粵教版七年級上冊地理同步導學案：第六章-發(fā)展差異與國際合作

第頁《發(fā)展差異與國際合作》教案教學目標知識與技能1．從身邊的地理知識人手，培養(yǎng)學生主動探究、自主學習的能力；組織學習分析討論、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。2．能從不同的角度分析國家及地區(qū)之間的差異。過程與方法1．通過讀圖表從面積、人口多少、政治體制等方面了解不同類型的國家。2．導學生分析討論國家及地區(qū)存在的差異，并通過讀書、讀圖、計算，加深對世界上面積大、人口多的一些國家的認識。情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學生形成科學的世界觀。2．培養(yǎng)學生熱愛國際和平、反對戰(zhàn)爭，樹立國家領土神圣不可侵犯、邊界糾紛和平解決以及國與國之間應當求同存異、平等相待、共同發(fā)展的思想情感和觀念。教學重點難點1．讀圖能力的培養(yǎng)。2．運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。3．知道發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。4．用實例說明加強國際合作的重要性。教學課時：2課時教學過程：【第一課時】[投影]章首頁提供的兩組畫面［提問］這兩組圖的主要內(nèi)容是什么？[講述]第一組畫面是兩張顯示發(fā)展中國家與發(fā)達國家經(jīng)濟差異的圖像，揭示這兩類國家存在差異的根本原因。第二組畫面是關于全人類共同尋求發(fā)展與合作的漫畫，通過國際援助、國際禁毒、國際環(huán)保、聯(lián)合科研等方面，拓展說明除經(jīng)濟合作外，還存在多方面國際合作的必要性。[投影]世界政區(qū)圖1．國家知識簡述。目前世界上約有兩百多個國家和地區(qū)，是否每一個國家在面積、人口、海陸位置、經(jīng)濟發(fā)展狀況等方面都一樣的呢？你知道世界面積最大和最小的國家嗎？展示投影：面積、人口居世界前十位的國家(l）國土面積大小不一。［提問］從面積來看，最大的是俄羅斯，有1707萬平方千米，中國的面積大約為960萬平方千米，位居世界第三位。活動1查找相關資料，寫出面積居世界前列的六個國家，并寫出它們的面積和所在的大洲(P.94）。國家名稱面積（萬平方千米）所在大洲俄羅斯1707跨歐亞兩洲（為傳統(tǒng)歐洲國家）加拿大998北美洲中國約960亞洲美國937北美洲巴西854南美洲澳大利亞769大洋洲面積最小的國家是梵蒂岡，面積僅0.44平方千米；歐洲地中海沿岸的摩納哥，只有1.8平方千米。你還能在地圖冊上找到哪些袖珍國家？（列支敦士登、摩納哥、安道爾等）簡要介紹這幾個國家。(2）國家人口懸殊。[提問]從人口來看，最多的是中國，有13億多；印度人口10億多，位居世界第二；也有人口很少的國家，像大洋洲的島國瑙魯，僅有1萬多人，梵蒂岡僅1000多人?；顒?：根據(jù)表格資料，計算出下列國家的人口密度澳大利亞2.47人／平方千米；印度337.37人／平方千米；俄羅斯8.49人／平方千米；中國132.81人／平方千米。這些國家中，人口密度最大的是印度，人口密度最小的是澳大利亞。［小結］世界各國的人口數(shù)量和人口密度有很大差異，有些國家人口眾多，有些國家人口較少；有些國家地狹人稠，有些國家地廣人稀。(3）海陸位置不同?；顒?：讀《地圖冊》上序圖“世界政區(qū)”圖，查找下列國家，并在其所屬的海陸位置處打“√”。（P.95)［小結］世界上的國家，有的瀕臨海洋，有的深居內(nèi)陸，根據(jù)其所在的海陸位置，把它們分為臨海國、內(nèi)陸國和島國?；顒?：在圖上落實國家名稱展示“世界政區(qū)圖”，學生上臺指出世界面積最大的國家，世界人口最多的國家，面積超過l億的國家（其中哪一個洲最多）。[承接]除了人口、面積、海陸位置不同之外，各國經(jīng)濟發(fā)展水平也存在差異。[展示投影]美國紐約高樓林立的繁華景象。2．非洲某些地區(qū)人們貧窮落后的生活情況為什么人們的生活狀況會有不同呢？這是因為不同國家的經(jīng)濟發(fā)展水平不一樣。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國家分為發(fā)達國家、發(fā)展中國家?！镜诙n時】[展示投影]在圖上落實國家名稱，展示“世界政區(qū)圖”，指出世界面積最大的國家，世界人口最多的國家。[承接]除了人口、面積、海陸位置不同之外，各國經(jīng)濟發(fā)展水平也存在差異。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國家分為發(fā)達國家、發(fā)展中國家。1．發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布特點。(l)（活動l）閱讀課本圖6.1、圖6.2和圖6.3，人均GDP比較，計算發(fā)達國家的人均GDP值是發(fā)展中國家的倍數(shù)，分析發(fā)展中國家與發(fā)達國家的主要差異是經(jīng)濟發(fā)展水平的差異。(2）〔展示投影」師生討論。世界銀行對國家及國家經(jīng)濟發(fā)展不同階段進行分類的主要標準是人均國民生產(chǎn)總值。按2019年人均國民生產(chǎn)總值，世界銀行把國家劃分為：低收入國家和地區(qū)：760美元及以下，共61個；中等收入國家和地區(qū)：761一9360美元，共95個；高收入國家和地區(qū)：9361美元及以上，共54個。其中低收入和中等收入的國家被稱為發(fā)展中國家，高收入國家被稱為發(fā)達國家。(3)（活動2）閱讀下面國家的統(tǒng)計資料，在世界政區(qū)圖上找出這些國家，說明發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布特點。[小結]（4）發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布特點。[展示投影]目前，世界上有20多個發(fā)達國家，主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲，包括美國、加拿大、英國等等。發(fā)展中國家有150多個，大部分是第二次世界大戰(zhàn)后新獨立的國家，主要分布睚亞洲、非洲和拉丁美洲。目前中國也是發(fā)展中國家。[承接]發(fā)達國家與發(fā)展中國家有差距嗎？有什么差距，具體體現(xiàn)在哪些方面？產(chǎn)生這些差異的原因是什么？（5）（活動3）讀圖6.5發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差異以及投影下表。通過上面的學習，我們了解到發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異，下面請大家一起來概括、歸納，完成下表。[小結]發(fā)展中國家和發(fā)達國家在經(jīng)濟發(fā)展水平、國民經(jīng)濟結構、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平及對外貿(mào)易等方面都存在著巨大的差異。簡要介紹巴西的汽車工業(yè)、印度的軟件產(chǎn)業(yè)、我國的航天工業(yè)等材料。2．國際合作。（活動4）指導讀P.99并分組討論：①發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異是不是絕對的？②發(fā)展中國家和發(fā)達國家各有哪些優(yōu)勢和不足？③如何解決國家之間的發(fā)展水平差異？講述：世界各國之間的不平衡不是絕對的，一些發(fā)展中國家在某些領域已經(jīng)超過了發(fā)達國家，以我國為例，經(jīng)過改革開放后，經(jīng)濟發(fā)展速度很快，成為世界上經(jīng)濟發(fā)展最快的國家之一，將在不久的將來進入世界中等發(fā)達國家的行列。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，世界上任何一個國家都不可能孤立地發(fā)展自己的經(jīng)濟，只有融入世界經(jīng)濟之中，才能求得經(jīng)濟發(fā)展。維護世界和平，謀求全球經(jīng)濟的共同發(fā)展是人類