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2023學(xué)校:
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分?jǐn)?shù):一、積存與運(yùn)用(40分)1、讀下面四組詞語,留意字形及帶點(diǎn)字的音、義,其中全對的一組是( )。2分1、鳥喙(huì) 汗流夾背 言簡意賅(齊備、完備)2、衣冠(ɡuàn) 金碧輝煌 芳草如茵(草地)3、愜(qia)意 老生常談 理直(正確、充分)氣壯4、蜷(quán)2、填字組成語〔6〕〔 〕過〔 〕非 〔 〕叛〔 〕離 〔 〕骨〔 〕心〔 〔 〕 〔 〔 〕 〔 〔 33〔3〕成語〔 〕 〔 〕 〔 〕人物〔 〕 〔 〕 〔 〕4〔2〕(1)好逸惡勞--窮兇極惡( ) (2)滿腔熱忱--裝腔作勢( )(3)欲速不達(dá)--速戰(zhàn)速決( ) (4)明察秋毫--毫不動搖( 5、以下成語用了同一種修辭手法的是(2分 )A.窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非B.一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C.草木皆兵何樂不為如夢初醒色厲內(nèi)荏D.如虎添翼口假設(shè)懸河旁假設(shè)無人呆假設(shè)木雞6、.把下面排列錯亂的句子,按挨次連成條理清楚的一段話。(在括號中標(biāo)序號)3( 更不行?!? 學(xué)習(xí)成績都還不錯。( )我知道這是對我的批判,也是對我的期望。( )他說道:“這樣好!愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書,確定要多讀各科的書?!? )想來好玩,那一下午,葉老先生沒談我那篇獲獎的作文,也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。( 7〔4〕校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位教師,按音序表中的挨次排列,排在最前的應(yīng)是 教師,排在最終的是 教師,排在第五位的是 教師。②在“熬煎”、“磨平”、“磨盤”這三個詞語中,“磨”的讀音依次是 、 、 。上”、“嚼著”、“情意”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中,帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語是 。8、按要求寫句子。(6你想,四周黑洞洞的,還不簡潔碰壁嗎?改為雙重否認(rèn)句: 油蛉在這里不停的叫,蟋蟀們也在這里叫。改為擬人句: 〔3〕教師告知小明:“”〔改成轉(zhuǎn)述句〕9〔4〕的和態(tài)度,學(xué)習(xí)有了提高。、古詩詞積存〔8〕含哲理的句子是:“ ”與季節(jié)有關(guān)的詩詞多悲秋喜春。然而也有例外,例如在劉禹錫的《秋詞》中,秋高氣爽、鶴沖云天的景象是那樣的富有詩情畫意“ ,“ , ③《觀書有感》中表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是“ ,二、綜合性學(xué)習(xí)〔5分〕為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命價值有更深的思考和理解,學(xué)校預(yù)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。11、同學(xué)們擬定了以下幾個標(biāo)題,你認(rèn)為做為選題的一項為哪一項〔 〕2分A 珍愛生命與保護(hù)環(huán)境B珍愛生命與仿生技術(shù)C 珍愛生命與遠(yuǎn)離毒品D珍愛生命與見義勇為〔3分〕[甲]邰麗華身殘志堅,為實現(xiàn)夢想,她和同伴們一起抑制重重困難,經(jīng)過困難訓(xùn)練,最終[乙]22歲的樂劉會,困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音,她就安靜呼吸,保力;聽到有人經(jīng)過的聲音,她就大聲地呼救。在被困70多個小時后,她最終獲救。選擇材料: 緣由:三、閱讀理解〔20分〕一只手套望著秀麗白皙的手沉醉了。這時,店門上厚重的棉門簾被掀開,一股寒流裹著一位婦女和一個十六七歲的少年進(jìn)入長的手指甲上移開目光,熱忱的迎向她大半天才等來的第一批顧客。母親問有沒有手套賣。女店主說有,便熱忱的介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母親和少年左挑右選,逐你的手都凍裂了,還是買羊皮的吧,羊皮的既溫存又好看的左手戴上,看了看款式,試了試大小,惟有一款不大不小正好適宜,母親便說0521元,直到硬幣一一點(diǎn)給女店主,結(jié)果錢不夠。母親說55塊錢就算了?”我錢不夠,能不能給一半的錢,你賣一只手套給我?”母親解釋道“哦,是這樣??我兒子原來的手套丟了一只”女店主直搖頭“確定不行!只我賣給誰?”母親無奈,便圓滿的從兒子左手上脫下那只羊皮手套,放在貨柜上,對兒子說“咱們到別的店看看吧”她拉著兒子向店門外走去,當(dāng)他們掀開厚重的門簾時,一股冷風(fēng)“呼”的一聲灌進(jìn)店里。女店主突然覺察, 。73元錢,讓兒子心滿足足的戴上了一只羊皮手套,然后千恩萬謝而去。一件小小的善事,卻會感到極大的滿足,這便是價錢與價值的區(qū)分。1.給以下詞語注音〔4分〕白皙〔 〕 絨線〔 〕 一摞〔 〕 陡然( 2、聯(lián)系上下文解釋下面詞語〔2分〕所事事 利是圖 3、用簡要的語言概述全文的主要內(nèi)容〔4分〕〔2分〕〔4分〕〔4分〕四、寫作〔35分〕“://1kejian/“1kejian題目:我嘗到了提示:在生活中,你可能享受過助人的歡快,也可能體驗過失敗的苦痛;你可能品嘗過母愛的甜蜜,也可
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