2024-2025年人教版九年級化學(xué)下冊第十單元-酸和堿單元練習(xí)試卷【全面】

最新人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿單元練習(xí)試卷【全面】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列實驗方案或措施正確的是A．用點燃的方法除去CO2中少量的CO雜質(zhì)B．用酚酞試液區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水C．用稀鹽酸清洗盛放過石灰水的試劑瓶D．實驗室稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取CO22、下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述不正確的是A．氮氣在某些食品袋內(nèi)作防腐劑 B．活性炭可作冰箱的除味劑C．銀有良好的導(dǎo)電性，常用于制作導(dǎo)線 D．生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑3、下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是A．質(zhì)量相同的過氧化氫溶液，其中一份加入B．一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體C．將等質(zhì)量的Mg、Fe分別與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸反應(yīng)D．向鹽酸中逐滴加入NaOH溶液時，C點對應(yīng)的溶質(zhì)有NaCl和NaOH4、下列實驗操作不正確的是A．濃硫酸的稀釋 B．過濾C．乙醇溶于水實驗 D．蒸發(fā)食鹽水5、下列除雜所選用試劑與操作方法均正確的是選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑實驗操作ACaO（CaCO3）水溶解、過濾BH2（CO）CuO加熱CKCl（KClO3）MnO2充分加熱DN2（O2）銅網(wǎng)加熱A．A B．B C．C D．D6、物質(zhì)的用途只體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是A．N2：作保護氣 B．稀有氣體：作電光源C．CO2：作滅火器 D．CaO：加熱食品7、邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是A．活潑金屬與酸反應(yīng)能生成氣體，能與酸反應(yīng)生成氣體的一定是活潑金屬B．不同種元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)C．氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物就是氧化物D．酸能使紫色石蕊試液變紅，通入CO2后的紫色石蕊試液變紅，所以CO2是酸8、物質(zhì)用途錯誤的是A．氧氣供給呼吸 B．氫氧化鈣作干燥劑C．金剛石作鉆頭 D．石墨用于制作電極二、填空題（每小題4分，共計20分）1、將生銹的鐵釘投入到過量的稀鹽酸中，剛開始觀察到的現(xiàn)象是___________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；過一段時間后，又可以觀察到的現(xiàn)象是___________，鐵釘發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。2、氫氧化鎳是某種混合動力汽車電池的一種材料。鎳原子結(jié)構(gòu)示意圖為：（1）鎳原子最外層電子數(shù)是：___________。（2）氫氧化鎳的化學(xué)式為__________，從組成上看，它屬于________（選填“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）。3、科學(xué)探究是進行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和創(chuàng)新的科學(xué)實踐活動，也是獲取科學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)、認識客觀世界的重要途徑。圖甲裝置用來探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程，儀器A是一種帶有刻度的滴管，并用pH傳感器和溫度傳感器測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖乙和圖丙。（1）鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；（2）圖甲中，儀器A中溶液的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）；（3）圖乙中，說法錯誤的是______（填字母）；A．b點所示溶液中滴入酚酞試液會變紅色B．c點所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物C．c點所示溶液中的溶質(zhì)種類比d點多D．一段時間后，溶液pH會變?yōu)?（4）圖丙中，圖像說明中和反應(yīng)是______反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。4、某校為測定當(dāng)?shù)刈罱欠裣滤嵊?，取剛降落的雨水樣品，用pH計每隔5分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：測定時間3：103：103：203：253：303：353：40pH5.025.004.964.924.894.874.85（1）根據(jù)所學(xué)知識，推測正常雨水的pH______7，引起原因是______；（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷所降雨水是否為酸雨？______。5、化學(xué)小點滴，生活大智慧?；瘜W(xué)知識在生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）空氣中氮氣和氧氣的體積比約為____，氧氣可用于醫(yī)療急救是因為氧氣能____，氮氣常用作保護氣，其原因是________。（2）水作原料能制得清潔能源氫氣。電解水實驗中與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。氫氣是最清潔的燃料，其原因是______。