2023年?duì)栄拧洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(入學(xué)版)》期末考試答案

11所謂懊悔的事，就是曾經(jīng)沒(méi)有做出更好的選擇，那么：所謂懊悔的事，就是曾經(jīng)沒(méi)有做出更好的選擇，那么：A、生涯規(guī)劃就是為了避開生涯懊悔A、生涯規(guī)劃就是為了避開生涯懊悔B、懊悔是無(wú)法避開的，由于時(shí)間會(huì)轉(zhuǎn)變一切B、懊悔是無(wú)法避開的，由于時(shí)間會(huì)轉(zhuǎn)變一切C、再好的選擇，將來(lái)都有可能是懊悔的C、再好的選擇，將來(lái)都有可能是懊悔的D、生涯規(guī)劃的目的就是為了削減生活懊悔D、生涯規(guī)劃的目的就是為了削減生活懊悔我的答案：D2我的答案：D2不同的生涯階段，技能進(jìn)展要求有所不同，那么大學(xué)階段：不同的生涯階段，技能進(jìn)展要求有所不同，那么大學(xué)階段：A、A、KSTB、KB、KC、SC、SD、TD、T我的答案：B3我的答案：B3遇到興趣與環(huán)境沖突的問(wèn)題，哪種建議不太適當(dāng)？遇到興趣與環(huán)境沖突的問(wèn)題，哪種建議不太適當(dāng)？A、更充分地了解自我A、更充分地了解自我B、積存資源、提升力氣B、積存資源、提升力氣C、敏銳地把握環(huán)境中的機(jī)遇C、敏銳地把握環(huán)境中的機(jī)遇D、確定要超越夢(mèng)想一起飛或直接建議他向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)D、確定要超越夢(mèng)想一起飛或直接建議他向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)我的答案：D我的答案：D44TTA、自己心安理得A、自己心安理得B、被目標(biāo)人物認(rèn)可B、被目標(biāo)人物認(rèn)可C、努力做到完善C、努力做到完善D、達(dá)成有效的合作D、達(dá)成有效的合作我的答案：B5我的答案：B5保守慎重、按部就班、留意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作認(rèn)真、有效率、盡職盡責(zé)、值得信任的人，相對(duì)更適合哪類職業(yè)？保守慎重、按部就班、留意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作認(rèn)真、有效率、盡職盡責(zé)、值得信任的人，相對(duì)更適合哪類職業(yè)？A、銷售類A、銷售類B、.文秘類C、建筑類D、藝術(shù)制造類我的答案：B我的答案：B66無(wú)須擔(dān)憂失業(yè)以及收入，不會(huì)輕易被辭退，就業(yè)率沒(méi)有季節(jié)性的凹凸起伏，收入總體來(lái)說(shuō)穩(wěn)定可預(yù)知，不會(huì)因技術(shù)革命無(wú)須擔(dān)憂失業(yè)以及收入，不會(huì)輕易被辭退，就業(yè)率沒(méi)有季節(jié)性的凹凸起伏，收入總體來(lái)說(shuō)穩(wěn)定可預(yù)知，不會(huì)因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？〔〕而淘汰。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？〔〕A、領(lǐng)導(dǎo)A、領(lǐng)導(dǎo)B、穩(wěn)定性B、穩(wěn)定性C、休閑C、休閑D、高收入D、高收入我的答案：B我的答案：B77生涯規(guī)劃與進(jìn)展三步走：第一就是定位方向；其次是確定當(dāng)前狀態(tài)/況；第三是：生涯規(guī)劃與進(jìn)展三步走：第一就是定位方向；其次是確定當(dāng)前狀態(tài)/況；第三是：A、去覺(jué)察的時(shí)機(jī)A、去覺(jué)察的時(shí)機(jī)B、反思當(dāng)前規(guī)劃C、磨煉自己的力氣D、查找發(fā)揮的空間我的答案：C我的答案：C88大學(xué)階段，S大學(xué)階段，SA、讓自己成為全才A、讓自己成為全才B、獲得心儀的工作B、獲得心儀的工作C、把握好本專業(yè)C、把握好本專業(yè)D、擁有職場(chǎng)技能D、擁有職場(chǎng)技能我的答案：B9我的答案：B9有時(shí)候，你最初嘗試某件事就受到鼓舞，你感到很愉快，就連續(xù)做，寵愛(ài)發(fā)揮這樣的力氣，越做越好，良性循環(huán)，然后有時(shí)候，你最初嘗試某件事就受到鼓舞，你感到很愉快，就連續(xù)做，寵愛(ài)發(fā)揮這樣的力氣，越做越好，良性循環(huán)，然后就布滿了興趣。