大學(xué)生戀愛觀調(diào)查報(bào)告

第第頁(yè)大學(xué)生戀愛觀調(diào)查報(bào)告高校生戀愛觀調(diào)查報(bào)告；隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)展,當(dāng)代高校生愛情觀千奇百態(tài),在高校越來(lái)越多的高校生越來(lái)越早地走到愛情的邊緣,走進(jìn)愛情世界里的也大有人在。

筆者于**年12月對(duì)jy高校的同學(xué)做了愛情觀的問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。在對(duì)jy高校各系、各班級(jí)同學(xué)關(guān)于愛情觀的抽樣調(diào)查中顯示：當(dāng)今的高校生的愛情觀已發(fā)生了很大的改變。談戀愛這在高校學(xué)校已不是希奇的事了,高校生有自己的戀愛觀,約91%的同學(xué)認(rèn)為高校生戀愛是正常的。其中89.5%的男生贊同高校生在高校期間談戀愛，68.5%的女生認(rèn)為高校生戀愛可有可無(wú)，一切天注定，其中又以文科女生為主占55%。占80%的同學(xué)認(rèn)為高校的愛情是抱負(fù)的，浪漫的。

在談到愛情的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),占71.5%的同學(xué)認(rèn)為愛情應(yīng)以感情為基礎(chǔ),70%的男生認(rèn)為愛情應(yīng)是隨緣的,而只占6.5%的女生相信隨緣,但相信以金錢,外貌等為基礎(chǔ)的愛情占了一部分,主要表現(xiàn)為女生占11%。盡管多數(shù)人認(rèn)為高校生談戀愛很正常,但對(duì)愛情的信任度上占70%的同學(xué)認(rèn)為高校生的愛情可信度不高,畢業(yè)意味著分手，很難走向婚姻。而12%的理科女生認(rèn)為高校的愛情是忠貞的，可信度甚高；占18%的文科女生認(rèn)為高校生戀愛可以進(jìn)展為婚姻。

綜上,通過(guò)對(duì)jy高校生的抽樣調(diào)查說(shuō)明：愛情表征著兩個(gè)相愛的人連成的心，神圣不可侵害，表達(dá)為高校生對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)較抱負(fù)化,期望找到抱負(fù)中的愛情，而現(xiàn)實(shí)的殘酷又給愛情加了沖突的枷鎖,絕大多數(shù)的高校生不能很好地處理愛情與現(xiàn)實(shí)的諸般關(guān)系。同時(shí)，高校生對(duì)高校期間戀愛的認(rèn)識(shí)又是片面的。

一、高校生的愛情代表著浪漫、抱負(fù)化,但又無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆及殘酷

從jy高校網(wǎng)上調(diào)查搜集的資料看：既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的美妙愛情的向往，如愛情是神圣的、堅(jiān)貞的、愛情如鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳！、愛，簡(jiǎn)約而又簡(jiǎn)約！我們的愛是建立在相互之間的需要上的！我們身邊的愛是輕輕的來(lái)，而又輕輕的走！沒有線，沒有頭，一切都是那么的簡(jiǎn)約而又簡(jiǎn)約！又有對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的無(wú)奈，如難得一身好本事，情關(guān)始終闖不過(guò)，柔情蜜意，亂揮刀劍無(wú)結(jié)果。流水滔滔斬不斷，情絲百結(jié)沖不破。刀鋒冷，熱忱未冷，心底更是難受。無(wú)情刀，永不知錯(cuò)，無(wú)緣份，只嘆奈何，面對(duì)死，不會(huì)驚怕，離別心凄楚。人生幾許失意，何必偏偏選中我。揮刀劍，斷盟約，相識(shí)注定成大錯(cuò)。又有對(duì)愛情的無(wú)奈，如愛情如流沙，愛是什么？相愛，不就是兩個(gè)人你愛我，我愛你，還有我現(xiàn)在想的是現(xiàn)在相愛，以后會(huì)怎么樣呢？會(huì)結(jié)婚嘛？所以我很遲疑，我很彷徨。因此，當(dāng)代高校生的戀愛充斥著浪漫與高尚，又逃不脫現(xiàn)實(shí)的殘酷。無(wú)怪乎，有人說(shuō)：高校不談戀愛，高校生活是不完整的。而現(xiàn)實(shí)的愛情從來(lái)就沒有世外桃園般的愛情。