（3）國家速滑館“冰絲帶”等冰上場館，將采用CO2制冰技術(shù)，可實現(xiàn)CO2循環(huán)利用和碳排放幾乎為零。固體二氧化碳能用作制冷劑的原因是________。捕集、利用和封存CO2是實現(xiàn)碳中和的一種途徑。礦物質(zhì)碳化封存的反應(yīng)之一是氧化鎂與CO2反應(yīng)生成碳酸鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（4）硬水洗衣服不但浪費肥皂還洗不凈衣服，在家庭中用____就可以區(qū)分硬水和軟水；（5）木頭電線桿或木樁在埋入地下之前，常要把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦。這是利用了碳的________。（6）市場上出售的加碘食鹽、高鈣牛奶等食品，這里的“碘”“鈣”是指______(選填“元素”“單質(zhì)”“原子”)（7）生石灰常用作食品干燥劑，其原因是(用化學(xué)方程式表示)________。（8）酒精是常用的燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、小慧稱取20g某氯化銅樣品放入燒杯中，加入50g水使氯化銅完全溶解，逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鉀溶液，反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鉀溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，(提示①，氯化銅樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水，也不參與反應(yīng)。)試計算：（1）樣品中氯化銅的質(zhì)量為______克？（2）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____？2、200g鹽酸溶液與100g16%的氫氧化鈉溶液充分反應(yīng)，NaOH+HCl=NaCl+H2O求：（相對原子質(zhì)量：H-1O-16Na-23Cl-35.5）（1）鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。3、將40g稀鹽酸逐滴加入20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴入，溶液的pH變化如圖一所示，溶液的溫度變化如圖二所示（不考慮反應(yīng)過程中的熱量損失）。試回答：（1）圖二中B點時溶液中溶質(zhì)為______。（2）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。4、實驗室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取20g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算：（1）a點溶液中含有的陽離子是____。（2）當(dāng)pH=7時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(結(jié)果保留至小數(shù)點后一位，下同）（3）計算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。5、為測定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)量取20mL（密度為1.1g/mL該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣85%的大理石7.1g。（1）濃鹽酸需要密封保存的原因是_________。（2）計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。6、某鋼鐵廠實驗室為測定赤鐵礦中Fe2O3的含量，將礦石粉碎（其中雜質(zhì)不溶于水，不與酸反應(yīng)），進行如下實驗，第一步反應(yīng)的稀硫酸與生成的硫酸鐵之間的質(zhì)量關(guān)系如坐標(biāo)圖所示：（1）上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；（2）根據(jù)已知條件列出求解第二步實驗溶液中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式_____________；（3）若用98%的濃酸硫配制實驗所需的稀硫酸，則需要加水的質(zhì)量為________；（4）赤鐵礦樣品中Fe2O3的含量___________；（5）在第二步實驗結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________；（6）該鋼鐵廠每天用上述赤鐵礦石1800t來生產(chǎn)生鐵，則理論上日產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為__________。7、現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進行了如圖1所示實驗，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。請結(jié)合圖1、2中的實驗數(shù)據(jù)，完成以下計算：（1）完全反應(yīng)時產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是___g。（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。（3）圖2中a的數(shù)值。（寫出計算過程）。8、維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6．計算：（1）維生素C中含有______種元素，（2）維生素C的相對分子質(zhì)量為______；其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為______（結(jié)果保留一位小數(shù)）；（3）小婷遵醫(yī)囑，她一天補充到的維生素C為______mg；（4）取一片“維生素C”溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明“V-C”的溶液顯______性．加熱該溶液至沸騰，紅色消失，所以在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少“V-C”的損失，應(yīng)采取的措施可以是______．