這說(shuō)明興趣可能是怎么來(lái)的？就布滿了興趣。這說(shuō)明興趣可能是怎么來(lái)的？A、天生的B、別人教給我的C、我自己受到鼓舞，增加了自信，逐步進(jìn)展來(lái)的D、我自己假裝的D、我自己假裝的我的答案：C10我的答案：C10SSA、有人監(jiān)視以促進(jìn)事情進(jìn)展A、有人監(jiān)視以促進(jìn)事情進(jìn)展B、本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導(dǎo)B、本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導(dǎo)C、失敗后的自我鼓舞與堅(jiān)持C、失敗后的自我鼓舞與堅(jiān)持D、以結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)D、以結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng)我的答案：B我的答案：B1111通常來(lái)說(shuō)，崇尚自由拘束、富有創(chuàng)意、創(chuàng)自主、自由多樣價(jià)值觀的人，相對(duì)更適合從事哪類職業(yè)？通常來(lái)說(shuō)，崇尚自由拘束、富有創(chuàng)意、創(chuàng)自主、自由多樣價(jià)值觀的人，相對(duì)更適合從事哪類職業(yè)？A、藝術(shù)制造類A、藝術(shù)制造類B、工程類B、工程類C、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類C、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類D、計(jì)算機(jī)操作類D、計(jì)算機(jī)操作類我的答案：A我的答案：A1212以下哪項(xiàng)對(duì)藝術(shù)型的人的描述是不準(zhǔn)確的？以下哪項(xiàng)對(duì)藝術(shù)型的人的描述是不準(zhǔn)確的？A、寵愛(ài)自由拘束、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境A、寵愛(ài)自由拘束、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境B、寵愛(ài)獨(dú)立工作，能表達(dá)自我B、寵愛(ài)獨(dú)立工作，能表達(dá)自我C、可怕約束，不寵愛(ài)世俗常規(guī)，不寵愛(ài)重復(fù)枯燥的事C、可怕約束，不寵愛(ài)世俗常規(guī)，不寵愛(ài)重復(fù)枯燥的事D、寵愛(ài)說(shuō)服、影響別人D、寵愛(ài)說(shuō)服、影響別人我的答案：D13我的答案：D13以下哪一種方法對(duì)轉(zhuǎn)變自我效能感沒(méi)有作用？以下哪一種方法對(duì)轉(zhuǎn)變自我效能感沒(méi)有作用？A、增加親身經(jīng)受A、增加親身經(jīng)受B、勇于放棄不擅長(zhǎng)的B、勇于放棄不擅長(zhǎng)的C、為自己制造成功體驗(yàn)C、為自己制造成功體驗(yàn)D、聽聽典范的故事D、聽聽典范的故事我的答案：B14我的答案：B14英語(yǔ)四、六級(jí)證書主要說(shuō)明的是：英語(yǔ)四、六級(jí)證書主要說(shuō)明的是：A、KA、KB、KSTB、KSTC、SC、SD、TD、T我的答案：B我的答案：B15155〔〕。A、不知道自己寵愛(ài)什么職業(yè)A、不知道自己寵愛(ài)什么職業(yè)B、力氣缺乏，考不上公務(wù)員B、力氣缺乏，考不上公務(wù)員C、不了解職場(chǎng)C、不了解職場(chǎng)D、父母和自己看法不全都，又無(wú)法說(shuō)服父母D、父母和自己看法不全都，又無(wú)法說(shuō)服父母我的答案：D16我的答案：D16選出正確的表述：選出正確的表述：A、沒(méi)有人沒(méi)在規(guī)劃中A、沒(méi)有人沒(méi)在規(guī)劃中B、生涯規(guī)劃就是要順其自然B、生涯規(guī)劃就是要順其自然C、生涯根本無(wú)法規(guī)劃C、生涯根本無(wú)法規(guī)劃D、命運(yùn)天洽談室D、命運(yùn)天洽談室我的答案：A我的答案：A1717自我效能感的來(lái)源有：〔〕、替代閱歷、言語(yǔ)勸告、心情喚醒、情景條件。自我效能感的來(lái)源有：〔〕、替代閱歷、言語(yǔ)勸告、心情喚醒、情景條件。