二、高校生的愛情觀既讓人充斥憧憬，又很脆弱

高校生朝氣蓬勃，有抱負(fù)，有上進(jìn)心，而對(duì)永恒的話題──愛情，既憧憬，又缺乏理智。在調(diào)查中占41.5%的女生認(rèn)為高校談戀愛是一時(shí)的新奇，經(jīng)受了十二年寒窗之苦、高考的艱辛、無(wú)硝煙充滿的戰(zhàn)場(chǎng)的拼搏，進(jìn)入了象牙塔，青少年壓抑久的心究竟得到了釋放，豐富多彩的高校生活，已經(jīng)轉(zhuǎn)變了高中的那種只有讀書為高考的觀念已不復(fù)存在了，思想放松了，再由于處于青春騷動(dòng)期的高校生究竟找到了釋放情感的方式－－談戀愛。由于生理、心理等各方面的日趨成熟及對(duì)人生認(rèn)識(shí)的完善，自然對(duì)愛情有了現(xiàn)實(shí)的改變。在調(diào)查中，占13％的男生認(rèn)為高校戀愛的一個(gè)目地是為了生理的需要，占20%的男生認(rèn)為高校生戀愛同居是自然而然的事情，而58%的同學(xué)那么反對(duì)同居，認(rèn)為同居是對(duì)道德的一種敗壞；而約9%的文科類的女生認(rèn)為同居無(wú)所謂，感情已達(dá)某種程度的時(shí)候，那也無(wú)可非議，只要雙方合適就可以，這可能與其所接受的知識(shí)、認(rèn)識(shí)及感性思想的深厚等有關(guān)。約占60％的同學(xué)那么認(rèn)為愛情應(yīng)當(dāng)專一，忠于彼此，這成了主導(dǎo)思想，看來(lái)當(dāng)代的高校生還是受傳統(tǒng)文化的熏陶，思想道德觀趨于良性化進(jìn)展。一部分的女生認(rèn)為假如可以找到更好的，會(huì)考慮換男伙伴，追求更加完滿的愛情，表達(dá)了對(duì)愛情的抱負(fù)化，缺乏理性，談戀愛只是靠著自己的感性認(rèn)識(shí)，缺乏成熟的分析。這樣一來(lái)，在肯定程度上導(dǎo)致了高校生愛情信任度的下降。占70%的同學(xué)認(rèn)為高校生談戀愛可信度不高，但不會(huì)完全、堅(jiān)決地反對(duì)戀愛，由于對(duì)消費(fèi)者的高校生而言，婚姻是遙遠(yuǎn)的事情，還談不上責(zé)任與義務(wù)，高校時(shí)代談戀愛也無(wú)可厚非；對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，有比較成熟的表現(xiàn)，在被調(diào)查的大三、大四的同學(xué)中，占60％的人主見戀愛應(yīng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，家庭實(shí)際，經(jīng)濟(jì)技能等，少了魯莽和隨意，多了成熟、理性的思索。

三、高校生的愛情觀又是不協(xié)調(diào)的

在調(diào)查中說(shuō)明：占30%的同學(xué)認(rèn)為找男〔女〕伙伴需要有為共同抱負(fù)奮斗的決心，其中藝術(shù)類的同學(xué)占了10％，而占60%的理科類男生認(rèn)為女伙伴需要是純凈堅(jiān)貞的，占20%的文科類的女生期望找個(gè)在無(wú)聊時(shí)可以談?wù)勑牡陌閭H這些結(jié)果顯示：男、女同學(xué)對(duì)愛情伴侶的取向有著很大的不同，而文、理科又有明顯的差別。追究緣由，可能是各自的文化知識(shí)層面、接受教育程度、道德觀念、對(duì)現(xiàn)實(shí)的了解認(rèn)識(shí)和對(duì)將來(lái)的計(jì)劃等不同有關(guān)。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析：筆者認(rèn)為當(dāng)代高校生有美妙的愛情觀念，但又產(chǎn)生一些不良現(xiàn)象。導(dǎo)致不良現(xiàn)象產(chǎn)生的根源：一是由于社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人民生活水平的提高，人們不必再為溫飽問(wèn)題而疲于奔命，這為人們的愛情騰出更多的時(shí)間、精力和提供更多的資本；二是外來(lái)文化和風(fēng)氣的影響，當(dāng)代高校生的思想越來(lái)越開放，最主要的還是部分高校生游手好閑、思想放松、學(xué)習(xí)目的不明確、缺乏進(jìn)取精神，再加上一些老生的消極宣揚(yáng)，使得一些同學(xué)產(chǎn)生一種晚追不如早追，不早追連丑的都不剩的錯(cuò)誤意識(shí)。

四、為使高校生的愛情觀更趨成熟、更富責(zé)任感，筆者試從以下幾方面談?wù)劧苏荡咝Ｉ鷲矍橛^不良之風(fēng)的措施。

〔一〕對(duì)高校生的戀愛心理的教育

１、端正戀愛立場(chǎng)

