河北省邢臺(tái)市威縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2023年河北省邢臺(tái)市威縣小升初語(yǔ)文試卷1．（12分）請(qǐng)根據(jù)拼音，將下面的文字補(bǔ)充完整。時(shí)光悄悄地溜走，六年時(shí)間眨眼就過(guò)去了。校園里míngmèi的陽(yáng)光，zhìnèn的笑臉，蟋蟀哼的小曲兒，我們qīngcuì的讀書(shū)聲……一切都是那么熟悉。忘不了在這里讀過(guò)的shūjí，忘不了老師犧牲休息時(shí)間幫我補(bǔ)課……同學(xué)們，為了共同的理想，不要畏懼困難，qièérbùshě地勇敢前行吧！2．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．萬(wàn)象更新僻靜防御侵襲 B．司空見(jiàn)貫恐怖赤裸裸嫉妒 C．見(jiàn)薇知著玻璃惟恐丑惡 D．死得其所頃覆防備書(shū)藕3．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．蝎子（xiē）萬(wàn)事俱備（jū） B．撥弄（bō）千錘萬(wàn)鑿（zuó） C．屹立（qì）重于泰山（tài） D．點(diǎn)燃（rán）一言九鼎（dǐng）4．（4分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。 B．小學(xué)生是培養(yǎng)良好習(xí)慣和健康情操的重要階段。 C．隨著海上絲綢之路歷史文化遺產(chǎn)的發(fā)掘，引起了國(guó)內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注。 D．我們制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，要做到圖文并茂，真實(shí)記錄大家的成長(zhǎng)歷程。5．（15分）我會(huì)按要求寫(xiě)句子。（1）六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這六年里相信你一定積累了許多珍惜時(shí)間的名言吧。選擇你最喜歡的一句寫(xiě)在橫線上，注意書(shū)寫(xiě)正確、端莊、整潔。（2）過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高。（寫(xiě)一句你知道的寓意吉祥的習(xí)俗）（3）邢臺(tái)，一座最有愛(ài)的城市，請(qǐng)你仿照?qǐng)D一為圖二設(shè)計(jì)一條公益宣傳語(yǔ)，填在下面的橫線上。邢臺(tái)，一座的城市。（4）為了不滑下來(lái)，他用兩只手狠狠地抓住了雄鵝的羽毛。（改為雙重否定句）（5）愛(ài)是什么？是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是默默的關(guān)愛(ài)，是耐心的教導(dǎo)，是不求回報(bào)的付出。（讀一讀并仿寫(xiě)句子）6．（20分）我會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）古詩(shī)中藏著夏天的蹤跡，是“荷葉羅裙一色裁，”。還是“，映日荷花別樣紅”。（2）《孟子》要求我們不能安于現(xiàn)狀，要做到居安思危。即“而死于安樂(lè)”；那么對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該勤奮刻苦，做到“，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。（3）忘不了我們小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我遇到困難時(shí)老師鼓勵(lì)我：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。”當(dāng)我貪玩時(shí)，老師用《長(zhǎng)歌行》中的“，老大徒傷悲！”來(lái)告誡我要珍惜少年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。（4）閱讀，就是和高尚的人談話，如同“，勝讀十年書(shū)”；受到批評(píng)時(shí)，我用“良藥苦口利于病，”告誡自己。從“，子欲養(yǎng)而親不待”中，我懂得了行孝要趁早。（5）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，。7．（15分）閱讀短文，回答問(wèn)題《為人民服務(wù)》節(jié)選人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“，，。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人誰(shuí)向我們指出都行只要你說(shuō)得對(duì)我們就改正你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處我們就照你的辦“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。（1）《為人民服務(wù)》是在1944年9月8日，在同志的追悼會(huì)上作的演講。（2）在第二自然段橫線處加上標(biāo)點(diǎn)。（3）“精兵簡(jiǎn)政”的意思：（4）請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢螜M線上按原文填空，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)所填內(nèi)容的理解。（5）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，你還知道哪些人物的死比泰山還重？并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。8．（18分）課外閱讀。再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了留戀之情。回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。楊老師，還記得嗎？還記得我這個(gè)曾經(jīng)口吃的學(xué)生嗎？我從小口齒就不伶俐，說(shuō)話吃力，上學(xué)后，同學(xué)們叫我“小結(jié)巴”，我傷心極了，恨自己，經(jīng)常偷偷地哭。父母帶我到處求醫(yī)尋藥，都沒(méi)見(jiàn)效，而您對(duì)我關(guān)懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本《繞口令》的書(shū)，并溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指導(dǎo)下，我苦練說(shuō)話本領(lǐng)，終于改掉了口吃。在年級(jí)朗讀比賽中，我居然獲得了第一名！這次比賽我會(huì)牢記一輩子，因?yàn)槟琼?xiàng)榮譽(yù)里有您的一份心血。忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。六年中，我們一起度過(guò)這段美好的歲月。我們?cè)?jīng)在知識(shí)的海洋中奮力拼搏，曾經(jīng)在平整的操場(chǎng)上盡情玩耍。六年了，轉(zhuǎn)眼間要分別了，心中怎能平靜呢？記得四年級(jí)時(shí)，我不慎被玻璃扎傷了腳，行走困難。是你們比我瘦小的同學(xué)，替我拿書(shū)包，攙扶著我，一步一步艱難地上下樓梯；是你們，使我沒(méi)少聽(tīng)一節(jié)課，沒(méi)少做一次作業(yè)。這種情同手足的同窗情誼我怎能忘記？忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講文明、守紀(jì)律的好作風(fēng)。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，懂得了做人的道理。對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我們?cè)僖淮胃兄x老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校?。?）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。哺育——真摯——（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。關(guān)懷備至：茁壯成長(zhǎng)：（3）小作者在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，心中充滿(mǎn)了留戀。其留戀之情具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括信息補(bǔ)充完整。①忘不了老師②忘不了同學(xué)③忘不了母校（4）文章第②③④段之間是的關(guān)系。A.總分B.并列C.分總（5）作者在抒寫(xiě)與老師以及校園之間的深情時(shí)，采用第人稱(chēng)，這樣寫(xiě)的好處是。（6）畢業(yè)前夕，六（1）班將舉辦一次以“難忘的小學(xué)生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你幫助策劃并完成以下任務(wù)。本次活動(dòng)共有四個(gè)板塊，一個(gè)板塊的內(nèi)容已確定了，請(qǐng)你再策劃三個(gè)。板塊一：難忘恩師情板塊二：板塊三：板塊四：9．（30分）快樂(lè)習(xí)作。生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周?chē)鹈鄣奈⑿Γ?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以《生活需要_____）為題，寫(xiě)一篇文章。提示與要求：（1）在題目的橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如掌聲、歡樂(lè)、互助、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……）使題目完整，并將題目抄寫(xiě)在正文第一行。（2）除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）要有自己的體驗(yàn)和感悟，不能抄襲，不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2023年河北省邢臺(tái)市威縣小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．【解答】故答案為：明媚稚嫩清脆書(shū)籍鍥而不舍二、選擇正確的答案。（共10分）B.有誤，司空見(jiàn)慣：指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。故“司空見(jiàn)貫”的“貫”錯(cuò)誤。C.有誤，見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。故“見(jiàn)薇知著”的“薇”錯(cuò)誤。D.有誤，傾覆：指顛覆；覆滅；竭盡，全部拿出。故“頃覆”的“頃”錯(cuò)誤。書(shū)籍：書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)；裝訂成冊(cè)的著作。故“書(shū)藕”的“藕”錯(cuò)誤。故選：A。3．【解答】A.有誤，俱：[jù]全；都。[jū]姓。故“萬(wàn)事俱備”的“俱”應(yīng)讀“jù”。B.有誤，“千錘萬(wàn)鑿”的“鑿”應(yīng)讀“záo”。C.有誤，“屹立”的“屹”應(yīng)讀“yì”。D.正確。故選：D。4．【解答】A．用詞重復(fù)?！盎旧稀比俊皠h其一。B．搭配不當(dāng)，把“和”改為“養(yǎng)成”。C．用詞不當(dāng)，把“發(fā)掘”改為“發(fā)展”。D．正確。故選：D。5．【解答】（1）考查了詩(shī)歌默寫(xiě)及名言警句。珍惜時(shí)間的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（2）考查對(duì)俗語(yǔ)的掌握。過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：借用“魚(yú)”的諧音“余”，寓意“年年有余”，即年年都有余糧，表示生活富足。（3）考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。從圖中扶老人過(guò)馬路，可知“尊老愛(ài)幼”。（4）本題考查肯定句改為雙重否定句的能力。雙重否定句就是表示肯定的意思。語(yǔ)氣比陳述句強(qiáng)烈，那么改寫(xiě)就是在謂語(yǔ)動(dòng)詞前加雙重否定詞。常用的雙重否定詞有：不得不、沒(méi)有……不……、無(wú)不、不曾不、不能不等。因此原句可改為：為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（5）考查句子仿寫(xiě)。例句句式為“愛(ài)是什么？是……，是……，是……，是……?！睋?jù)此仿寫(xiě)。故答案為：（1）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（2）過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意年年有余。（3）尊老愛(ài)幼；（4）為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（5）愛(ài)是什么？是相互的攙扶，是默契的配合，是寬容的理解，是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。6．【解答】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”出自唐代王昌齡的《采蓮曲》，全詩(shī)為：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”出自宋代楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，全詩(shī)為：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（2）考查名言警句、諺語(yǔ)?！