A、失敗的經(jīng)受A、失敗的經(jīng)受B、人生經(jīng)受B、人生經(jīng)受C、有意義的經(jīng)受C、有意義的經(jīng)受D、成功的經(jīng)受D、成功的經(jīng)受我的答案：D18我的答案：D18KKA、工作以后單位往往不會(huì)給大專學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)A、工作以后單位往往不會(huì)給大專學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)B、離開了大學(xué)，就失去了大學(xué)的教學(xué)資源B、離開了大學(xué)，就失去了大學(xué)的教學(xué)資源C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，而社會(huì)上沒(méi)有C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，而社會(huì)上沒(méi)有D、錯(cuò)過(guò)大學(xué)時(shí)代，認(rèn)真細(xì)致建立體系化D、錯(cuò)過(guò)大學(xué)時(shí)代，認(rèn)真細(xì)致建立體系化K時(shí)機(jī)格外少我的答案：D19我的答案：D19以下哪一條，不是系統(tǒng)規(guī)劃方法的好處是：以下哪一條，不是系統(tǒng)規(guī)劃方法的好處是：A、獲得最好進(jìn)展A、獲得最好進(jìn)展B、充分利用資源B、充分利用資源C、讓規(guī)劃有序進(jìn)展C、讓規(guī)劃有序進(jìn)展D、避開嚴(yán)峻問(wèn)題D、避開嚴(yán)峻問(wèn)題我的答案：A20我的答案：A20作為一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)階段作為一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)階段K的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？A、更好地與社會(huì)接觸增長(zhǎng)見識(shí)A、更好地與社會(huì)接觸增長(zhǎng)見識(shí)B、盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)B、盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)C、全面了解某一領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)內(nèi)容C、全面了解某一領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)內(nèi)容D、建立自己專業(yè)的學(xué)問(wèn)體系D、建立自己專業(yè)的學(xué)問(wèn)體系我的答案：D我的答案：D2121通過(guò)下面哪個(gè)方面不能做到安康治理？〔〕通過(guò)下面哪個(gè)方面不能做到安康治理？〔〕A、充分的睡眠A、充分的睡眠B、隨性的生活B、隨性的生活C、科學(xué)的飲食C、科學(xué)的飲食D、有效的熬煉D、有效的熬煉我的答案：B我的答案：B2222生涯平衡的意思就是：生涯平衡的意思就是：A、多種角色平均進(jìn)展A、多種角色平均進(jìn)展B、特定時(shí)間專注特定角色進(jìn)展B、特定時(shí)間專注特定角色進(jìn)展C、不荒廢任何一個(gè)角色C、不荒廢任何一個(gè)角色D、要突出核心角色D、要突出核心角色我的答案：B23我的答案：B23T就需要用TA、TA、TB、TB、TC、C、TD、TD、T我的答案：D24我的答案：D24職業(yè)測(cè)評(píng)中，C職業(yè)測(cè)評(píng)中，C〔〕。A、技能型A、技能型B、藝術(shù)型B、藝術(shù)型C、事務(wù)型C、事務(wù)型D、治理型D、治理型我的答案：C25我的答案：C25學(xué)生在簡(jiǎn)歷中常常寫“精通×××”，這主要想要表達(dá)某種學(xué)生在簡(jiǎn)歷中常常寫“精通×××”，這主要想要表達(dá)某種S。那么這是否充分呢？A、A、SB、B、SC、不能確定C、不能確定D、根本不充分D、根本不充分我的答案：D我的答案：D2626TTT：A、需要一段時(shí)間的行為積存A、需要一段時(shí)間的行為積存B、是一個(gè)比較簡(jiǎn)潔的事情B、是一個(gè)比較簡(jiǎn)潔的事情C、可以是一剎那間完成的事C、可以是一剎那間完成的事D、是特別難以實(shí)現(xiàn)的D、是特別難以實(shí)現(xiàn)的我的答案：A27我的答案：A27作為一個(gè)大學(xué)生，K的學(xué)習(xí)方法最好秉承“無(wú)用之用”的態(tài)度?！