對(duì)高校生加強(qiáng)愛的教育，使高校生深刻地認(rèn)識(shí)到愛不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任和義務(wù)，需要以高度負(fù)責(zé)的立場(chǎng)對(duì)待戀愛。愛的權(quán)利和義務(wù)是不可分割的，封建婚姻只強(qiáng)調(diào)婚姻的封建義務(wù)，無(wú)視人有愛的權(quán)利，詳細(xì)表現(xiàn)為包辦婚姻三從四德等，那是對(duì)人性的奴役，需要予以否定。但是，假如從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，只強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利，而不承受愛的責(zé)任，就陷入了非理性主義的泥潭，這種只圖享受、不負(fù)責(zé)任的輕率行為理應(yīng)受到指責(zé)。一位教育家曾教育兒子：要記住，愛情首先意味著對(duì)你的疼惜的命運(yùn)、前途承受責(zé)任。想借愛情尋歡作樂的人，是貪淫好色之徒，是墮落者。愛，首先意味著獻(xiàn)給，把自己的精神能量獻(xiàn)給愛侶，為她締造美滿。這種愛的權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一，是戀愛生活的基礎(chǔ)。愛，是感情，只能用感情去愛，而不能用道理去愛。愛，是人類的一種非常情感，當(dāng)然也只能用感情去愛，這并沒有錯(cuò)，但人作為人，既具有自然屬性，更具有社會(huì)屬性。人之愛其所愛，除開感情因素，也應(yīng)當(dāng)講究理性，應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)的法律和道德規(guī)范。無(wú)理性的愛是盲目的，很危急的，導(dǎo)致的結(jié)果很可能是一場(chǎng)悲劇。

２、擺正愛情的位置

首先，要教育高校生擺正愛情在人生中的位置。愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完滿的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著是蒼白的。人生的主宰應(yīng)當(dāng)是事業(yè)，只有偉大的事業(yè)對(duì)人生才具有決斷意義。流傳至今的裴多菲的詩(shī)句生命誠(chéng)珍貴，愛情價(jià)更高；假設(shè)為自由故，二者皆可拋，正說(shuō)明白這一點(diǎn)。

其次，要教育高校生擺正愛情在高校生活中的位置。明確堅(jiān)持學(xué)業(yè)第一的觀點(diǎn)，要使高校生理解，今日的學(xué)習(xí)與將來(lái)的事業(yè)休戚相關(guān)，也是愛情美滿的基礎(chǔ)。那種拋開學(xué)業(yè)談戀愛的作法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得美滿的愛情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。

要克服高校生客觀上的愛情至上，光懂上述道理還不夠，還需要幫助高校生樹立崇高的抱負(fù)，變兒女情長(zhǎng)為胸懷大志，用抱負(fù)的感召力煥發(fā)學(xué)習(xí)的激情，把興奮中心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，把時(shí)間和精力投放到學(xué)習(xí)上，從而真正把學(xué)習(xí)放在第一位，愛情聽從學(xué)業(yè)，愛情促進(jìn)學(xué)習(xí)。

３、加強(qiáng)戀愛道德教育

針對(duì)當(dāng)代高校生傳統(tǒng)倫理觀念漸漸淡化的特點(diǎn)，進(jìn)行戀愛道德觀教育。

〔二〕結(jié)合正確的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮高校生的主觀能動(dòng)性擇偶

假如高校生真的要談戀愛，千萬(wàn)不能操之過(guò)急，要保持慎重。在選擇對(duì)象方面，不應(yīng)過(guò)于片面，身材不應(yīng)成為決斷因素，關(guān)鍵在于對(duì)方是否具有上進(jìn)心和良善心、是否跟自己志同道合和起到相互促進(jìn)之作用。在追求方面，在肯定程度上，應(yīng)當(dāng)相信隨緣和順其自然之說(shuō)，由于愛情是可以追求但絕不能強(qiáng)求的，只要雙方在學(xué)習(xí)和生活中能相互從對(duì)方得到幫助、依托和歡樂，所謂的愛情就會(huì)自然而然水到渠成了。

〔三〕高校生應(yīng)留意交往的藝術(shù)，有做人的原則

在交往的過(guò)程中，要做到相互尊敬、關(guān)懷、幫助和理解。做人要有自己的原則，千萬(wàn)不要由于自己心中的情人而轉(zhuǎn)變整個(gè)自己，應(yīng)當(dāng)本著獨(dú)立自主，相互尊敬，親睦共處的原則，站在不同的角度去考慮問(wèn)題，多顧及對(duì)方的感受，盡量避開損害對(duì)方的自尊心和不讓其感到尷尬。

在交往過(guò)程中，不要花太多的財(cái)力、時(shí)間和精力到對(duì)方身上。作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是重中之重，因此戀愛應(yīng)當(dāng)是為學(xué)習(xí)服務(wù)的而不應(yīng)是為