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文檔簡介
課題:2、鄉(xiāng)下人家
教師時(shí)間3.4學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
一、自主學(xué)習(xí)筆記
仔細(xì)閱讀下面的問題后,再輕聲朗讀課文。
1、課文為我們描寫了一幅怎樣的畫面?
讀了這篇課文我眼前不由自主地呈現(xiàn)出一1、大聲朗讀《鄉(xiāng)下人家》的字詞。
幅()的農(nóng)家畫面,那房(),2、自由朗讀《鄉(xiāng)下人家》,要求讀準(zhǔn)字
門前()的鮮花和屋后(),那覓食音、讀通句子。
的(),那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下
3.練習(xí)快速閱讀課文,簡要復(fù)述課文。
(),夜里伴著()進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
2、文章按照房前屋后的()順序和
春夏秋三季、白天傍晚夜間的()順序交
叉描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿
詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、
善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)
自己生活的美好品質(zhì)。
3、我能正確讀寫下面的詞語
棚架風(fēng)趣裝飾
學(xué)
雞冠花大麗菊順序
習(xí)
過照例瞧見率領(lǐng)
程
覓食搗衣向晚
歸巢和諧催眠曲
辛苦房前屋后
天高地闊月明人靜
課題:5、琥珀
教師時(shí)間3.9學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
1.自讀課文,圈畫生字詞,查字典弄清字的讀筆記
體會(huì)科學(xué)家合理想象的思維能
音,翻閱工具書,聯(lián)系課文理解詞語1.
力。
2.閱讀書中資料袋,查找并了解琥珀,再讀課
文大體了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),2.積極參與,深入探究,大膽展示。
練習(xí)快速閱讀課文,簡要復(fù)述課
3.課前完成預(yù)習(xí)自測題,將預(yù)習(xí)中遇到的難解3.
問填寫到我的疑問處,等待課堂上和老師同學(xué)文。
探討解決。
(1).給下列畫線的字詞注音。
琥珀()颯颯()
憚?chuàng)危ǎ┥挝纾ǎ?/p>
腐爛()澎湃()
黏稠()蒼蠅()
學(xué)(2).給下列多音字注音并組詞。
習(xí)劃埋掙
過(3).說說下面詞語的近義詞:
程
約莫----美餐----光彩----
想象——逼近——腐爛一
猛烈一一推測—一
(4).結(jié)合課文內(nèi)容,理解下面詞語。
約莫:
颯颯:
押弼
拂拭:
澎湃:
黏稠:
推測:
前俯后仰:
課題:6、飛向藍(lán)天的恐龍
教師時(shí)間3.11學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
筆記
1.自讀課文,圈畫生字詞,查字典弄清字的讀
音,翻閱工具書,聯(lián)系課文理解詞語
1、大聲朗讀《飛向藍(lán)天的恐龍》的字詞。
2.閱讀書中資料袋,查找并了解恐龍相關(guān)知識(shí),
2、自由朗讀《飛向藍(lán)天的恐龍》,要求
再讀課文大體了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
3.課前完成預(yù)習(xí)自測題,將預(yù)習(xí)中遇到的難解3.練習(xí)快速閱讀課文,簡要復(fù)述課文。
問填寫到我的疑問處,等待課堂上和老師同學(xué)4.體會(huì)科學(xué)家合理想象的思維能力,積
探討解決。極參與,深入探究。
(1).工整美觀地書寫本文生字和詞語。
學(xué)
習(xí)
過
程(2).二、我能給多音字組詞。
扇shan()shan()
應(yīng)ying()ying()
落lu。()la()
(3)、在括號(hào)里填上表示“看”的詞語。
()遺容()山腳
()藍(lán)天()遠(yuǎn)方
()敵情()美景
課題:7、納米技術(shù)就在我們身邊
教師時(shí)間3.17學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
學(xué)筆記
習(xí)1.自讀課文,圈畫生字詞,查字典弄清字的讀
過
音,翻閱工具書,聯(lián)系課文理解詞語1、大聲朗讀《納米技術(shù)就在我們身邊》
程的字詞。
2.閱讀書中資料袋,查找并了解恐龍相關(guān)知識(shí),
2、自由朗讀《納米技術(shù)就在我們身邊》,
再讀課文大體了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