盁o(wú)用之用”是指：作為一個(gè)大學(xué)生，K的學(xué)習(xí)方法最好秉承“無(wú)用之用”的態(tài)度?！盁o(wú)用之用”是指：A、每一步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提，使學(xué)有所用A、每一步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提，使學(xué)有所用B、學(xué)習(xí)的時(shí)候不以“將來(lái)有什么用”的訴求，而只是學(xué)好B、學(xué)習(xí)的時(shí)候不以“將來(lái)有什么用”的訴求，而只是學(xué)好C、為了將來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的用處，學(xué)習(xí)的時(shí)候要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)C、為了將來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的用處，學(xué)習(xí)的時(shí)候要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能有跳動(dòng)D、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能有跳動(dòng)我的答案：B我的答案：B2828依據(jù)霍蘭德理論，心理詢問(wèn)師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：依據(jù)霍蘭德理論，心理詢問(wèn)師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：A、RISA、RISB、SB、SC、SIC、SID、ESD、ES我的答案：C29我的答案：C29賜予你較多自由來(lái)自己做出決策，無(wú)須在他人的監(jiān)視或指導(dǎo)下工作。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？〔〕賜予你較多自由來(lái)自己做出決策，無(wú)須在他人的監(jiān)視或指導(dǎo)下工作。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？〔〕A、領(lǐng)導(dǎo)A、領(lǐng)導(dǎo)B、多樣性B、多樣性C、獨(dú)立性C、獨(dú)立性D、社會(huì)聲望D、社會(huì)聲望我的答案：C我的答案：C3030〔〕影響人的選擇、表現(xiàn)、心情、心理安康、身體安康、自信念和人格的進(jìn)展、成績(jī)表現(xiàn)和潛力的發(fā)揮、在困難面前的態(tài)度。A、自我效能感B、心情B、心情C、決策C、決策D、人際交往D、人際交往我的答案：A31我的答案：A31從生涯進(jìn)展的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當(dāng)是〔〕。從生涯進(jìn)展的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當(dāng)是〔〕。A、內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否全都A、內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否全都B、我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配B、我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配C、.父母是否同意我的選擇C、.父母是否同意我的選擇D、職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入是否可觀D、職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入是否可觀我的答案：A我的答案：A3232小張業(yè)余時(shí)間最寵愛(ài)做模型，這是一種什么類型的興趣？小張業(yè)余時(shí)間最寵愛(ài)做模型，這是一種什么類型的興趣？