譯林版六年級英語上冊全冊課件

譯林版（英語）六年級英語《上冊》全冊課件Unit1Theking'snewclothesUnit2Whataday!Unit3HolidayfunUnit4ThenandnowUnit5SignsUnit6keepourcitycleanUnit7ProtecttheEarthUnit8ChineseNewYearUnit1

Theking’snewclothes

clever

foolish

laugh

pointat

shoutStorytimeLonglongago,therewasaking.Helikednewclothes.Oneday,twomenvisitedtheking.“Myking,wecanmakenewclothesforyou.”Thekingwashappy.Thetwomenshowedthekinghisnewclothes.“Myking,pleasetryonthesemagicclothes.Cleverpeoplecanseethem.Foolishpeoplecan’tseethem.”Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.Therewerealotofpeopleinthestreet.Theylookedatthekingandshouted,“Whatbeautifulclothes!”Alittleboypointedatthekingandlaughed,“Ha!Ha!Thekingisn’twearinganyclothes!”TrueorfalseThekinglikednewclothes.______Twomenshowedthekingsomemagicclothes.______Thekingwasfoolish.______Peoplecouldseetheking’snewclothes.______Theboywasfoolishbecausehecouldnotseetheking’snewclothes.______GrammartimeLonglongago,therewasaking.Oneday,twomenvisitedtheking.Therewerealotofpeopleinthestreet.Thekingwashappy.Thekinglikednewclothes.Theylookedatthekingandshouted.Alittleboypointedatthekingandlaughed.laughlaughedis-----waslikelikedam------waslivelivedare-----werelooklookedpointpointedshoutshoutedshowshowedwalkwalkedCheckouttimepickedlivedwerewasgiveshoutedwalkedLonglongago,there__________alion.He__________intheforest.There__________someflowersinfrontofthelion’shouse.

pickedlivedwerewasgiveshoutedwalked

Oneday,anoldman______bythehouse.He________aflower.pickedlivedwerewasgiveshoutedwalkedThelionwasangry.He__________attheoldman,

“Youpickedaflower.Now__________meyourchild.”pickedlivedwerewasgiveshoutedwalked

Theoldman’schildwasabeautifulgirl.She__________withthelion.Thelionwasnicetoher.pickedlivedwerewasgiveshoutedwalkedOneday,thelion_______sick.Thegirllookedafterhim.Thenthelionturnedintoaprince.longlongago很久以前magic有魔力的，神奇的clever聰明的foolish愚蠢的through穿過laugh笑，大笑wear穿turninto變成sentence句子each每個quick迅速的，快的think想，思考another又一個next下一個turn機(jī)會hard努力地，費勁地Unit2Whataday!2StorytimeReadandanswerHowwastheweatherinthemorning?Whattheysawinthepark?Whattheydidinthepark?Whytheycouldnoteattheirlunch?Whatistheweatherlike?cloudysunnyrainywindyWhat’stheweatherliketoday?It’srainy.What’stheweatherliketoday?It’ssunny.What’stheweatherliketoday?It’scloudy.What’stheweatherliketoday?It’swindy.Grammartime不規(guī)則動詞的過去式不規(guī)則動詞的過去式需要逐個記憶。為記憶方便，可以參照下列幾種變化形式：1、改變動詞中的元音：begin----beganrun----runwin----wongrow----grewwrite---wrotespeak---spoke.drink----drankeat----atetake----took.2、改變動詞詞尾的輔音字母：build----builtlend----lentbend----bentsend----sentspend---spent3.不作任何改變：hit---hitcost----costhurt---hurtshut----shutput----putcut----cut5.少數(shù)動詞的過去式采用不同詞根的詞：4.少數(shù)動詞變-ay,為-aid:say----saidpay----paidlay----laidgo----wentbe----was/wereIflewakiteintheparkyesterday.practiceflyflewIcouldswimwhenIwasyoung.practicecancouldMumbroughtacakehomeyesterday.practicebringbrought總結(jié)What’stheweatherliketoday?It’srainy/cloudy/sunny/windy.2.flew,brought,could等不規(guī)則動詞的過去時。FuntimePlayagamewithyourclassmates.Thankyou!Unit3Holidayfun3StorytimeReadandanswer1.WhowenttoShanghai?2.WhatdidLiuTaodoinShanghai?3.Whowenttoafarm?4.HowwasMike’sholiday?Wasitfun?Why?Let'senjoyShanghaiLet'senjoyBeijingGrammartime特殊疑問句的用法講解特殊動詞的過去式介紹特殊疑問句基本公式：特殊疑問句=特殊疑問詞+一般疑問句

