個人經(jīng)歷敘事的語言產(chǎn)生和工作記憶對比研究的開題報告

個人經(jīng)歷敘事的語言產(chǎn)生和工作記憶對比研究的開題報告開題報告：個人經(jīng)歷敘事的語言產(chǎn)生和工作記憶對比研究一、問題背景在生活中，我們經(jīng)常會遇到需要敘述自己經(jīng)歷的情況。比如，在面試時需要講述自己的工作經(jīng)歷；在交友聚會上需要向朋友介紹自己的生活經(jīng)歷等等。而這種經(jīng)歷敘述的語言產(chǎn)生是什么樣的過程，又與我們的工作記憶有何關(guān)聯(lián)呢？二、研究意義個人經(jīng)歷敘述是一項常見的人際交往過程，而語言產(chǎn)生過程則是至關(guān)重要的。通過了解語言產(chǎn)生的過程，可以幫助我們更好地理解和運用語言。此外，工作記憶也是一種重要的記憶類型，它與人的認知能力密切相關(guān)。通過對工作記憶和敘述語言產(chǎn)生過程進行對比研究，可以更好地了解人類認知和語言功能的關(guān)系。三、研究內(nèi)容本研究擬采用實驗研究的方法，通過對受試者進行個人經(jīng)歷敘述任務和工作記憶任務，記錄并對比兩個任務中的語言產(chǎn)生過程和執(zhí)行過程。具體實驗步驟如下：1.招募受試者，要求受試者符合以下條件：母語為漢語，年齡在18-30歲之間，無語言和聽力障礙。2.進行個人經(jīng)歷敘述任務，要求受試者口述一段個人經(jīng)歷（如曾經(jīng)做過的一份工作），要求語言準確、流暢、連貫。3.進行工作記憶任務，要求受試者記憶一段文字（如10句話），并在記憶完畢后回答相關(guān)問題。4.分析兩個任務中的語言產(chǎn)生過程和執(zhí)行過程，比較兩個任務之間的異同點。四、預期結(jié)果本研究預期可以探究出個人經(jīng)歷敘述任務和工作記憶任務中的語言產(chǎn)生和執(zhí)行過程的異同。具體表現(xiàn)為：1.個人經(jīng)歷敘述任務中的語言產(chǎn)生過程相對工作記憶任務更為自然流暢，且更為富有情感色彩。2.工作記憶任務中的執(zhí)行過程需要更多的認知資源，如注意力、工作記憶等。3.個人經(jīng)歷敘述和工作記憶的語言產(chǎn)生和執(zhí)行過程在某些方面有重疊的部分。五、研究意義通過本研究，可以深入探究個人經(jīng)歷敘述和工作記憶之間的關(guān)系，更好地了解人類的認知和語言功能。這對于進一步拓展語言學和認知心理學領(lǐng)域的研究具有重要意義。六、研究計劃與預算本研究計劃在一年內(nèi)完成，主要研究工作包括實驗設計、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和研究報告撰寫等。預計需要以下經(jīng)費：1.實驗室設備和材料費用：5000元；2.受試者參與費用：2000元；3.數(shù)據(jù)分析軟件和人員費用：8000元?？偨?jīng)費：15000元。七、研究團隊本研究的研究團隊由語言學專家、認知心理學專家和實驗室技術(shù)人員組成，共計5人。團隊成員分別為：XXX（語言學教授）、XXX（心理學教授）、XXX（博士后研究員）、XXX（碩士研究生）、XXX（實驗室技術(shù)員）。八、參考文獻1.劉同宇（2019）《口語交際中的語言產(chǎn)生與認知過程研究》。北京大學出版社。2.Baddeley,A.D.,&Hitch,G.J.(1974).Workingmemory.Psychologyoflearningandmotivation,8,47-89.3.Garnham,A.&OakhillJ.(1996).TheCam