獻愛心送溫暖

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專業(yè)：計算機科學與技術學號：J02134091姓名：王娜娜

送暖和獻愛心心得體會

為了樂觀主動踐行社會主義榮辱觀，運用所用學問和技能服務群眾，奉獻社會。學校要求我們利用春節(jié)前后，深化到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、火車站、汽車站、貧困同學家中等地方、重點關心下崗職工和特困家庭的同學，以愛心支教、義務活動、法律救濟等形式，為弱勢群體供應力所能及的關心，廣泛開展“獻愛心、促和諧”活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的和諧新風尚。作為一名高校生，有義務去做一些愛心活動，去關心有需要的人。

送暖和獻愛心，一個看起來好像是簡潔的事，但真正落實卻是那么地簡單。它需要我們全身心的去投入、去付出，最重要的是要有一種強大的力氣在心中支持你，那就是無私奉獻的精神。經過了長達二個多星期的付出和努力，我完滿的完成了我的義務家教愛心活動。在這大半個多月的家教期間，有過快樂、有過期盼、有過悲傷、有過生氣的回憶。各種酸甜苦辣的味道交織在心中，別有一番味道。這次義務家教愛心活動，我轉變了許多，不管是在生活，還是在學習上，我都有另一番見解和看法。同學們學的都很仔細，讓我很驕傲也很欣慰。全部的付出只因為無私奉獻的精神和愛的力氣，我和他（她）們都全力以赴的去追趕我們各自的幻想，都在為幻想努力奮斗。為別人打造一個通向勝利的橋梁，為別人鋪好前進的道路，讓彼此一樣。

我是一位地地道道的農村女孩，我從小到大生活的地方產業(yè)不發(fā)達，工業(yè)區(qū)少，生活水平較低，貧困戶許多，因此很多人都必需外出打工謀生活，留守兒童越來越多。農村的訓練質量不好，我的家鄉(xiāng)更是如此。我們那里的小孩子們普遍學習成果不是很好，每次放學后，他們都跑去玩耍。他們有時也想寫作業(yè)，可是遇到不會寫的題目，也沒人教他們。久而久之，就養(yǎng)成一種不寫作業(yè)不看書的習慣，孩子們的父母不在家，爺爺奶奶也不懂學習上的事，孩子們就自己放縱自己。他（她）們的學習成果怎么可能會好呢？我想為我的家鄉(xiāng)做一些我力所能及的事，作為一名剛進入高校的高校生，大的大事我或許做不了，但做義務家教這件事我應當可以做。這也是為了響應學校的號召吧。

我找了幾個同年段的同學，因為我覺得這樣我的義務家教活動更簡單進行。首先我親自和同學們交談，他們的反應好像在我意料之中。他們都不同意補習，我說了好多，他們都不答應。我氣餒了，莫非我就這樣放棄了嗎？莫非我就這樣不負責任了嗎？我不想出師未捷生先死，我肯定要再次努力，得到同學們的認可，讓我給他們補習。又一次，我踏上了說服同學們旅程。這一次，我滿懷信念，我肯定會勝利，但結果出乎我的意料，我又失敗了。我對自己沒信念了，我憤怒他們太不爭氣了，他們的父母為了他們離鄉(xiāng)背井，在外地忍受各種各樣的磨難，為了他們操碎了心，克服思念的情感，努力工作。而他們卻這樣做，我心寒?？墒牵蛟S角色對換的話，我可能也會這樣吧。究竟他們還太小，很多人情世故都不懂。古有劉備三顧茅廬請諸葛亮，所以，我現在應當再努力一次，為了祖國將來的棟梁之才。是否勝利也就看這一次了，我懷著忐忑的心情去見他們，動之以情曉之以理的說了許多，最終他們同意了。或許他們被我感動了吧，或許他們被我煩夠了吧，但結果是好的，我向勝利邁進了重要的一步。

雖然同學們只有幾位，但我把上課地點還是支配在他們平常上課的地方，不僅是因為習慣，而且設施也齊備，這樣彼此都便利。根據商定我和同學們將在1月18號開頭上課，時間是上午9：00~11:10，第一天上的是數學和英語，第二天上的是語文和數學，依次類推，每節(jié)課一個小時，課間休息10分鐘，上五天休

息一天，過年期間放三天假，初三開頭上課，時間是晚上6：00~8:10，因為白天都有事，初七晚結束上課。在上課的時間里會有一次測評，按測評成果和平常表現一起來評估你這段的學習狀況。假如你的成果不抱負的話，你將拿不到獎品，甚至會有懲罰。

