2023年秋部編人教版六年級語文上冊《開國大典》

新課導入

同學們，你們知道1949年10月1日是什么日子嗎？誰能給大家說一說？1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊，總數(shù)達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。這一天全世界的目光都集中到了天安門廣場。教案匹配版7開國大典六語上統(tǒng)編第一課時課時目標：1.會寫14個生字。會寫“政府、外賓”等20個詞語。2.初讀課文，能概括課文描寫的幾個場面，簡要說出開國大典的過程。（重點）01朗讀課文，讀準字音，理解詞語。02課文按照什么順序記敘開國大典的？初讀感知齊讀生字詞協(xié)商宣告匯集擎著迎風招展xuānqíngsùzhān預定爆發(fā)歡悅肅靜排山倒海瞻仰檢閱高潮隆隆政溫馨提示書寫時注意生字的占格喲！會寫字府賓欄匯爆宣盞閱制坦距隆射爆“爆”字左部的“火”小而偏上，右部筆畫較多，宜寫緊湊。辨字識記爆發(fā)爆炸暴力瀑布書寫指導宣“宣”字的“宀”寬扁蓋下，“曰”的中橫左連右斷，末橫較長。辨字識記宣告宣傳適宜老少皆宜書寫指導隆“隆”字左部的“阝”窄長，右部下面的橫間距要均勻，整體字形左窄右寬。辨字識記興隆

隆重窟窿

降落書寫指導射“射”字要寫得左右等寬，注意左部的“身”字末筆撇的上端不出頭。辨字識記射箭發(fā)射躲避感謝書寫指導城防部隊守衛(wèi)城市的軍隊。形容旗幟等隨風飄動的樣子。推開高山，翻倒大海。形容來勢兇猛，力量強大。詞語解釋迎風招展排山倒海用“排山倒海”造句英勇的紅軍戰(zhàn)士以排山倒海之勢攻向敵人。肅立恭敬、莊嚴地立著。宣布，告知。（多用于重大的事情，帶有莊重嚴肅的色彩。）詞語解釋宣告選詞填空：恭敬地看。瞻仰擎著向上托著，舉著。

升旗儀式上，我們?nèi)w（聳立

肅立），高唱國歌?！?/p>

本文是按照時間順序進行記敘的，請按照開國大典進行的順序，理清課文脈絡(luò)。段落層次第一部分（1～4）寫開國大典開始前天安門廣場的情況。第一部分第一部分（5～10）寫開國大典上毛主席宣布：中華人民共和國中央人民政府成立。第二部分第一部分（11～13）寫閱兵式的盛況。第三部分第一部分（14）寫天安門廣場燈火輝煌的景象和群眾游行的情況。第四部分第一部分（15）寫開國大典結(jié)束后，光明充滿整個北京城。第五部分

自由朗讀課文第二部分（第5～10自然段），思考：這部分的內(nèi)容是按怎樣的順序記敘的？典禮開始，奏國歌毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府成立”升國旗、鳴禮炮宣讀公告第二課時課時目標：1.了解開國大典的盛況，結(jié)合重點詞句感受熱烈、莊重的氣氛。2.學習文章中有關(guān)場面描寫的寫作方法。（難點）談話導入

通過上節(jié)課的學習，我們對課文內(nèi)容有了大概的了解，文中的哪一個場景或片段給你留下的印象最深刻？

典禮開始前，群眾隊伍入場的熱鬧場面給我的印象最深刻，從中我感受到人民群眾心中的歡喜、激動。這種熱情很感染人。

毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”時，全場的人一齊歡呼的場面給我留下的印象最深刻，表達了中國人民無比激動、自豪的感情?！?/p>

除了剛才提到的場面，課文中的場面描寫還有很多，同學們自由讀一讀課文，然后用鉛筆標出場面描寫的部分。（從文中的場面描寫中，我們可以感受到人民自豪、激動的心情，以及對毛主席和中國共產(chǎn)黨的愛戴與崇敬。）課文解讀工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。從這兩句話中你感受到了什么？“直奔”“五更天摸著黑”“步行四五十里路”等準備反映出人們參加開國大典時急切、興奮的心情。他們也是參加典禮的三十萬人的縮影。課文解讀

下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。

表達了人民群眾對領(lǐng)袖的無限愛戴，對中華人民共和國的無限熱愛。課文解讀

這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

這段話在句式上有什么特點呢？你有什么感受？

這里使用了反復的表達手法。從其反復的表達手法中能體會全場三十萬人以及全中國人民為中華人民共和國的誕生而歡欣鼓舞的心情。課文解讀

起初是會場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。

描寫了升旗時禮炮轟響、旗幟飄揚、掌聲雷動的場面?！叭珗雒C靜”寫出了莊嚴的氣氛，“雷鳴般的掌聲”表現(xiàn)了人們高漲的情緒。課文解讀

兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。從這一段的描寫中，你感受到了什么呢？

群眾看到自己國家的武裝力量那樣強大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達對人民軍隊的熱愛之情?！鞍焉ぷ佣己皢×?把手掌都拍麻了”,說明了人民的心情歡快、激動到了極點。

毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”課文解讀

這句話是寫毛主席對人民群眾高呼“毛主席萬歲”的回應，一方面說明毛主席對人民的熱愛，另一方面，這些動作和口號直接表現(xiàn)了毛主席的領(lǐng)袖風采。合作探究從眾多的場面描寫中，我們學習到了哪些場面描寫的方法呢？

特定的地點、特定的景物、人物的活動，這三者的綜合構(gòu)成了場面，對三者有機結(jié)合的動態(tài)描寫就是場面描寫。①有點有面，點面結(jié)合。②突出重點，寫出氣氛。③層次清楚，有條不紊。

難忘的1949年10月1日，人們難忘那歷歷在目、激動人心的場面，更難忘那些為中華人民共和國的成立而獻身的英雄們。作為21世紀新中國的接班人，我們不能忘記歷史，應努力進取，迎接新世紀的挑戰(zhàn)，使國家更加富強、昌盛。結(jié)構(gòu)圖示開國大典會場情景典禮盛況閱兵式群眾游行盛大隆重威武壯觀中國人民無比自豪、激動點面結(jié)合課后作業(yè)

場面描寫不僅可以渲染氣氛、烘托事物，還可以塑造人物、表現(xiàn)主題。請你運用場面描寫。寫一寫某一項活動的情景。小練筆

贈送以下課件5魯濱遜漂流記（節(jié)選）導入一導入二如果你獨自一人被困于一座孤島上，你會怎么做？努力求生自暴自棄如何求生？導入一返回“滄海橫流，方顯英雄本色?！保说囊簧豢赡芤恢币环L順，假如災難降臨，我們該如何面對？如何讓自己不被災難擊垮，成為戰(zhàn)勝災難的英雄？讓我們走進課文，去認識一位身陷孤島、頑強求生的英雄——魯濱遜。導入二返回創(chuàng)作背景《魯濱遜漂流記》發(fā)表于1719年。小說是受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年，有一個蘇格蘭人塞爾柯克在一艘英國海船上當水手，因與船長發(fā)生沖突，被船長遺棄在荒島上。他在島上生活4年多后被救回英國。作家笛福根據(jù)塞爾柯克的故事，塑造了魯濱遜這一全新的英雄形象。作者借魯濱遜的英雄故事，歌頌了處在上升時期的資產(chǎn)階級個人奮斗精神。作者簡介

笛福（1660—1731），十八世紀英國作家，英國現(xiàn)實主義小說的奠基人。

主要作品：《魯濱遜漂流記》《摩爾·弗蘭德斯》《辛格頓船長》等。生字學習我會讀畏懼木筏簡陋北緯

野蠻

叛亂凄涼寂寞倒霉宴會書籍

聊天柵欄控制貸方侵襲

傾覆缺乏日晷

仆役鐵锨鐵撬縈繞荒蕪簿子奄奄一息剔出來待斃畏懼木筏簡陋北緯

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傾覆缺乏日晷

仆役鐵锨鐵撬

縈繞荒蕪簿子奄奄一息剔出來待斃懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔襲覆霉我會寫斃結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：筆畫繁多，宜緊湊。下部橫畫間距均勻得當。jí籍重難點字書寫指導上下結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：“代”稍扁；“貝”字撇舒展，頓點有。dài貸上下貝不文明；沒有開化。指非常遙遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。幫助別人使脫離痛苦或危險。（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋；不完備。A.簡陋

B.野蠻C.天涯海角

D.救援BCAD選擇下列對應的詞語。整體感知聽課文朗讀，說一說：文章講了一件什么事？課文由梗概和節(jié)選兩部分組成。梗概介紹了魯濱遜在荒島上生活了28年，克服重重困難，最終獲救回到英國。節(jié)選主要寫了魯濱遜初到島上的生活情形和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢、頑強生存的精神品質(zhì)。自讀梗概部分，思考：這一部分是按什么順序?qū)懙?，寫了哪幾件事？按魯濱遜歷險的________來寫。寫了________、____________、________、____________、________五件事。時間順序險上島遇島上建房定居養(yǎng)牧種植救“星期五”回到英國課文解讀

默讀梗概第1段，思考：這一段關(guān)于魯濱遜的介紹有什么作用？這一段寫出了魯濱遜怎樣的性格特點？性格特點：________，________，________，________。開頭介紹魯濱遜的特點——喜歡____和____，________，為下文魯濱遜______________。航海冒險不懼危險鋪墊荒島歷險做不畏艱險樂觀向上機智勇敢聰明能干