特殊疑問詞指代“人”Who(主/賓)誰Whom(賓)誰Whose(定)誰的1指代“物”What什么指代“哪一個”Which哪一個234指代“地點”Where哪兒5指代“原因”Why為什么6指代“時間”When何時Whattime

幾點7howHowdoyougotoschool?Bybike.(方式)Howdeepistheriver?100meters.(程度)8與How搭配的特殊疑問詞Howmany+(可數(shù)n)

Howmuch+(不可數(shù)n)

易錯點:A:必須和其后n一起使用構(gòu)成主語B:區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)指代“距離時間長度”Howlong1:多長2:多久指代“年齡”Howold多大歲數(shù)特殊疑問句的4個基本步驟

寫出陳述句 根據(jù)陳述句變成一般疑問句 從一般疑問句找出指代成分和對應(yīng)的特殊疑問詞

特殊疑問詞+去掉指代成分的一般疑問句

12341、Thereare24hoursinaday.2、Thesunroseat7:00.3、Itis1000kilometresfromShanghaitoBeijing.4、Shevisitshergrandmotheronceaweek.HowmanyHowmanyhoursarethereinaday?WhenWhendidthesunrise?HowfarHowfar

isitfromShanghaitoBeijing?Howoftendoesshevisithergrandmother?5、Theboylivedinabigcity.6、Iwillgobackintwodays.7、Herunstoworkbecauseofhisbrokencar.Wheredidtheboylive?Howsoonwillyougoback?Whydoesheruntowork?8、Thechildrenarewateringtheseeds.9、Wewanttohavealongholiday.10、Hecanjump2meters.Whatarethechildrendoing?Whowanttohavealongholiday?Howlongcanhejump?Thinkandwrite1.特殊疑問句的用法講解2.特殊動詞的過去式介紹Thankyou!ThenandnowUnit44StorytimeReadandanswerWhatcouldMikedosixyearsago?HowdidMrBrowncallhisfriendstwentyyearsago?DoesMike’sgrandpareade-booksnow?DoesMrsBrowndoshoppingontheInternetnow?WriteandsayMrBrownMikeWriteandsayGrandpaMrsBrownGrammartime過去時與現(xiàn)在時的對比時態(tài)一般現(xiàn)在時：一般過去時：經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。過去某個時間或時間段發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。(TheSimplePresentTense)(TheSimplePastTense)一般現(xiàn)在時：經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。(TheSimplePresentTense)一般現(xiàn)在時：經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。一般過去時：(TheSimplePastTense)一般過去時：過去某個時間或時間段發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。(TheSimplePastTense)一般過去時：過去某個時間或時間段發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。(TheSimplePastTense)一般過去時：各時態(tài)常用的信息詞一般現(xiàn)在時:一般過去時:

always,usually,often,sometimes,seldom,never,everyday,every…,threetimesaday

lastnight,last…,twodaysago,…ago,in1999,in+過去的年份,justnow=amomentago,yesterday,yesterdaymorning動詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成：過去式的構(gòu)成：①直接加-s。②以s,x,ch,sh,o結(jié)尾加-es。③以“輔音+y“結(jié)尾變y為i再加-es。①直接加-ed。②以e結(jié)尾只加d。③重讀輔元輔，雙寫尾字母再加-ed。④以“輔音+y”結(jié)尾變y為i再加-ed。第三人稱單數(shù)過去式study-finish-have-go-do-play-watch-give-need-stop-hope-play-try-plan-visit-like-