A、寵愛(ài)跟物打交道A、寵愛(ài)跟物打交道B、寵愛(ài)跟人打交道B、寵愛(ài)跟人打交道C、寵愛(ài)處理數(shù)據(jù)C、寵愛(ài)處理數(shù)據(jù)D、寵愛(ài)處理觀念D、寵愛(ài)處理觀念我的答案：A33我的答案：A33要想保持充分的精力，我們需要留意生理的安康和〔〕。要想保持充分的精力，我們需要留意生理的安康和〔〕。A、心理的安康A(chǔ)、心理的安康B、個(gè)人心情B、個(gè)人心情C、生活態(tài)度C、生活態(tài)度D、人際關(guān)系D、人際關(guān)系我的答案：A34我的答案：A34力氣是指：力氣是指：A、能夠知道事情怎么運(yùn)作，并有效使其運(yùn)作。A、能夠知道事情怎么運(yùn)作，并有效使其運(yùn)作。B、由遺傳打算的完成事情的特征。B、由遺傳打算的完成事情的特征。C、那些穩(wěn)定的，獨(dú)立環(huán)境與當(dāng)前條件的行為系統(tǒng)。C、那些穩(wěn)定的，獨(dú)立環(huán)境與當(dāng)前條件的行為系統(tǒng)。D、順當(dāng)完成任務(wù)以到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的行為。D、順當(dāng)完成任務(wù)以到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的行為。我的答案：D我的答案：D3535假設(shè)我畢業(yè)時(shí)時(shí)運(yùn)不濟(jì)，只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著，我該怎么培育出興趣？哪種建議是不合理的？假設(shè)我畢業(yè)時(shí)時(shí)運(yùn)不濟(jì)，只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著，我該怎么培育出興趣？哪種建議是不合理的？A、充分了解你的興趣，興趣通常不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)范圍，了解你的范圍A、充分了解你的興趣，興趣通常不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)范圍，了解你的范圍B、盡量避開與你的興趣類型差異太大的職業(yè)B、盡量避開與你的興趣類型差異太大的職業(yè)C、培育興趣的關(guān)鍵是要形成自我效能感、價(jià)值感的良性循環(huán)C、培育興趣的關(guān)鍵是要形成自我效能感、價(jià)值感的良性循環(huán)D、不要奢望能培育出興趣，還是等積存些閱歷抓緊跳槽D、不要奢望能培育出興趣，還是等積存些閱歷抓緊跳槽我的答案：D36我的答案：D36一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)要到達(dá)的境地是？一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)要到達(dá)的境地是？A、別人說(shuō)起專業(yè)的東西都能回應(yīng)A、別人說(shuō)起專業(yè)的東西都能回應(yīng)B、相關(guān)考試都順當(dāng)過(guò)關(guān)B、相關(guān)考試都順當(dāng)過(guò)關(guān)C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)造C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)造D、遇到較難的考試題會(huì)做D、遇到較難的考試題會(huì)做我的答案：C我的答案：C3737作為一個(gè)大學(xué)生最重要的是：作為一個(gè)大學(xué)生最重要的是：A、畢業(yè)時(shí)工作技能A、畢業(yè)時(shí)工作技能B、本專業(yè)的體系認(rèn)知B、本專業(yè)的體系認(rèn)知C、可以盡快找到工作C、可以盡快找到工作D、學(xué)有所用D、學(xué)有所用我的答案：B38我的答案：B38生涯規(guī)劃最重要的局部是：生涯規(guī)劃最重要的局部是：A、清楚自己有什么資源A、清楚自己有什么資源B、定位自己的價(jià)值追求B、定位自己的價(jià)值追求C、了解自己是什么樣的性格C、了解自己是什么樣的性格D、有一個(gè)好工作D、有一個(gè)好工作我的答案：B39我的答案：B39生涯是：生涯是：A、從生到死的歷程A、從生到死的歷程B、所做的職業(yè)過(guò)程B、所做的職業(yè)過(guò)程C、工作角色的連續(xù)體C、工作角色的連續(xù)體D、個(gè)人的職業(yè)成果D、個(gè)人的職業(yè)成果我的答案：A我的答案：A4040做職業(yè)選擇的時(shí)候，首先需要〔〕。