3.課前完成預(yù)習(xí)自測題,3.練習(xí)快速閱讀課文,簡要復(fù)述課文。
()工整美觀地書寫本文生字和詞語。
1.4.體會(huì)科學(xué)家合理想象的思維能力,積
極參與,深入探究。
(2).在括號(hào)里填上合適的詞語。
()的特性
()的隱形戰(zhàn)斗機(jī)
()的物質(zhì)
()的變化
(3)、填空。
《納米技術(shù)就在我們身邊》是著名科學(xué)家
寫的一篇科普文章,
從_______________________________________
_____________________兩個(gè)方面介紹了納
米技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。
課題:8千年夢圓在今朝
教師時(shí)間3.19學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
1.自讀課文,圈畫生字詞,杳字典弄清字的讀筆記
音,翻閱工具書,聯(lián)系課文理解詞語
1、大聲朗讀《千年夢圓在今朝》的字詞。
2.閱讀書中資料袋,查找并了解航天相關(guān)知識(shí),
2、自由朗讀《千年夢圓在今朝》,要求
再讀課文大體了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
3.課前完成預(yù)習(xí)自測題,3.練習(xí)快速閱讀課文,簡要復(fù)述課文。
(1).工整美觀地書寫本文生字和詞語。
4.體會(huì)科學(xué)家合理想象的思維能力,積
極參與,深入探究。
學(xué)
(2).在括號(hào)里填上合適的量詞。
習(xí)
—()火箭一()巨響
過
一()環(huán)形山一()巨龍
程一()人造衛(wèi)星一()里程碑
(3)、把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。
()游太空嫦娥()月
鯉鵬()翅九天()月
歲月流()()黃子孫
勃勃生()振奮不()
震耳()聾自主()新
課題:9.短詩三首
教師時(shí)間3.23學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
1、自讀二首短詩,圈畫生字詞,杳字典弄清字筆記
的讀音,翻閱工具書,聯(lián)系課文理解詞語。
1、大聲朗讀《短詩三首》的字詞。
2、閱讀書中資料袋,查找并了解作者冰心相關(guān)
2、自由朗讀《短詩三首》,要求讀準(zhǔn)字
知識(shí)。音、讀通句子。
3、課前完成預(yù)習(xí)自測題,3、練習(xí)快速閱讀課文,簡要復(fù)述課文。
(1)、工整美觀地書寫本文生字和詞語。
4、體會(huì)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。
學(xué)
⑵、填空。
習(xí)
冰心,原名______,福建長樂人。中國詩
過
人,—(年代)作家,翻譯家,兒童文學(xué)作家,
程
散文家,社會(huì)活動(dòng)家。筆名冰心取自
“________________(詩句)”。
(3)、閱讀《繁星》回答問題。
母親呵!
天上的風(fēng)雨來了,_______________________。
心中的風(fēng)雨來了,_______________________。
課題:10.綠
教師時(shí)間3.26學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
學(xué)筆記
1、自讀詩歌,圈畫生字詞,查字典弄清字的讀
習(xí)
音,翻閱工具書,聯(lián)系課文理解詞語。
過
1、大聲朗讀詩歌《綠》的字詞。
程2、閱讀書中資料袋,查找并了解作者艾青相關(guān)
2、自由朗讀詩歌《綠》,要求讀準(zhǔn)字音、
知識(shí)。讀通句子。
、課前完成預(yù)習(xí)自測題,
33、練習(xí)快速閱讀課文,簡要復(fù)述課文。
(1)、工整美觀地書寫本文生字和詞語。
4、體會(huì)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。
(2)、填空。
艾青,原名一出生于浙江金華,現(xiàn)當(dāng)
代_____、_____o艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的
代表詩人之一。
主要作品:__________「《艾青詩選》,《歸
來的歌》和《雪蓮》曾獲中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)
秀新詩獎(jiǎng)。
(3)、課文內(nèi)容我知道。
《綠》的體裁是(),作者是中國現(xiàn)
代詩的代表詩人()。詩歌描述了春天到
處都是綠色。
課題:11、白樺
教師時(shí)間3.31學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
學(xué)筆記
習(xí)
1.自讀詩歌,圈畫生字詞,查字典弄清字的讀
過