吧趹n(yōu)患而死于安樂(lè)”出自《孟子》，意思：人在憂(yōu)患中能奮發(fā)圖強(qiáng)，進(jìn)而生存下去，沉溺于安樂(lè)中則會(huì)逐漸走向滅亡。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟：如果想要博覽群書(shū)、學(xué)識(shí)豐富，勤奮是唯一的途徑；如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)鍵。旨在鼓勵(lì)人們多讀書(shū)，不怕苦，只有勤奮刻苦才能有所成就。（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》，全詩(shī)為：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！（4）考查諺語(yǔ)。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益良多，勝過(guò)讀許多年的書(shū)。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽(tīng)起來(lái)難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹(shù)要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來(lái)；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過(guò)世。多用來(lái)勸誡人們及時(shí)孝敬、陪伴父母。（5）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《學(xué)弈》，原文：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。故答案為：（1）芙蓉向臉兩邊開(kāi)接天蓮葉無(wú)窮碧；（2）生于憂(yōu)患書(shū)山有路勤為徑；（3）任爾東西南北風(fēng)少壯不努力；（4）聽(tīng)君一席話忠言逆耳利于行樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；（5）思援弓繳而射之。7．【解答】（1）考查作家作品?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東同志在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上所作的講演。（2）考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。故答案為：不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。（3）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解?！熬?jiǎn)政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)、精簡(jiǎn)人員。（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笨芍?，這句話出自于司馬遷的《報(bào)任少卿書(shū)》，這句話的意思是人本來(lái)就有一死，有的人死了比泰山還重，有的人死了比鴻毛還輕。（5）考查學(xué)生的課外積累。學(xué)生結(jié)合自己的課外積累回答即可。即：雷鋒、劉胡蘭。這兩個(gè)人的死比泰山還重。故答案為：（1）毛澤東張思德。（2）不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。（3）縮小機(jī)構(gòu)、精簡(jiǎn)人員；（4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛人本來(lái)就有一死，有的人死了比泰山還重，有的人死了比鴻毛還輕。（5）雷鋒劉胡蘭。8．【解答】（1）考查近義詞?！安赣币馑际峭ㄟ^(guò)教育培養(yǎng)，其近義詞是“養(yǎng)育”；真摯：真誠(chéng)懇切。近義詞是“真誠(chéng)”。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。“關(guān)懷備至”意思是關(guān)心得無(wú)微不至?！白聣殉砷L(zhǎng)”意思是健康地成長(zhǎng)。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，仔細(xì)讀文可知小作者在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，心中充滿(mǎn)了留戀。重點(diǎn)閱讀第二至四自然段，“忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。”“忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼”“忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講文明、守紀(jì)律的好作風(fēng)。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，懂得了做人的道理?！弊プ∪齻€(gè)“忘不了”就能梳理出三個(gè)方面的主要內(nèi)容。（4）考查文章的結(jié)構(gòu)，文章第②段寫(xiě)的是小作者忘不了敬愛(ài)的老師！第③段寫(xiě)的是小作者忘不了親愛(ài)的同學(xué)！第④段寫(xiě)的是小作者忘不了美麗的校園！所以文章第②③④段之間是并列的關(guān)系。（5）考查了對(duì)第二人稱(chēng)的把握。作者在抒寫(xiě)與老師以及校園之間的深情時(shí)稱(chēng)呼都用的“您”，是第二人稱(chēng)。好處：1、可以快速讓作者融入穗陸到角色中去，而且調(diào)動(dòng)作者感情到文章中。2、在感情的抒發(fā)上變得更為方便。更加直接、更加自然、更加親切、更加生動(dòng)。更便于交流，便于抒情。3、有一定的呼告效果，不僅可以加強(qiáng)猜顫頃感染力，用于物時(shí)，還有擬人化的效果。讓讀者立馬有一種和作者直接對(duì)話的感覺(jué)，因而也會(huì)讓寫(xiě)作變得真實(shí)，增強(qiáng)情感，讀起來(lái)更為親切。4、更能打動(dòng)人。使讀者更能體會(huì)到作者的心情，同時(shí)也會(huì)有設(shè)身處地的感（6）考查了學(xué)生策劃活動(dòng)主題的能力，完成時(shí)要注意抓住“難忘的小學(xué)生活”這一主題進(jìn)特策劃，題目最好由五個(gè)字組成。故答案為：（1）養(yǎng)育真誠(chéng)；（