《計算機輔助設計1》教學大綱

《計算機輔助設計1》教學大綱

課程編碼：

課程名稱：計算機輔助設計1

學時/學分：48/3

關聯(lián)課程：建筑設計基礎1、2；居住建筑設計；建筑設計；城鄉(xiāng)規(guī)劃設計

適用專業(yè)：城鄉(xiāng)規(guī)劃

開課教研室：城鄉(xiāng)規(guī)劃

課程類別與性質：（專業(yè)基礎課，選修）

一、課時分配與考核權重

按照學校的整體要求，基于對教學目標及基本知識、基本技能、基本素養(yǎng)的分析,

本課程的內容依據(jù)高等學校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育的培養(yǎng)目標以及畢業(yè)生基本要求和培

養(yǎng)方案，選定建筑CAD和天正建筑兩個軟件為講授內容，建筑CAD為13章，天正建

筑為13章，共26部分內容，設置講授48學時，3學分。要求教師在授課過程中圍

繞課內教與學、課外導與做、線上線下緊密結合等環(huán)節(jié)，推進考評方式改革，重視過

程性評價，突出基于能力的非標準化答案考試。基于該教學考核評價思路，本課程主

要以期中測試、期末測試的方式對學生進行考核評價，考核方式為兩節(jié)課內學生用計

算機繪制專業(yè)相關圖形，其中期中測試占評價權重的50%,期末考試占評價權重的

50%o

建筑CAD部分課時分配與考核權重一覽表

章節(jié)名稱

序號課時數(shù)評價方法及考核權重

（知識單元）

第一章1、本部分內容以圖紙描會的方式進行考核，考核

1建筑CAD繪圖入2權重為3%o

門基礎2、本部分內容包括5個主要內容，5個知識點

第二章

1、本部分內容的考核以期中考試為主（占4%）,

2建筑二維圖形繪2

2、本部分內容包括12個主要內容，12個知識點

制

第三章

1、本部分內容的考核以期中考試為主（占4%）,

3選擇與夾點編輯1

2、本部分內容包括5個主要內容，5個知識點。

建筑二維圖形

第四章1、本部分內容結合前面內容以繪制圖形的方式

4建筑二維圖形對2進行考核,考核權重為5%0

象編輯2、本部分內容包括15個主要內容，15個知識點。

第五章1、本部分內容的考核以期中考試為主為主（占

5繪圖工具與圖形14%）o

管理2、本部分內容包括5個主要內容，5個知識點。

第六章1、本部分內容的考核以期中考試為主（占4%）,

61

精確繪制圖形2、本部分內容包括8個主要內容，7個知識點。

第七章1、本部分內容的考核以期中考試為主（占496）,

71

面域與團填充2、本部分內容包括6個主要內容，6個知識點。

1、本部分內容以期中考試進行考核,考核權重為

第八章

82（占4%）o

創(chuàng)建文字和表格

2、本部分內容包括10個主要內容，10個知識點。

第九章

1、本部分內容的考核是期中考試（占4%）。

9標注基礎與樣式設2

2、本部分內容包括6個主要內容，6個知識點。

置

第十章

1、本部分內容的考核以期中考試為主（占5%）。

10建筑圖形標注與2

2、本部分內容包括5個主要內容，4個知識點。

標注編輯

第H^一章使用塊、

1、本部分內容的考核以期中考試為主（占3%）。

11屬性塊、外部參照和1

2、本部分內容包括5個主要內容，4個知識點。

AUTOCAD設計中心

第十二章1、本部分內容的考核以期中考試為主（占496）。

121

輸出與打印圖形2、本部分內容包括7個主要內容，6個知識點。

建筑CAD繪圖綜合1、本部分內容的考核以期中考試為主（占4%）o

134

實例2、本部分內容包括6個主要內容，6個知識點。

11期末考試250%

天正建筑部分課時分配與考核權重一覽表

課

章節(jié)名稱

序號時評價方法及考核權重

（知識單元）

數(shù)

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第一章

11權重為3%,

天正建筑軟件概述

2、本部分內容包括3個主要內容，4個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第二章

權重為2%,過程性評價的方式為階段性課程

2autoCAD2014基礎知1

作業(yè)。

識

2、本部分內容包括3個主要內容，5個知識點

2、1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考

第三章核權重為5%,過程性評價的方式為階段性課

32

軸網(wǎng)與柱子程作業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，3個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第四章權重為4臨，過程性評價的方式為階段性課程作