音,翻閱工具書,聯(lián)系課文理解詞語。1、大聲朗讀《白樺》的字詞。
程
2、自由朗讀《白樺》,要求讀準(zhǔn)字音、
2.閱讀書中資料袋,查找并了解白樺相關(guān)知識(shí),
讀通句子。
再讀課文大體了解課文內(nèi)容。
3.練習(xí)快速閱讀課文,簡要復(fù)述課文。
3.課前完成預(yù)習(xí)自測題,將預(yù)習(xí)中遇到的難解
間填寫到我的疑問處,等待課堂上探討解決。
(1).工整美觀地書寫本文生字和詞語。
(2).選擇。
《白樺》是蘇聯(lián)詩人()。
A.葉賽寧寫的一首古典詩
B.葉賽寧寫的一首抒情詩
C.普希金寫的一首抒情詩
(3)、《白樺》體裁是(),作者是()
詩人葉賽寧。詩歌以()中心,表達(dá)詩人
對(duì)()和()的熱愛之情。
課題:12、在天晴了的時(shí)候
教師時(shí)間4.2學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
學(xué)筆記
習(xí)
1.自讀詩歌,圈畫生字詞,查字典弄清字的讀
過
音,翻閱工具書,聯(lián)系課文理解詞語。1、大聲朗讀《在天晴了的時(shí)候》的字詞。
程
2、自由朗讀《在天晴了的時(shí)候》,要求
2.閱讀書中資料袋,查找并了解白樺相關(guān)知識(shí),
讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
再讀課文大體了解課文內(nèi)容。
3.試著有感情的朗讀課文。
3.課前完成預(yù)習(xí)自測題,將預(yù)習(xí)中遇到的難解
間填寫到我的疑問處,等待課堂上探討解決。
(1)、工整美觀地書寫本文生字和詞語。
(2)、填空。
這一課體裁是(),作者是現(xiàn)代中國
詩壇上負(fù)有盛名的“()”(),
詩歌抒發(fā)了作者()的情
懷。
(3)、讀句子,完成練習(xí)。
不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,
試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透;
1.這節(jié)詩運(yùn)用了()的修辭手法。
A.比喻B.夸張C.擬人
2.”它們”在文中指()。
A.小朋友B.小白菊
C.作者
課題:13、貓
教師時(shí)間4.3學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
學(xué)筆記
習(xí)1、自學(xué)本課的生字,讀準(zhǔn)字音,會(huì)組詞,
過
會(huì)聽寫。1、大聲朗讀《貓》的字詞。
程
2、把課文讀通、讀熟。2、自由朗讀《貓》,要求讀準(zhǔn)字音、讀
通句子。
3、理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、
遭殃、責(zé)打”等詞語。3.試著有感情的朗讀課文。
4、課前完成預(yù)習(xí)自測題,將預(yù)習(xí)中遇到的難解
問填寫到我的疑問處,等待課堂上探討解決。
(1)、工整美觀地書寫本文生字和詞語。
(2)、()()多腔
()()不同
屏息()()
生氣()()
變化()()
()()可親
()折()落
()()各異
(3)、南腔北調(diào)(含反義)
?。ǎ┭a(bǔ)()大()小()
七()八()口()心()
若()若()聲()擊()
(4)、貓的性格古怪主要表現(xiàn)在它既
()又(),既()
又();它高興時(shí)和()
時(shí)截然不同的表現(xiàn);它“什么都怕”,但
又那么()這三個(gè)方面。
課題:14、母雞
教師時(shí)間4.8學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
學(xué)(一)初讀了解筆記
習(xí)這篇略讀課文前半部分寫了母雞的
過()、()、()、(),1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
程再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞;后半部分2.有感情地朗讀課文,感受母雞作
則描寫了母雞的()、()、()為一個(gè)母親的形象,體會(huì)母愛的偉
和(),塑造了一位“()”的形大。
象。作者對(duì)母雞的感情由()轉(zhuǎn)變?yōu)?.比較《母雞》和《貓》在寫法上
()O的特點(diǎn)。
(二)精讀感悟
用心讀,邊讀課文邊思考:
想一想作者對(duì)母雞的態(tài)度有怎樣的
變化,原因是什么,并在文中勾出相關(guān)的
語句,然后在交流讀書體會(huì)。
自學(xué)檢測
1.“我”以前討厭母雞的原因不正確的
一項(xiàng)是()
A、母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲
B、欺軟怕硬
C、“我”曾在幼時(shí)受了母雞的驚嚇
D、下蛋后炫耀自己
2.“我”逐漸改變了對(duì)母雞看法的原因
是什么?