studiesfinishes

hasgoes

does

playswatchesgives

neededstoppedhopedplayed

triedplannedvisited

liked詞形轉(zhuǎn)換用所給動詞的適當(dāng)形式填空。1.Fiveyearsago,Mary_________(can)drawandread.2.Tomusually__________(walk)toschool.3.Mymother_________(watch)TVplayeveryday.4.OldBush________(visit)Chinaagainlastmonth.5.I______(play)sportsthreetimesaday.6.LucyandLilyoften__________(read)books.7.There_______(is)afootballmatchyesterdayafternoon.8.Ourclass______(go)tothezoothreedaysago.FuntimeSticktwophotosintotheblankandthentellusthedifferences.FuntimeThinkandwrite(TheSimplePresentTense)一般現(xiàn)在時：經(jīng)常或習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。過去某個時間或時間段發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。(TheSimplePastTense)一般過去時：Byebye!SignsUnit55StorytimeReadandanswerWhyMikeshouldbecareful?Whatdoesthesigninthejuiceshopmean?WhyMikeandTimcan’tdrinkinthebookshop?Whatdoesthesignintherestaurantmean?Whatdoesitmean?GrammartimeWhatdoesitmean?Itmeans…Whatdoesitmean?Itmeanstheflooriswet.youcan’teatordrinkthere.youcan’tparkhere.youcan’tlitterhere.Whatdoesitmean?Itmeanswecan’tsmokehere.Whatdoesitmean?Itmeanswecan’teatordrinkthere.Whatdoesitmean?Itmeanswecan’tparkthere.Whatdoesitmean?Itmeanswecan’tlitterhere.FuntimeAskandanswerA:Whatdoesitmean?B:Itmeans……1.Whatdoesitmean?Itmeans…2.Knowsth.aboutpublicsigns.本課重點CheckouttimeByebye!Unit6Keepourcityclean6StorytimeReadandanswerWhatmakesthestreetsmessyanddirty?Whythefishintheriveraredead?Whatcanwedotokeeptheairclean?Whereshouldweputtherubbish?Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecanwalktoschool.Wecantakethebustoschool.Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecantakethemetrotoschool.Wecanplantmoretrees.Grammartimecan，make，keep的用法講解與練習(xí)情態(tài)動詞can的基本用法1.表示“能、會”,指腦力或體力方面的“能力”。例如:

I

can

speak

English.

Jim

can

swim

but

I

can't.情態(tài)動詞can的基本用法2.表示“可能”,常用于否定句或疑問句中,指某種可能性。例如:

Han

Mei

can’t

be

in

the

classroom.Can

he

come

here

today,

please?情態(tài)動詞can的基本用法3.表示“可以”,常用于口語中,指許可或請求做某事。例如:

Can

I

have

a

cup

of

tea,

please?

You

can

go

out.知識呈現(xiàn)：make用作使役動詞表示

“使；使成為”

時，可跟復(fù)合結(jié)構(gòu)，即“make+賓語+賓語補足語”，其中的賓語補足語可以是不帶to的不定式、過去分詞、形容詞或名詞。本節(jié)課就make的復(fù)合賓語結(jié)構(gòu)闡述如下：

知識呈現(xiàn)：I.“make＋賓語＋n.”

意為“使、讓某人

/

某物(成為)……”。足球讓我瘋狂。1.Soccermakesmecrazy.我們推選他作我們足球隊隊長。We

made

him

captain

of

our

football

team.

II.“make＋賓語＋adj.”

意為

“使某人

/

某事(變得)……”。2.We

must

make

the

rivers

clean.

我們必須凈化河水。

知識呈現(xiàn)：大雨使得我們無法出去。

1.I

made

it

a

condition

that

everybody

must

be

on

time.

我提出一個條件，人人都要準(zhǔn)時。2.The

heavy

rain

made

it

impossible

for

us

to

go

out.

提示：當(dāng)賓語是不定式短語或從句時，多用it作形式賓語。

知識呈現(xiàn)：老師使得我們感到更自信了。1.Warsmakepeacegoaway.戰(zhàn)爭使和平遠(yuǎn)離。2.Our

teacher

makes

us

feel

more

confident.

III.“make＋賓語＋do

sth.（不帶to的不定式）”意為

“使某人做某事”。

知識呈現(xiàn)：我被迫重復(fù)這個故事。提示：在被動語態(tài)中，此類結(jié)構(gòu)中省略的動詞不定式

to

要還原。1.The

boy

was

made

to

work

twelve

hours

a

day.