做職業(yè)選擇的時(shí)候，首先需要〔〕。A、生疏客觀環(huán)境A、生疏客觀環(huán)境B、自我探究B、自我探究C、職業(yè)決策C、職業(yè)決策D、了解職業(yè)信息D、了解職業(yè)信息我的答案：D41我的答案：D41依據(jù)霍蘭德理論，會(huì)計(jì)師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：依據(jù)霍蘭德理論，會(huì)計(jì)師這一職業(yè)的三字碼最有可能是：A、ISA、ISB、SB、SC、SIC、SID、ESD、ES我的答案：A我的答案：A4242技能可以從多個(gè)角度去打量，但最具實(shí)踐性的就是KST。那么技能可以從多個(gè)角度去打量，但最具實(shí)踐性的就是KST。那么A、KSTA、KSTB、KSTB、KSTC、KSTC、KSTSD、TD、TKST我的答案：B43我的答案：B43生涯規(guī)劃：生涯規(guī)劃：A、完全是個(gè)人的事A、完全是個(gè)人的事B、是人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果B、是人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果C、很多時(shí)候身不由己的C、很多時(shí)候身不由己的D、由行動(dòng)主導(dǎo)的D、由行動(dòng)主導(dǎo)的我的答案：B44我的答案：B44〔〔〕指人們對(duì)自己實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需力氣的信念或信念。A、自信念A(yù)、自信念B、自我效能感B、自我效能感C、實(shí)現(xiàn)力C、實(shí)現(xiàn)力D、正能量D、正能量我的答案：B45我的答案：B45“對(duì)我來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持抱負(fù)和達(dá)成目標(biāo)是輕而易舉的?！睖y(cè)試的是〔“對(duì)我來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持抱負(fù)和達(dá)成目標(biāo)是輕而易舉的。”測(cè)試的是〔〕A、自我評(píng)價(jià)A、自我評(píng)價(jià)B、自我效能感B、自我效能感C、自我感覺(jué)C、自我感覺(jué)D、自信程度D、自信程度我的答案：B我的答案：B4646求職是一個(gè)求職是一個(gè)S的過(guò)程，所以：A、需要通過(guò)演練來(lái)提升求職技能A、需要通過(guò)演練來(lái)提升求職技能B、只要學(xué)歷背景足夠厲害即可B、只要學(xué)歷背景足夠厲害即可C、求職需要一一次去試錯(cuò)以提升C、求職需要一一次去試錯(cuò)以提升D、求職技能是一個(gè)很難提升的事D、求職技能是一個(gè)很難提升的事我的答案：A我的答案：A4747就人的生涯則言，有多少種角色就人的生涯則言，有多少種角色A、六種A、六種B、十六種B、十六種C、不皆不同C、不皆不同D、兩種D、兩種我的答案：C48我的答案：C48人人都需要系統(tǒng)的生涯規(guī)劃方法，由于：人人都需要系統(tǒng)的生涯規(guī)劃方法，由于：A、避開無(wú)效人生A、避開無(wú)效人生B、可以讓人掙更多錢B、可以讓人掙更多錢C、生涯規(guī)劃理念逐步普及C、生涯規(guī)劃理念逐步普及D、獲得更理性的生涯進(jìn)展D、獲得更理性的生涯進(jìn)展我的答案：D49我的答案：D49對(duì)興趣的描述，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？對(duì)興趣的描述，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？A、做感興趣的工作，工作滿足度和穩(wěn)定性更高A、做感興趣的工作，工作滿足度和穩(wěn)定性更高B、興趣必需在工作中滿足B、興趣必需在工作中滿足C、做感興趣的工作，能承受更大的工作壓力C、做感興趣的工作，能承受更大的工作壓力D、做感興趣的工作，更簡(jiǎn)潔在困難中堅(jiān)持下去D、做感興趣的工作，更簡(jiǎn)潔在困難中堅(jiān)持下去我的答案：B50我的答案：B50寵愛(ài)與符號(hào)、概念、文字、抽象思考有關(guān)活動(dòng)，不寵愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、競(jìng)爭(zhēng)等需要企業(yè)力氣的工作，符合哪種興趣類型的特點(diǎn)？