3.第五自然段中母雞的動(dòng)作表現(xiàn)出母雞
()
A、勤勞、樸實(shí)、能干
B、警惕性高
C、身體靈敏動(dòng)作敏捷
D、對(duì)幼雛的極度關(guān)懷
4.第六自然段中“連大公雞也怕它三分”
與前文中___________________
______相照應(yīng)。
5.文末“我不敢再討厭母雞了。”其中
“不敢”一詞的含義是()
A、我害怕母雞B、我很敬佩母雞
C、賭氣的話
課題:15白鵝
教師時(shí)間4.13學(xué)生班級(jí)四二
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
一、課前預(yù)習(xí):筆記
l^給加點(diǎn)字注音。
m()()逑鄙()
1、認(rèn)識(shí)生字,理解、積累并學(xué)會(huì)運(yùn)
()亂卦()叫尊
用部分詞語。
()引吭()
凈用()2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描摹的
頰可()()舂侈()()方法。
躡手躡腳()盛像()3、品味欣賞本文生動(dòng)而風(fēng)趣的語
分姊()季寂()
言,感受作者的生活情趣。
2、結(jié)合課文,理解下列詞語的意義
左顧右盼:
冥頑:
學(xué)
引吭:
習(xí)
過三板一眼:
程
窺伺:
空空如也:
躡手躡腳:
不勝其煩:
二、整體感知:
1、自主閱讀課文,說說作者筆下的白
鵝有什么鮮明特點(diǎn)?
2.研究文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn),弄清脈絡(luò):說
說文章從哪幾個(gè)方面來寫白鵝的傲慢?
課題:3天窗
備課教時(shí)間2月24學(xué)生四年級(jí)班級(jí)二班
師
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
學(xué)筆記
習(xí)主要包括自律預(yù)習(xí)
己小聲讀課文,遇到生字要借助拼音讀
過1.H提示、自主探究過
程程和自育發(fā)展方
一讀。
面的指導(dǎo)。
1.自由朗讀課文,要
2認(rèn).讀生字新詞。帶有感情。
2.把自己感興趣的段
3書.寫課后田字格中的字。落,詞語進(jìn)行批注。
著重“慰藉(j⑹一瞥年⑹”。
4、再讀課文,整體感知。
5.自由朗讀課文,思考:為什么要開天窗?用
直線畫出相關(guān)的句子。
6.通讀課文把自己畫出的段落進(jìn)行批注,還
可以寫寫發(fā)現(xiàn)的問題或者自己的感受。
課題:4三月桃花水
備課教時(shí)間2月27學(xué)生四年級(jí)班級(jí)二班
師
導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生
學(xué)筆記
習(xí)一,認(rèn)真讀課文,完成下列練習(xí)。主要包括自律預(yù)習(xí)
過提示、自主探究過
程(1)給以下字詞注音。程和自育發(fā)展方
鈴鐺()絲綢()朝霞()應(yīng)和()面的指導(dǎo)。
1.自由朗讀課文,要
談()地()帶有感情。
2.把自己感興趣的段
(2)根據(jù)拼音寫出漢字。落,詞語進(jìn)行批注。
qi()麗回xuan()
shu()琴xian()細(xì)
(3)將自己喜歡的詞語摘抄下來。
二,找出文中所用的修辭手法,列舉相關(guān)的句子,
并模仿寫句子。
比喻句:
擬人句:
排比句:
三,我會(huì)給下列漢字組詞:
倚綺堅(jiān)豎
課題:1古詩詞三首
備課教時(shí)間2月24學(xué)生四年級(jí)
溫馨提示
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