對(duì)話教學(xué)模式下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5浙江省小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目“小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)與文本解讀”作業(yè)《矛和盾的集合》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)永康市長(zhǎng)恬小學(xué)應(yīng)海瑛一、設(shè)計(jì)思想:圍繞著"動(dòng)腦筋解決問(wèn)題"的專(zhuān)題展開(kāi),目的在于引導(dǎo)學(xué)生從多角度較為全面地思考問(wèn)題?！睹投艿募稀啡脑诖蠹乙讯炷茉?shù)脑⒀怨适隆蹲韵嗝堋返幕A(chǔ)上加以深化,一改以往"矛"和"盾"不能并存的觀念,不僅使"矛"與"盾"同時(shí)存在,而且更完美地結(jié)合在一起,進(jìn)而形象地介紹了現(xiàn)代新式武器--坦克的誕生,使學(xué)生在這通俗易懂的故事中明白"只有開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)集中各事物的優(yōu)點(diǎn),才能創(chuàng)造出新事物"的深刻道理。

二、教材分析:這篇課文寫(xiě)的是發(fā)明家手持矛和盾,在與朋友對(duì)打比賽時(shí),由矛和盾的長(zhǎng)處想到了發(fā)明坦克。由此說(shuō)明"誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者"的道理。課文由三部分組成:第一部分(1-4段)講發(fā)明家手持矛和盾,與朋友對(duì)打過(guò)程中,為了保護(hù)自己,由盾想到了鐵屋子;為了進(jìn)攻,由矛想到了炮口,把兩者結(jié)合起來(lái),發(fā)明了坦克。第二部(第5段)講發(fā)明的坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗敵軍,大顯神威。第三部分(第6段)由坦克的發(fā)明引出"誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者"這一道理。作者按發(fā)明坦克的過(guò)程──坦克的實(shí)際應(yīng)用──從中引發(fā)道理的順序敘述。敘事簡(jiǎn)潔清楚,用事實(shí)說(shuō)明道理,是本文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。

三、學(xué)情分析:這篇課文內(nèi)容淺顯易懂,但識(shí)字量比較大,教學(xué)先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。在自讀課文的時(shí)候,標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字,憑借字典,讀準(zhǔn)字音,感知字義。文中有一些詞語(yǔ)較難理解,先讓學(xué)生自學(xué)課文,弄懂詞語(yǔ),提出讀不懂的問(wèn)題,再指導(dǎo)學(xué)習(xí)和討論,著重解決課文的重、難點(diǎn)部分。

四、教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與能力:會(huì)認(rèn)六個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)十四個(gè)生字。正確讀寫(xiě)生字詞;學(xué)習(xí)默讀課文,了解主要內(nèi)容;能聯(lián)系生活實(shí)際深入理解本課說(shuō)明的道理。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)邊默讀邊動(dòng)筆邊思考的習(xí)慣。2過(guò)程與方法:通過(guò)默讀思考動(dòng)筆畫(huà)等方法,了解發(fā)明家思考的過(guò)程,在交流中,通過(guò)補(bǔ)充句子等方法,學(xué)生體會(huì)出發(fā)明家思考的深入與全面性。通過(guò)課外資料的引導(dǎo),學(xué)生在感受坦克威力的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)到吸收他人優(yōu)點(diǎn)的重要性。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際深入體會(huì)本文的道理。3情感態(tài)度價(jià)值觀:讀懂本課內(nèi)容,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解"誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者"的道理。

五、重點(diǎn)與難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的,即把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)合二為一的過(guò)程,是教學(xué)的重點(diǎn);理解、體會(huì)由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理,是教學(xué)的難點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《矛和盾的集合》的生字詞,下面老師這兒有一些字詞,你們能讀準(zhǔn)字音嗎?雨點(diǎn)般合二為一左抵右擋戳（chuo）坦克招架進(jìn)攻大顯神威自衛(wèi)

二、學(xué)習(xí)新課:

(一)出示坦克的圖片,你們知道這是什么嗎?導(dǎo)讀課文第五自然段,多厲害的坦克啊。為了讓學(xué)生能對(duì)發(fā)明家的發(fā)明過(guò)程產(chǎn)生濃厚的興趣,可以抓住"大顯神威"這個(gè)詞分兩層來(lái)感染學(xué)生。1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)"大顯神威"的理解,用課文里的句子來(lái)說(shuō)明。你能把你的理解讀出來(lái)嗎?(學(xué)生在交流中不難發(fā)現(xiàn),課文中"1916年,英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵頭一回見(jiàn)到這龐然大物,嚇得哇哇直叫,亂成一團(tuán),一下子退了十公里!"