化學（人教版）九上同步講練測：1.2 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學（學生版）

1.2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學蠟燭及其燃燒實驗及過程1.點燃前（1）蠟燭的顏色、狀態(tài)、氣味；（2）用小刀切割觀察硬度；（3）將蠟燭放入水中，觀察蠟燭的密度、水溶性。現(xiàn)象：白色圓柱狀固體、略有氣味、可用小刀切割、浮在水面上。結(jié)論：。2.點燃時（1）蠟燭燃燒發(fā)生了哪些變化？現(xiàn)象：石蠟熔化并發(fā)光放熱。（2）火焰分幾層，哪層最明亮，哪層最暗？現(xiàn)象：火焰分三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，外焰最明亮，焰心最暗（3）將火柴梗平放入火焰中1s后取出觀察?，F(xiàn)象：；結(jié)論：。（4）用干燥燒杯罩在火焰上有什么現(xiàn)象？說明什么問題？現(xiàn)象：；結(jié)論：。（5）用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上有什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：。說明：。結(jié)論：蠟燭燃燒生成。3.熄滅后（1）觀察蠟燭熄滅時有什么現(xiàn)象發(fā)生？現(xiàn)象：有白煙生成（2）白煙是什么物質(zhì)？石蠟的小顆粒。（3）熄滅時產(chǎn)生的白煙能否點燃？能重新點燃。1.人的呼吸作用是人吸入，將某些有機物質(zhì)氧化分解，形成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。2.請深吸一口氣，再緩緩地呼出來，吸入的空氣與呼出的氣體還一樣嗎？（1）問題：人體吸入的空氣和呼出的氣體的成分有何不同？（2）猜想：吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量等可能不同。（3）思考：如何比較兩種氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量的多少？溫馨提示：可用燃著的木條判斷氧氣含量的多少?？捎贸吻迨宜袛喽趸己康亩嗌?。借助玻璃片判斷水蒸氣含量的多少。（4）結(jié)論：對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究二氧化碳：呼出氣體含量>吸入空氣含量氧氣：呼出氣體含量<吸入空氣含量；水蒸氣：呼出氣體含量>吸入空氣含量考點1對蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的觀察和描述1.有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是（）A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁B.用火柴去點燃剛熄滅的蠟燭，蠟燭不能重新燃燒C.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色的火焰，放熱、有黑煙D.蠟燭燃燒的同時也發(fā)生了熔化2.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1~2

s后取出,能觀察到火柴梗（）A.均勻地變黑 B.與外焰接觸部分被燒黑C.與內(nèi)焰接觸部分被燒黑 D.與焰心接觸部分被燒黑3.觀察蠟燭燃燒并提出有探究價值的問題實驗步驟實驗現(xiàn)象（1）取一支蠟燭，點燃，觀察剛點燃時、燃燒過程中、熄滅時、熄滅1分鐘后的現(xiàn)象點燃蠟燭，蠟燭先熔化，后燃燒；燃燒時______、______，產(chǎn)生少量______；熄滅后，產(chǎn)生______；1分鐘后液體石蠟______（2）觀察火柴梗不同部位的燒灼情況1秒后取出處于火焰______處的部位最先變黑，______處變黑最慢（3）罩冷而干燥的燒杯，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象將燒杯迅速倒置，加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象象將燒杯迅速倒置，加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)______，澄清石灰水變______考點2對蠟燭及其燃燒結(jié)論的歸納總結(jié)4.點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了（）A.由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B.揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑C.蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D.蠟燭中含有炭黑5.在蠟燭燃燒的實驗中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水霧，片刻后取下，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩變渾濁.由此你認為可以得出的正確結(jié)論是（）A.蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成B.蠟燭中含有水C.蠟燭有含有二氧化碳D.蠟燭中既有水又含有二氧化碳6.（蠟燭剛熄滅時會產(chǎn)生一股白煙，某學習小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設：A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C.白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體。針對這些假設設計實驗：（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不含______________。（2）吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，這是為了驗證假設①______(填序號下同)，但這樣做②______(填“能”或“不能”)得出正確的結(jié)論，原因是③_____________。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設①________提供了證據(jù)，同時可排除假設②________?？键c3對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究過程7.對著窗戶上的玻璃吹氣，一會兒玻璃上就會出現(xiàn)水霧，由此說明了（）A.人在呼吸時，吸入了大量水蒸氣B.人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣中的水蒸氣多C.人體吸進氧氣，呼出二氧化碳D.空氣中不含有水蒸氣8.在探究“呼出氣體中的二氧化碳是否比空氣中的二氧化碳多”的實驗中，將一定量的澄清石灰水分別加入如圖兩個集氣瓶中(集氣瓶Ⅰ盛有空氣，集氣瓶Ⅱ盛有人體呼出的氣體)，振蕩后，觀察實驗現(xiàn)象。關(guān)于這個實驗說法正確的是（）A.集氣瓶Ⅰ盛放的是空氣，因此集氣瓶Ⅰ沒有必要蓋玻璃片B.現(xiàn)象是集氣瓶Ⅰ中無明顯變化，集氣瓶Ⅱ中產(chǎn)生白色渾濁C.用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多，沒必要做這個實驗D.因為集氣瓶Ⅰ中會無明顯變化，所以集氣瓶Ⅰ中應該稍微多加一些澄清石灰水9.為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物是什么，小剛設計了如圖所示的實驗裝置.請你和小剛一起探究下列問題。（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之變渾濁）（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行作用，對實驗產(chǎn)生干擾。（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水（選填“左移”、“右移”或“不動”）.揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是。得出結(jié)論：植物呼吸作用產(chǎn)生的氣體是?？键c4對人體吸入的空氣和呼出的氣體的結(jié)論分析10.人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是（）①氧氣：空氣﹥呼出氣體；②二氧化碳：空氣﹤呼出氣體；③水蒸氣：空氣﹥呼出氣體。A.②③B.①②C.①③D.①②③11.我們通過對“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗探究，可得出的結(jié)論是（填“多”或“少”或“幾乎相同”）：（1）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的氧氣含量_________________________________________________；（2）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的二氧化碳含量________________________________________________；（3）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含水蒸氣含量________________________________________________。12.小明同學為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進行的實驗如下：他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶瓶口處，移開玻璃片，將小木條慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是________。（2）小明同學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是______________________(寫一點即可)。考點5科學探究的意義13.以下的科學活動不屬于化學研究對象的是（）A.黑火藥成分的研究 B.過山車運轉(zhuǎn)速度的測定C.隔水透氣鳥籠的研制 D.分子、原子性質(zhì)的探究14.下列對于科學探究的認識不正確的是（）A.化學實驗是進行科學探究的重要途徑B.實驗方案的設計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)C.科學探究是獨立完成的過程，不需要合作D.科學探究始于問題15.在兩個燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個同樣大小的蘿卜條.過一段時間，觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示.則下列判斷正確的是（）A.甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮B.乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺C.甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮D.甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺考點6科學探究的基本環(huán)節(jié)16.實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方，這屬于科學探究中的（）A.猜想假設 B.收集證據(jù) C.設計實驗 D.得出結(jié)論17.進行科學探究是學好化