這個男孩被迫每天干十二個小時的活。

2.Iwasmadetorepeatthestory.知識呈現(xiàn)：他想干什么就讓他干吧。

鏈接：have,

make,

let等使役動詞和see,

hear,

listen

to,

look

at,

watch,

notice,

observe

等感官動詞都可接不帶to的不定式作賓補。help后可帶to,也可不帶to。1.Let

him

do

whatever

he

wishes

to

do.

2.Did

you

see

him

go

out?

你看見他出去了嗎？

知識呈現(xiàn)：奇怪的聲音使我們感到恐懼。

IV.“make＋賓語＋V-ed（過去分詞作賓補）”這個結(jié)構(gòu)指賓語接受后面的那個動作，表示被動的意思，意為

“使某人

/

某事被……”。1.The

strange

noise

made

us

frightened.

2.The

good

news

made

us

excited.

這個好消息使我們興奮。

知識呈現(xiàn)：提示：通常情況下，make后的賓語是反身代詞時，作賓補的動詞要用過去分詞，即：make

oneself＋V-ed

（heard,

known,

understood）。He

couldn't

make

himself

heard

above

the

noise

of

the

traffic.

在交通嘈雜聲中他無法使自己的聲音提高到讓別人聽到。

那個小孩兒站在椅子上，使他看上去更高些。

The

little

child

stood

on

the

chair

to

make

himself

look

taller.

但有時，根據(jù)句子意思也可用其他形式。知識呈現(xiàn)：他讓那個男孩一直站著。

V.“make+賓語+V-ing（現(xiàn)在分詞）”這一結(jié)構(gòu)表示的意思是“使某人

/

某事一直在……”?，F(xiàn)在分詞與賓語之間存在著邏輯上的主謂關(guān)系。He

makes

the

boy

standing

all

the

time.

相關(guān)鏈接：常接V-ing形式作賓語補足語的動詞有：see,

watch,

hear,

observe,

notice,

feel,

find等感官動詞和look

at,

listen

to等短語動詞以及have,

keep,

get,

make等使役動詞。

知識呈現(xiàn)：I

saw

him

putting

his

hand

into

his

pocket.

提示：現(xiàn)在分詞作賓補和不帶

to

的不定式作賓補的區(qū)別是：現(xiàn)在分詞一般表示動作正在進(jìn)行，而不帶

to

的不定式則一般表示動作已經(jīng)完成。I

saw

him

put

his

hand

into

his

pocket.

(動作已經(jīng)完成)

(動作正在進(jìn)行)知識呈現(xiàn)：VI.make的常見短語1.makeanoise/decision/living/mistake/promise吵鬧/作出決定/謀生/犯錯誤/允諾2.makeacontributionto貢獻(xiàn)給，捐贈3.makefunof取笑4.makeit約定時間，做到5.makemoney掙錢6.makeout證明，認(rèn)出，填寫7.makesure確信，務(wù)必，弄清楚8.makeup彌補，構(gòu)成，編造9.makefriendswith與…交朋友10.makeroomfor為…騰地方11.makeone’swayto往…走習(xí)題精選：1.（2013?陜西卷）---Shallwegoforadrinkatoneo’clockthisafternoon?---_______.Willtwoo’clockbeOK?A.Sure,it’suptoyouB.Sure,noproblemC.Sorry,Ican’tmakeitD.Sorry,I’mnotavailabletoday2.（2012?江西卷）Wewereallagreedthatthecottagewould_______aperfectholidayhomeforthefamily.A．make B．turn C．take D．have3.（2012?四川卷）It’ssurprisingthatyourbrother_____Russiansoquickly—hehasn’tlivedthereverylong.A.pickedupB.lookedupC.putupD.madeupcan，make，keep的用法講解與練習(xí)can1.表示“能、會”,指腦力或體力方面的“能力”。2.表示“可能”,常用于否定句或疑問句中,指某種可能性。3.表示“可以”,常用于口語中,指許可或請求做某事。keep實意動詞和系動詞。makemake用作使役動詞表示

“使；使成為”