42

墻體業(yè)。

2、本部分內容包括3個主要內容，6個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第五章權重為4臨過程性評價的方式為階段性課程作

52

門窗業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，3個知識點

1、本部分內容的考核以過程評價為主（占5%）,

第六章

62兼顧期末考核評價（占5%）,過程性評價的方式為

樓梯及室內外設施

階段性課程作業(yè)。

2、本部分內容包括3個主要內容，5個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第七章權重為4%,過程性評價的方式為階段性課程作

72

房間及屋頂業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，4個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第八章權重為4%,過程性評價的方式為階段性課程作

82

立面業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，4個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第九章權重為4%,過程性評價的方式為階段性課程作

92

剖面業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，4個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第十章權重為4%,過程性評價的方式為階段性課程作

102

文字與表格業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，4個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第十一章權重為4臨過程性評價的方式為階段性課程作

112

標注業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，4個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第十二章權重為4臨過程性評價的方式為階段性課程作

121

文件與布圖業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，4個知識點

1、本部分內容以過程評價：期末考試為主考核

第十三章權重為4臨過程性評價的方式為階段性課程作

131

設置與幫助業(yè)。

2、本部分內容包括2個主要內容，4個知識點

14期末考核50%

合計100%

二、課程資源庫

4.參考書

(1)胡可.建筑CAD基礎.電子工業(yè)出版社.2007-08.

(2)譚榮偉；建筑專業(yè)CAD繪圖快速入門.化學工業(yè)出版社.2016-01.

(3)陳李波.天正建筑T20：建筑CAD經(jīng)典設計案例解析.武漢理工大學出版社.

2016-01.

(4)譚榮偉編著；城市規(guī)劃CAD繪圖快速入門.化學工業(yè)出版社.2017-09.

(5)北京天正軟件股份有限公司.T20天正建筑軟件T20-ArchVI.0使用手冊.

中國建筑工業(yè)出版社.2015-06.

(6)【德】迪特爾.普林斯，建筑思維的草圖表達，上海人民美術出版社，2005-1.

(7)黎志濤，建筑設計方法，中國建筑工業(yè)出版社，2010-1

(8)彭一剛，建筑空間組合論，中國建筑工業(yè)出版社，2008-06.

(9)程大錦，建筑形式空間與秩序，.天津大學出版社，2013-02.

2.期刊

《城市規(guī)劃學刊》；《工程圖學學報》；《工業(yè)建筑》；《四川建筑科學研究》；

《世界建筑》；《建筑學報》；《新建筑》^JournalofBuildingConstructionand

PlanningResearch》；《Ageing&Society》

3.網(wǎng)絡資源

⑴虎課網(wǎng).CAD軟件入門教程學習.

https://huke88.com/route/autocad.html?sem=360PC&kw=101242

(2)彭志勇.CAD室內設計視頻教程.軟件自學網(wǎng).

http:〃www.rjzxw.com/jc-108.html

(3)騰訊網(wǎng).全套CAD教學視頻.https:〃v.qq.com/x/page/d0357dnzlx2.html

(4)愛奇藝.2007CAD教學視頻.http://www.iqiyi.com/w_19rr0qwfll.html

(5)銀符考試題庫.新鄉(xiāng)學院，黨政機構，圖書館，電子資源，教輔資源庫，銀符

考試題庫.

三、教學內容及教學基本要求

第1—2學時

第一章建筑CAD繪圖入門

1.課前準備

(1)熟悉課程教學大綱，對課程的講授內容和方式有較好的理解；

(2)充分利用各類教學資源加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(3)充分理解講義內容，把握和完成知識由一種書本貯存狀態(tài)到教師傳輸狀態(tài)再