結(jié)合梗概3—8段，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？住困難解決辦法在山坡上搭帳篷需要容身之處吃打獵，捕魚，蓄養(yǎng)動物，種植糧食食物越來越少安全插楊柳樁子，分開圈養(yǎng)羊群恐懼野人，怕野人會吃掉他思考：魯濱遜在山坡上選址搭帳篷好不好？魯濱遜這樣選址搭帳篷很好，因為他充分考慮了各方面的因素：水源、防日曬雨淋、防野獸、便于求救等。說明他考慮事情很周全，有一定的生存技能和自我保護的意識。默讀梗概5、6段，關(guān)于魯濱遜的描寫說明了什么？反映出魯濱遜什么特點？魯濱遜想方設(shè)法解決了生活中所面對的困難，特別是__________，這一切說明了魯濱遜________，與第一段______，反映出他的________，表現(xiàn)出魯濱遜______________。糧食的獲得不怕困難相呼應豐富的生存經(jīng)驗聰明才智默讀梗概第8段，從殺野人、救“星期五”的行為中，你看到了怎樣的魯濱遜？樂于助人有同情心有正義感智勇雙全再讀梗概，說一說：魯濱遜是怎樣解決遇到的困難的？在適合居住、便于求救的山坡上搭建帳篷，解決“住”的難題。打獵捕魚、畜養(yǎng)種植，解決“吃”的難題。帶上沒有淹死的一條狗、兩只貓，救下野人“星期五”，解決“孤獨、寂寞”的難題。在住所前插下楊柳樁子，將羊群分成幾個地方圈養(yǎng)，提前考慮怎樣對付可能出現(xiàn)的野人，解決“生命安全”的難題。魯冰遜的這些行為表現(xiàn)了他怎樣的特點？樂觀向上機智勇敢聰明能干不畏艱險速讀課文“節(jié)選”部分，說說“節(jié)選”大致在“梗概”所記述的故事情節(jié)的哪個階段。節(jié)選所記述的故事情節(jié)是魯濱遜初到島上的________和__________________。生活情形面對現(xiàn)實的理性思考節(jié)選采用第一人稱，有什么好處？采用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的________、________，且含有大量細膩逼真的________描寫，增強了小說的______。所見所聞所想所做心理活動真實性思考：魯濱遜為什么將自己的“壞處與好處”排列出來？魯濱遜把“壞處與好處”列舉出來，實際上是“_______________”：想到壞處時____，想到好處時______。魯濱遜正是這樣，才清醒地認識到__________，冷靜地面對現(xiàn)實，積極地調(diào)整心態(tài)，使自己能夠_______________，從而創(chuàng)造出生存的奇跡。由此可以看出魯濱遜________、________的性格特點。兩種心態(tài)的對比心平氣和地應對自己的處境遇事冷靜樂觀向上無奈欣慰從魯濱遜列舉的好處與壞處清單中，你發(fā)現(xiàn)了什么？這又說明了什么？從魯濱遜的清單中，可以看出魯濱遜將好處列舉得比壞處多，這說明了魯濱遜已經(jīng)逐漸__________________，并且__________________________?？朔诵睦砩系恼系K以樂觀積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。談?wù)勀銓@句話的理解。把好處和壞處對照著看，這是魯濱遜__________，是他__________________的集中體現(xiàn)，能使自己______________，從絕望中看到__________，從而得到__________，獲得堅持下去的__________，這也是他能在荒島上生活二十八年的主要原因。總結(jié)的教訓積極樂觀的人生態(tài)度理智地面對現(xiàn)實希望的火花內(nèi)心的安慰勇氣和信心板書設(shè)計梗概《》魯濱遜漂流記流落荒島定居荒島脫離荒島節(jié)選生活情形：困難重重對比思考：積極樂觀直面現(xiàn)實樂觀頑強魯濱遜的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，我們應該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。課堂小結(jié)在惡劣的環(huán)境中，魯濱遜沒有絕望和妥協(xié)，而是勇敢地直面現(xiàn)實，以樂觀的心態(tài)、頑強的毅力和智慧的頭腦戰(zhàn)勝困難。他的經(jīng)歷啟示我們：當我們身處逆境時，要像魯濱遜那樣敢于面對困難，在絕望中尋找希望，贏得最后的勝利。拓展一拓展二拓展一返回凡事預則立，不預則廢?！抖Y記·中庸》【譯文】不論做什么事，事先有準備，就能得到成功，不然就會失敗。拓展二《魯濱遜漂流記》中的名言世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。返回隨堂練習懼（）凄（）寞（）宴（）乏（）籍（）聊（