1月18號第一天上課，我滿懷著感動的心情等待著他們的到來，期盼著我和他們一起上的第一節(jié)課。但結果好像是特別糟糕的，我都被氣哭了。同學和我都有責任。同學的責任方面：第一是同學們都不按時來上課，一個個都斷斷續(xù)續(xù)的來。第二是課堂紀律太差，同學們都交頭接耳的說話。第三是回答問題時，氣氛很沉重，沒有一個人樂觀的主動站起來回答問題。第四是沒有一個人問問題，好像他們都懂了，其實，他們應當是不懂裝懂型，這也是以前上課時留下的通病。我的責任方面：第一我太高估自己了，也太天真了，沒有事先和同學們說遲到問題。第二是課前了解同學們的狀況太少了，沒有做課前調查。第三是沒有帶動同學們聽課和回答問題的樂觀性，沒有調整好課堂氛圍。第四是我做的最失敗的地方，課堂筆記不完善。下課后，我想了許多，我覺得最大的責任人是我自己，因為我的預備做的不充分，才造成了那么多的事故發(fā)生。因此，在當天晚上我總結了自己有關上課的全部缺陷，制定了嚴格的時間表和紀律表，上百度查了一些如何調整課堂氛圍、如何調動同學們樂觀性的方法，把同學們在上一學期的書從頭到尾的看一遍，仔細的做好課前筆記。

1月19號第二天上課，我發(fā)覺今日與昨天的變化差距太大了。同學們都按時到達了，課堂氛圍很好，而且他們回答問題都很樂觀，問問題都很踴躍?？粗麄兟犝n時的仔細表情、感受到他們求知若渴的心情，我感覺很欣慰。如此大的變化差異，可能是因為他們怕我再哭了吧，也可能是因為他們真正意識到學習的重要性吧，總而言之，他們能知錯能改、善莫大焉，說明他們還有可塑造性，我還有盼望能訓練好他們。加油！

隨著時間的消逝，轉瞬間補習的時間已經過去一半了，我和同學們之間已經建立了良好的友情，有了很深厚的感情，每天在一起上課下課已經成了一種習慣，課間我和同學們輪番說一些快樂的故事，讓氣氛變得活躍起來，趕走同學們的瞌睡蟲。下課后，我就像一位大姐姐一樣，和他們一起回家，幫他們拿一些重的東西，一路上我們說說笑笑，很快就到達各自的家。

有的時候同學們會在下午的時

候，來到我的家中，問我一些問題或提出一些他們在上課時沒聽懂得地方，有的時候他們也質疑我說的話，來反對我所說的內容，我特別興奮他們這樣做，因為這樣我可以改進我的上課模式，讓他們更能融入我的思想模式中。我說的并不肯定都是對的，我也還是個同學，我也有很多不懂的地方，所以在第一次上課前我就和他們說：“假如我有很多做的不對的地方或者是我所說的內容是錯誤的，盼望同學們樂觀的提出來，讓我準時的改正?！弊尡舜艘黄疬M步吧！

2月7號，今晚是最終的二節(jié)課，氣氛變得很壓抑，我感覺自己都要窒息了。我強迫自己投入到上課的精神狀態(tài)中，堅持上完課。下課后，我叫他們先別急走，我有話要說，首先我拿出了他們測試的成果，根據平常的表現，選出了前三名，頒發(fā)了我自己預備的獎品，雖然嘉獎很輕，但意義很大，里面包含著我對他們的殷切盼望。最終一名的同學，我并沒有點出他的名字，但我還是把我自己的課前筆記送給了他，我覺得他會明白我的意思。

然后，我送了一些我最喜愛的話給他們：“人的一生，總是難免有浮沉。不會永久如旭日東升，也不會永久苦痛潦倒。反復地一浮一沉，對于一個人來說，正是磨練。因此，浮在上面的，不必傲慢；沉在底下的，更不用悲觀。必需以直率、虛心的態(tài)度，樂觀進取、向前邁進。只有堅持別人所不能的堅持，你才能收獲別人所不能的收獲，放下你的浮躁，放下的懶散，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，靜下心來好好做你的事。”

或許他們現在理解不了我說的那么多的話，但我信任這些話肯定在將來對他們有很大的作用，我們要防微杜漸，未雨綢繆。

最終，我們都哭了，我是一位特殊感性的人，我受不了離別的場景，我掌握住了我的心情，所以離別的場面很混亂。但那也是最真的反應，說明我和他們感情深厚。

這次義務家教經受，將永久留在我的