9、為了測定某稀硫酸的溶質(zhì)量分數(shù)，同學(xué)們向20g質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液中滴加該稀硫酸，他們測得加入稀硫酸的質(zhì)量與溶液的pH的關(guān)系如表所示，請計算：加入的稀硫酸質(zhì)量/g102030混合溶液的pH1274（1）加入稀硫酸30g時，溶液中溶質(zhì)是______。（2）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果保留到0.1%）四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、現(xiàn)實驗室有一瓶久置的NaOH溶液，為檢驗其是否變質(zhì)并確定溶液中的溶質(zhì)是什么，某興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗并進行驗證。（1）NaOH溶液暴露在空氣中變質(zhì)的原理：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（提出問題）待測液中的溶質(zhì)是什么？（做出猜想）（2）猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3，猜想三：NaOH和Na2CO3（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。（設(shè)計方案）（3）實驗方案（一）：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，若溶液變紅，則說明該待測溶液沒有變質(zhì)，猜想一正確。請你判斷該方案是否合理___________，理由是________________。實驗方案（二）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入無色酚酞，若觀察到先有白色沉淀產(chǎn)生，后溶液變紅的現(xiàn)象，則說明猜想三正確。請你寫出發(fā)生的方程式：__________。小劉同學(xué)提出異議，原因是：_____________________。（實驗結(jié)論）該溶液為部分變質(zhì)的NaOH溶液。（反思交流）CO2與NaOH溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，除了選用試劑驗證產(chǎn)物碳酸鈉的存在能證明兩者發(fā)生反應(yīng)外，是否有其他辦法證明兩者反應(yīng)呢？（4）下列四種實驗設(shè)計，實驗中現(xiàn)象不足以說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)該用等體積的____再分別做一次實驗進行對比。2、為了探究CO2和H2反應(yīng)的產(chǎn)物并測定m1克CO2和H2的混合氣體中CO2的質(zhì)量分數(shù)，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗。請完成探究，并回答問題。（查閱資料）①CO2和H2在合適的催化劑和一定溫度下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO和H2O；②白色無水硫酸銅吸水后變?yōu)樗{色。（實驗探究）興趣小組同學(xué)設(shè)計如下裝置＜夾持裝置已省略＞，裝置氣密性良好，B、C、E中的試劑均足量，假設(shè)每一步生成的氣體全部被反應(yīng)完。實驗前先通氮氣一段時間，再進行測定實驗。實驗過程中觀察到的主要現(xiàn)象有：B裝置中白色固體變?yōu)樗{色，C裝置中黑色固體變?yōu)榧t色，E裝置中澄清石灰水變渾濁。（1）請寫出C裝置中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式(寫一個即可)：____，D裝置的作用是：_____。（2）興趣小組反思后認為，根據(jù)上述實驗現(xiàn)象不能確定CO2和H2反應(yīng)生成了CO，理由是_____。（3）實驗測得B、E裝置增重的質(zhì)量分別為m2、m3，則該混合氣體中CO2的質(zhì)量分數(shù)為：_____。（4）下列因素會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小的是_____。A．先通質(zhì)量為m1g的CO2和H2的混合氣體，再點燃A、C處的酒精燈B．先點燃A、C處的酒精燈，再通質(zhì)量為m1g的CO2和H2的混合氣C．實驗結(jié)束后沒有繼續(xù)緩緩?fù)ǖ獨庖欢螘r間D．混合氣體中的CO2沒有反應(yīng)完，有剩余E.沒有F裝置3、2020年3月，青島某地數(shù)名人員在清潔辦公場所時，不慎將含84消毒液的污水與沖洗廁所的潔廁靈混合導(dǎo)致有害氣體大量排放，導(dǎo)致中毒……（提出問題）為什么84消毒液與潔廁靈混合會導(dǎo)致中毒呢？（查閱資料）（1）84消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO）。（2）潔廁靈的主要成分是濃度較高的鹽酸（HCl）（3）氯氣，強烈刺激性氣味的黃綠色有毒氣體，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。（實驗探究）（探究一）84消毒液酸堿性目的步驟現(xiàn)象酸堿性向盛有2mL84消毒液的試管中滴加2-3滴酚酞溶液先變紅，后慢慢褪色（提出問題）溶液為什么先變紅后又褪色？（分析問題）該溶液出現(xiàn)紅色，是因為84消毒液顯______性；褪色的原因是84消毒液具有漂白性，能使有色物質(zhì)褪色。（反思交流）能否用pH試紙測定84消毒液的pH？______（填“能“或”否“）（探究二）84消毒液與潔廁靈混合實驗步驟現(xiàn)象檢驗結(jié)論向盛有2mL84消毒液的試管中加入定量的潔廁靈產(chǎn)生有刺激性氣味的黃綠色氣體將濕潤的淀粉碘化鉀試紙靠近試管口，試紙變______產(chǎn)生氣體是______（填化學(xué)式）（反應(yīng)原理）潔廁靈中的鹽酸與84消毒液中NaClO混合時在常溫下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，除生成有毒氣體外，還生成氯化鈉和水，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______。（實驗結(jié)論）84消毒液與潔廁靈不能混合使用。（拓展交流）去年為抗擊新冠肺炎，宜賓市為全市每戶家庭免費發(fā)放了一瓶體積分數(shù)為75%的消毒酒精。（安全提醒）使用酒精時需要擦拭，而不要噴灑。因為酒精極易燃燒，在空中噴灑酒精極易引發(fā)火災(zāi)。寫出酒精燃燒的方程式__