寵愛(ài)與符號(hào)、概念、文字、抽象思考有關(guān)活動(dòng)，不寵愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、競(jìng)爭(zhēng)等需要企業(yè)力氣的工作，符合哪種興趣類型的特點(diǎn)？A、藝術(shù)型A、藝術(shù)型B、爭(zhēng)論型B、爭(zhēng)論型C、實(shí)際型C、實(shí)際型D、事務(wù)型D、事務(wù)型我的答案：B我的答案：B二、推斷題二、推斷題11能用在職業(yè)當(dāng)中的興趣指的不是單純的享受和無(wú)所事事，而是我們?nèi)プ鲆患虑樵谧鲞@件事情的過(guò)程當(dāng)中感受到了我們能用在職業(yè)當(dāng)中的興趣指的不是單純的享受和無(wú)所事事，而是我們?nèi)プ鲆患虑樵谧鲞@件事情的過(guò)程當(dāng)中感受到了我們特別享受這個(gè)過(guò)程，那才叫興趣。特別享受這個(gè)過(guò)程，那才叫興趣?！?2每個(gè)人的興趣是有區(qū)分的，別人眼中的興趣愛(ài)好或許對(duì)你來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味。每個(gè)人的興趣是有區(qū)分的，別人眼中的興趣愛(ài)好或許對(duì)你來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味?！?不同性格的人有不同的興趣類型不同性格的人有不同的興趣類型√4職業(yè)價(jià)值觀的刪除練習(xí)使我們探究職業(yè)價(jià)值觀的唯一方式。職業(yè)價(jià)值觀的刪除練習(xí)使我們探究職業(yè)價(jià)值觀的唯一方式。×5外在形象跟自我效能感沒(méi)多大關(guān)系。外在形象跟自我效能感沒(méi)多大關(guān)系。我的答案：我的答案：×66我們所崇拜的典范其實(shí)是崇拜典范自身優(yōu)秀的品質(zhì)。我們所崇拜的典范其實(shí)是崇拜典范自身優(yōu)秀的品質(zhì)?！?7每個(gè)人可能都會(huì)有一些天生的興趣每個(gè)人可能都會(huì)有一些天生的興趣√8三觀是指人生觀，世界觀，價(jià)值觀。三觀是指人生觀，世界觀，價(jià)值觀。√9反思自己的價(jià)值觀是一種重要的生涯規(guī)劃力氣，我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。反思自己的價(jià)值觀是一種重要的生涯規(guī)劃力氣，我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。√10假設(shè)一份工作的三字碼與你的興趣匹配度較低，那么你在這份工作中的穩(wěn)定性較低。假設(shè)一份工作的三字碼與你的興趣匹配度較低，那么你在這份工作中的穩(wěn)定性較低?！?1自我效能感既左右著個(gè)人當(dāng)下對(duì)任務(wù)的選擇、動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)，也影響著個(gè)人將來(lái)的進(jìn)展和安康水平。自我效能感既左右著個(gè)人當(dāng)下對(duì)任務(wù)的選擇、動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)，也影響著個(gè)人將來(lái)的進(jìn)展和安康水平?！?212一個(gè)人的價(jià)值觀不會(huì)影響到他的職業(yè)決策?！?3興趣特別廣泛的人的好處是無(wú)論做什么工作都能有寵愛(ài)的局部，但問(wèn)題是可能簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)移興趣，而且很難有工作能同時(shí)滿興趣特別廣泛的人的好處是無(wú)論做什么工作都能有寵愛(ài)的局部，但問(wèn)題是可能簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)移興趣，而且很難有工作能同時(shí)滿足那么多興趣。足那么多興趣?！?414價(jià)值觀匹配是高級(jí)追求，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開頭考慮。