時，可跟復(fù)合結(jié)構(gòu)，即“make+賓語+賓語補足語”，其中的賓語補足語可以是不帶to的不定式、過去分詞、形容詞或名詞。Thankyou!Unit7Protecttheearth7StorytimeReadandanswerWhythewaterisuseful?Howshouldwesaveenergy?Whatcantreeshelpustodo?Whatweuseplastictodo?HowtoprotecttheEarth?WeshouldsavewaterWeshouldsaveenergyHowtoprotecttheEarth?WeshouldnotcuttoomanytreesGrammartime1.should的用法

weshould/shouldn’tdo…2.use的用法

use…to…情態(tài)動詞

shouldshould

在本課中表示“應(yīng)該，必須”，用于表示忠告、建議等。例如：Youshoulddrinksomehotteawithhoney.你應(yīng)該喝些蜂蜜茶。Sheistired.Sheshouldgotobedearly.她累了，她應(yīng)該早點睡覺。情態(tài)動詞

should

的用法與情態(tài)動詞can

一樣，should的否定形式為should+not或shouldn’t；在疑問句中，should放在主語前，should沒有人稱和數(shù)的變化。例如：You

shoulddrinkwater.Youshouldnot=(shouldn’t)drinkwater.Shouldyoudrinkwater?Yes,youshould./No,youshouldn’t.Weusewatertowashclothes.use...to...Weusewatertowashfruits.Weusewoodstobuildahouse.Weuseplastictomakebottles.FuntimeFuntime總結(jié)1.情態(tài)動詞should的用法與情態(tài)動詞can一樣，should的否定形式為should+not或shouldn’t；在疑問句中，should放在主語前，should沒有人稱和數(shù)的變化。2.use…to…表示用……做……Byebye!Unit8ChineseNewYear8StorytimeReadandanswerWhowrotetheemail?WhenisChineseNewYear?Whataretheygoingtodotomorrow?WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sEve?WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sDay?WhatisAnnagoingtodo?Sheisgoingtobuynewclothes.Sheisgoingtomaketangyuan.Whatarewegoingtodo?Wearegoingtowatchaliondance.Wearegoingtowatchfireworks.GrammartimeWhatareyougoingtodo?Iamgoingto…Begoingtodo句型1.begoingtodo句型由am/is/aregoingto+動詞原形構(gòu)成。2.begoingtodo句型的用法A.表示“打算”、“準(zhǔn)備”在最近做某事（在口語中，一般多用begoingto，而不用will）。

Iamgoingtoputitonthefloor.

我打算把它放在地板上。

Heisgoingtoreadbookstomorrow.

他準(zhǔn)備明天讀書。B.表示按計劃、安排將要發(fā)生的事：

Themeetingisgoingtobeginatnine.會議將在9點開始。

Whereareyougoingtobuildtheroad?你們將在什么地方筑路？C.表示預(yù)言一件事即將發(fā)生：

It'sgoingtorain!天要下雨了！

She‘sgoingtosleep!她要睡覺了！3.begoingtodo句型的否定句與疑問句

Georgeisgoingtovisithismother.

（1）在be動詞后面加上not變?yōu)榉穸ň洌?/p>

Georgeisnotgoingtovisithismother.

（2）將be動詞提至句首變?yōu)橐话阋蓡柧洌?/p>

IsGeorgegoingtovisithismother?

AskandanswerWhatareyougoingtodoatChineseNewYear?Whatareyougoingtoeat?Whoareyougoingtovisit?Whatfoodareyougoingtomake?Whatplacesareyougoingtovisit?I’mgoingto…Whatareyougoingtodo?I’mgoingtowatchaliondance.CheckouttimeWhatareyougoingtodo?I’mgoingtosetofffirecrackers.Whatareyougoingtodo?I’mgoingtowatchfireworks.Whatareyougoingtoeat?I’mgoingtoeattangyuan.總結(jié)1.begoingtodo句型由am/is/aregoingto+動詞原形構(gòu)成。begoingtodo句型的用法。begoingtodo句型的否定句與疑問句。Thankyou!精盡管風(fēng)云變幻物是人非我依舊有夢夢里是一樹一樹的花開盡管風(fēng)云變幻人變幻物是人非我依舊有夢夢里是一樹一樹的花依舊.植樹標(biāo)題品課件圖片中的兩種動物大家肯定都認(rèn)識，今天要講的課文就是關(guān)于這兩種動物的，快來讀一讀吧！21狐假虎威jiǎwēi第一課時第二課時語文二年級上冊假假裝假話假如威jiǎwēi示威威風(fēng)威嚴(yán)第一課時學(xué)認(rèn)字朗讀課文掃清障礙

