對高中語文新課改的思考與總結(jié)_第1頁
對高中語文新課改的思考與總結(jié)_第2頁
對高中語文新課改的思考與總結(jié)_第3頁
對高中語文新課改的思考與總結(jié)_第4頁
對高中語文新課改的思考與總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

對高中語文新課改的思考與總結(jié)新課程的推廣實施，使語文的教學改革登上了一個新的臺階。但由于種種原因，高中語文教學中的幾個老問題仍未改觀。

一、語文教學目標即高考

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文教學的主要目的是進一步提高學生的語文素養(yǎng)，為其終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。而在我們的教學中，高考卻成了語文教學的終極目的。在高考指揮棒的指揮下，教師“為考試而教”，學生“為考試而學”，“不考的就不教不學”，語文教學變成了無盡無休的高考習題訓練課。

高考是一種選拔性的考試，從某種意義上說也是對教學的一種評價和檢測。因而高考對我們的教學有一定的導向作用。我們平時的教學關注這種導向也是必要的，畢竟我們的培養(yǎng)目標中有“為高等學校輸送素質(zhì)良好的普通高中畢業(yè)生”的要求。但不要忘了，普通高中的任務并不只有一個“升學”，還要為社會各行各業(yè)輸送人才。如果我們急功近利，僅僅盯住高考，就會使我們的語文教學之路越走越窄。大家都知道，在日常生活中應用最廣的就是應用文，而高考卻很少考。如果只是按照“考什么就教什么，不考就不教”的思路去教，那么這部分內(nèi)容誰來教？如果這部分語文教學內(nèi)容不完成，豈不是語文教學的失職？

所以說，高考是我們的一個目標，但決不能是我們的全部目標。高考的目標要求畢竟不能面面俱到，而我們進行的是基礎教育。如果不改變這種片面的做法，那么提高學生的語文素養(yǎng)就只能是一句空話。雖然現(xiàn)在的語文教學改革進行得很“熱鬧”，但大家心中都有一個共同的底線，那就是決不能影響高考。這樣，語文教學改革就放不開手腳，所以有人稱現(xiàn)在的語文教學改革是“帶著鐐銬的舞蹈”。

二、語文考試的分數(shù)等于語文水平

新的課程改革在教學內(nèi)容、教學方式和學習方式等方面取得了一些成果，但在教學評價方面，由于難于掌控，還沒有大的改變。具體表現(xiàn)為，仍用一張考卷的分數(shù)來評定學生的語文水平，幾乎沒有其他的評價方式。教師評價學生時是看成績，領導評價教師時往往也是憑借教學成績，社會評價學校時也是看成績。這樣就把語文教學引向唯考試是重，而無暇顧及其它。

這種只重分數(shù)的評價是我們一直沿用的評價方式，其優(yōu)點在于它一目了然，便于比較，便于操作。但在現(xiàn)實教學中，這種評定方式不完善的一面正日益顯露出來，尤其是在進行語文教學改革的過程中。

這些現(xiàn)象從一定程度上反映出單憑語文考試的分數(shù)并不能完全反映出學生的語文水平。長此以往，就會給學生一個錯誤的概念：語

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論