價(jià)值觀匹配是高級(jí)追求，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開頭考慮。×1515興趣是最好的教師，指的是在感興趣的方面，我們會(huì)更情愿去提升力氣，也就是說(shuō)興趣指引了我們力氣提升的方向。興趣是最好的教師，指的是在感興趣的方面，我們會(huì)更情愿去提升力氣，也就是說(shuō)興趣指引了我們力氣提升的方向?！?616自我效能感只會(huì)影響到我們當(dāng)下任務(wù)的表現(xiàn)，不會(huì)影響到我們將來(lái)的事業(yè)的成功和進(jìn)展。自我效能感只會(huì)影響到我們當(dāng)下任務(wù)的表現(xiàn)，不會(huì)影響到我們將來(lái)的事業(yè)的成功和進(jìn)展?！?7自我探究沒(méi)有一個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。自我探究沒(méi)有一個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案?！?818自信念與興趣之間沒(méi)有必定的聯(lián)系×19我們每個(gè)人只可能看重一種職業(yè)價(jià)值觀，假設(shè)看重多種，那確定是由于我探究地不深刻。我們每個(gè)人只可能看重一種職業(yè)價(jià)值觀，假設(shè)看重多種，那確定是由于我探究地不深刻。×20過(guò)往經(jīng)受對(duì)自我效能感沒(méi)有什么影響。過(guò)往經(jīng)受對(duì)自我效能感沒(méi)有什么影響。×21對(duì)一份工作是否感興趣不會(huì)影響對(duì)工作的滿足程度。對(duì)一份工作是否感興趣不會(huì)影響對(duì)工作的滿足程度?！?2興趣根本不會(huì)對(duì)我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響。興趣根本不會(huì)對(duì)我們的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響。×2323興趣越集中，越簡(jiǎn)潔識(shí)別出和興趣相匹配的職業(yè)，但問(wèn)題是可能開放性有限，萬(wàn)一沒(méi)找到符合興趣的職業(yè)，可能就會(huì)很興趣越集中，越簡(jiǎn)潔識(shí)別出和興趣相匹配的職業(yè)，但問(wèn)題是可能開放性有限，萬(wàn)一沒(méi)找到符合興趣的職業(yè)，可能就會(huì)很難從工作中找到樂(lè)趣。難從工作中找到樂(lè)趣?！?424探究我心目中的典范，結(jié)果覺(jué)察他們從事的職業(yè)我都干不了，這個(gè)探究就沒(méi)有意義了?！?5自我效能感既是我們的動(dòng)力系統(tǒng)，同時(shí)也會(huì)影響到我們的歡快的狀況。自我效能感既是我們的動(dòng)力系統(tǒng)，同時(shí)也會(huì)影響到我們的歡快的狀況?！?6當(dāng)我們由于某件事格外愉快或者生氣的時(shí)候，這或許就是我們最看重的事情。當(dāng)我們由于某件事格外愉快或者生氣的時(shí)候，這或許就是我們最看重的事情?！?7做感興趣的工作，就確定能把工作做好。做感興趣的工作，就確定能把工作做好?！?8興趣是可以在工作中漸漸培育的。興趣是可以在工作中漸漸培育的?！?929缺乏自我效能感有很多種表現(xiàn)，比方自憐、偽裝、優(yōu)柔寡斷、拖拖拉拉、在對(duì)物質(zhì)方面會(huì)表現(xiàn)成貪欲或者自私、心情缺乏自我效能感有很多種表現(xiàn)，比方自憐、偽裝、優(yōu)柔寡斷、拖拖拉拉、在對(duì)物質(zhì)方面會(huì)表現(xiàn)成貪欲或者自私、心情方面比較低落、會(huì)放縱自己、在人際的過(guò)程中會(huì)反向表現(xiàn)一種好勝心、缺少朋友。方面比較低落、會(huì)放縱自己、在人際的過(guò)程中會(huì)反向表現(xiàn)一種好勝心、缺少朋友?！?030一般狀況下我們所遇到的職業(yè)都包含好幾種工作內(nèi)容的類型√31職業(yè)決策的前提是信息的把握。〔〕職業(yè)決策的前提是信息的把握?！病场?2每個(gè)人都只符合一種興趣類型。每個(gè)人都只符合一種興趣類型。×33自我效能感是行動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)，但它不能打算個(gè)人的感受和歡快滿足的程度。自我效能感是行動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)，但它不能打算個(gè)人的感受和歡快滿足的程度?！?4人