狐貍是一種狡猾多疑的小動物。而老虎兇猛高大，是百獸之王。他們之間發(fā)生了什么故事呢？我們一起來看看吧！數(shù)一數(shù)：課文一共

個自然段。

標(biāo)一標(biāo)：我會給每個自然段標(biāo)上序號。

9讀一讀：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

遇到讀不準(zhǔn)的字，看拼音再讀兩遍。整體感知說一說:課文可分為幾個部分？第一部分（1）：老虎抓住了一只狐貍。第二部分（2-6）：狐貍蒙騙老虎的過程。第三部分（7-8）：老虎跟著狐貍到森林的場景。第四部分（9）：老虎被騙的結(jié)局。朗讀第一自然段，思考：狐貍是怎樣經(jīng)過老虎身邊的？它倆誰厲害？互動課堂在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。從“竄”字可以看出：狐貍很害怕老虎，想早一點溜走。在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了?！皳洹焙汀按弊终f明老虎動作很快，時間很短，老虎更厲害。找出表示老虎動作的詞語。朗讀課文最后一自然段，用文中的話，解釋“狐假虎威”的意思。老虎信以為真。其實他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。狐假虎威意思：狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇退百獸。受shòu受害難受騙piàn欺騙受騙借jiè借助借錢學(xué)認(rèn)字

到了嘴邊的美味就失去了。狐貍到底是怎樣騙老虎的呢？輕聲朗讀第2-5自然段，想想狐貍講了幾次話蒙住了老虎？用波浪線畫出來。第一句話

狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”zhuànchěsǎnɡ轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)筆刀）zhuǎn（轉(zhuǎn)移）狡猾的狐貍一下子想到了主意。

狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”chěsǎnɡ

說話時聲音放大，音量調(diào)高，并且把每一個字都拉長了說話的樣子。嗓口桑形聲字+=學(xué)認(rèn)字

“為什么不敢？”老虎一愣。

老虎本以為吃狐貍是理所當(dāng)然的，但是被狐貍的反問嚇住了，覺得奇怪。

讀出吃驚、反問語氣。

朗讀第三自然段，通過提示語，體會老虎的心情。第二句話“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！?/p>

pàiwéikànɡ派：生活識字（蛋黃派）（巧克力派）（派出所）組詞識字違：違反、違法抗：抗議、抗體第二句話“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！?/p>

老虎被蒙住了，松開了爪子。說明他和老天爺之間的關(guān)系很近。說明他權(quán)力很大。這是狐貍對老虎非常強硬的威嚇。比一比爪：爪子、雞爪瓜：西瓜、南瓜zhu?！袄咸鞝斉晌襾碜瞿銈儼佾F的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。重讀這些詞語，讀出狐貍嚇唬的語氣。

讀出狐貍耀武揚威的樣子。朗讀指導(dǎo)第三句話狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！眛ànɡ趟：加一加、形聲字、做動作......狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！弊x出炫耀傲慢的語氣。讀一讀傲慢的狐貍說的話吧！左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)神物活就生字歸類爪爺豬食物就wùjiù神活豬shénhuózhū左窄右寬學(xué)寫字部首：礻（示字旁）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：眼神走神神氣活現(xiàn)造句：上課要認(rèn)真聽講，不要走神。重難點字書寫指導(dǎo)shén學(xué)寫字神shénbèi被部首：示字旁衣字旁區(qū)分部首學(xué)寫字部首：牛字旁結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：禮物物體物歸原主造句：這只小動物真是太可愛了。wù學(xué)寫字一、輕松找朋友。威扯嗓違轉(zhuǎn)假抗zhuànjiǎchěkànɡsǎnɡwēiwéi課堂演練二、我來填一填，完成這個故事。《狐假虎威》講的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____騙_____，并假借_____的威風(fēng)嚇走了________。老虎尋找食物狐貍狐貍老虎老虎小動物們填一填：這篇課文寫的一個什么故事？

《狐假虎威》寫了______借______的威風(fēng)，嚇跑了百獸，比喻_________________________

。借著別人的威風(fēng)嚇唬或欺壓人第二課時默讀第6-8自然段，想一想：