理解，還能夠提高解決問題的能力。例如，教師可以讓學生使用計數(shù)器來數(shù)出11-20的數(shù)字，或者使用數(shù)數(shù)棒來排列這些數(shù)字，以此來感受數(shù)字的順序和大小。通過這樣的操作活動，學生能夠在實踐中學習，從而更加深刻地理解和記憶數(shù)學知識。游戲法游戲法是通過設(shè)計有趣的游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。對于一年級的學生來說，學習應該是有趣的，而游戲正好能夠滿足這一點。游戲活動不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們鞏固和運用所學的知識。例如，教師可以設(shè)計一個“數(shù)字接龍”的游戲，讓學生依次說出11-20的數(shù)字，或者設(shè)計一個“數(shù)字寶藏”的游戲，讓學生在教室中尋找隱藏的數(shù)字卡片。通過這些游戲，學生能夠在玩樂中學習，從而提高他們的學習積極性和學習效果。教學策略的補充說明在實施上述教學方法時，教師需要考慮學生的個體差異，確保每個學生都能夠參與到活動中來。例如，在直觀演示法中，教師可以選擇不同類型的教具，以滿足不同學生的學習需求。在操作法中，教師可以提供不同難度的操作任務(wù)，讓每個學生都能夠根據(jù)自己的能力水平進行學習。在游戲法中，教師可以設(shè)計不同形式的游戲，讓每個學生都能夠找到適合自己的學習方式。此外，教師還需要注意課堂管理，確保教學活動的順利進行。在直觀演示法中，教師需要確保每個學生都能夠清楚地看到教具，并能夠聽到教師的講解。在操作法中，教師需要提供足夠的教具，并指導學生正確地使用它們。在游戲法中，教師需要制定明確的游戲規(guī)則，并確保學生能夠遵守這些規(guī)則?？傊?，直觀演示法、操作法和游戲法是幫助一年級學生認識11-20各數(shù)的重要教學方法。通過這些方法，學生能夠通過直觀的體驗和動手操作來理解和掌握數(shù)學概念，從而提高他們的學習效果。教師在實施這些方法時，需要注意學生的個體差異和課堂管理，以確保每個學生都能夠獲得最佳的學習體驗。實施細節(jié)和注意事項在實施直觀演示法時，教師應選擇與學生生活經(jīng)驗相關(guān)的教具，這樣能夠幫助學生更好地將抽象的數(shù)字與實際情境聯(lián)系起來。例如，使用學生熟悉的物品，如玩具、水果或書籍，來代表11-20的數(shù)字，讓學生通過觸摸和點數(shù)來感知這些數(shù)字。此外，教師應鼓勵學生用自己的語言描述他們所看到的，這樣可以促進學生的數(shù)學語言發(fā)展。操作法的實施需要教師提供足夠的時間和空間讓學生進行探索。在操作計數(shù)器或數(shù)數(shù)棒時，教師應先示范正確的使用方法，然后讓學生自己嘗試。在學生操作過程中，教師應巡回指導，觀察學生的操作是否正確，并及時給予反饋和糾正。通過不斷的嘗試和修正，學生能夠逐步建立起正確的數(shù)學概念。游戲法的實施應注重游戲的設(shè)計和規(guī)則的明確性。游戲應具有教育意義，能夠引導學生運用和鞏固所學的數(shù)學知識。同時，游戲規(guī)則應簡單明了，以確保學生能夠理解并遵守。在游戲過程中，教師應鼓勵學生積極參與，同時維持好課堂秩序，確保游戲能夠有序進行。評估和反饋在教學中，教師需要定期評估學生的學習進展，并提供及時的反饋。評估可以通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、檢查他們的作業(yè)或進行口頭提問來進行。反饋應該是積極的和建設(shè)性的，旨在鼓勵學生繼續(xù)努力，同時也指出他們需要改進的地方。教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)調(diào)整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。家庭作業(yè)和延伸活動家庭作業(yè)應與課堂學習內(nèi)容相銜接，旨在鞏固學生在課堂上所學的知識。例如，教師可以布置一些簡單的數(shù)數(shù)練習，讓學生在家中進行計數(shù)活動。此外，教師還可以設(shè)計一些延伸活動，如讓學生在家中尋找11-20的數(shù)字，或者與家人一起進行數(shù)字游戲，以增強學生對數(shù)字的認識。家校合作教師應與家長保持溝通，讓家長了解學生的學習進展和在家作業(yè)的要求。家長的支持和參與對于學生的學習非常重要。教師可以通過家長會、家訪或通訊工具與家長保持聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況，并鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？偨Y(jié)通過直觀演示法、操作法和游戲法的綜合運用，一年級的學生能夠在