到學生頭腦中的貯存形式的這兩次轉化；

(4)查詢、收集本學科相關的應用技術及其在實際項目中的運用案例；

(5)整理好課程教學中用到的視頻、教具等；

L1課程屬性與教學目標分析

計算機輔助設計1是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。本課程是研究用計算機繪

圖的理論與方法的技術基礎課程。通過本課程的學習，應使學生掌握計算機繪圖方法,

使學生具備在二維平面較為準確的表達對象的能力，并為后續(xù)課程奠定必要的專業(yè)繪

圖能力。

1.2學習對象分析

(1)在知識基礎方面，作為大一的學生，面臨全新的專業(yè)基礎知識，對于精確概

念及術語的理解需要有一個過程，更應加強對學生相關知識的引導，循序漸進，深入

淺出；

(2)在課程的講授過程中應注意理論與和實踐現(xiàn)結合，理論重點強化理論知識的

邏輯性，實踐主要結合理論進行知識的體驗與驗證過程；

(3)在認知能力方面，學生思維活動依賴具體的事物和經(jīng)驗的支持，缺乏抽象性,

但易于接受新知識并善于發(fā)問，有較強的求知欲望，因此要引導學生如何快速準確利

用各種資源尋求解決問題的途徑；

(4)學生學習的動機主要取決于對課程內容感興趣的程度以及對老師的喜愛程

度，這就要求教師在課堂上首先要有激情，其次要在準確把握課程知識點的同時增加

課堂的趣味性，適當插入任務模塊，引入實際案例，加強角色訓練，通過課程彰顯自

身業(yè)務素質并對學生進行積極的引導。

1.3教學方案設計：

本次課程的重點和難點：AUTOCAD的基本功能；AUTOCAD的經(jīng)典界面組成；圖

形文件管理；

(1)教學手段主要是借助上機實際操作和講義完成教學內容；

(2)教學過程主要以周邊空間環(huán)境實例講解；

(3)通過課堂講授、示范、觀察、分析、繪圖來檢查教學目標的完成情況。

2.課內教學

2.1教學內容

主要教學內容有：

(1)計算機在專業(yè)教學中的應用；

(2)軟件的基本功能；

(3)軟件界面組成；

(4)圖形文件管理；

(5)設置參數(shù)選項

(6)設置圖形單位

(7)設置繪圖圖限

對于基本概念性的問題如計算機輔助設計1以上機演示為主，要求學生跟隨教師

實際練習，已達到本課程的教學要求。

主要包含的知識點有：(1)軟件的基本功能；(2)軟件界面組成；(3)圖形文件管理;

(4)設置參數(shù)選項；(5)設置圖形單位；(6)設置繪圖圖限；(7)使用命令與系

統(tǒng)變量。

2.2教學方法：

上機演示+學生練習

2.3課內小結：

歸納本章內容如何更好地服務于本專業(yè)的特點，讓學生了解軟件學習重點和時間

分配。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有

無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)多練習軟件命令；

(2)書中記錄重點和不常用命令；

(3)預習下次課的主要內容；

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核方式為實際操作，要求學生熟練本節(jié)課所講命令。本次內容的評

價權重為3%o

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

習題練習0%

期中測試3%

合計3%

第3—4學時

第二章建筑二維圖形繪制

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；

(4)準備本次課程程教學中用到的示例圖紙、視頻。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：學習繪圖基本方法，繪制身邊建筑、場地的三維視

圖；對于要求復習的內容主要是上機練習；對于要求課前預習的內容主要以提問的方

式檢查預習效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：繪圖方法、直線的繪制、圓的繪制、圓弧的繪制、

點的繪制、圓環(huán)的繪制、矩形的繪制、正多邊形的繪制、橢圓的繪制與編輯、多線的

繪制與編輯、多段線的繪制與編輯；

(3)教學手段主要是借助PPT和上機演示完成教學內容；

(4)教學過程主要學習基本圖元的繪制方法；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生檢查學生的復習及預習情

況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)繪圖方法、直線的繪制、圓的繪制；

(2)圓弧的繪制、點的繪制、圓環(huán)的繪制、矩形的繪制、正多邊形的繪制；

(3)橢圓的繪制與編輯、多線的繪制與編輯、多段線的繪制與編輯；

對于基本圖元繪圖方法通過身邊實物的三視圖繪制，讓學生能夠掌握基本圖元組

合復雜圖形的基本方法。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結基本圖源的繪制方法，并分析基本圖元組合成實際物體三是圖的基本方

法。提出本次課程的考察重點是基本圖元在工程會途中的實用技巧。對課堂上積極回

答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要

求學生預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求學生將課堂上演示回土方法認真練習；

(2)將課堂演示圖形進行繪圖練習；

(3)預習下次課的主要內容：選擇與夾點編輯建筑二維圖形；

(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P11-P14。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為建，兼顧過程性評價，占0.5%

過程性評價的方式為習題練習。

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

習題練習

期中測試4%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計4%

第5—6學時

第三章選擇與夾點編輯建筑二維圖形

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的圖例；

(4)準備本次課程程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：觀察身邊簡單物體，如：臺階、座椅、大門、雨棚

等，思考如何繪制其三視圖；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效

果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：選擇對象的方法，特征點編輯，特性編輯，典型圖

形繪制；

(3)教學手段主要是借助PPT和上機演示完成教學內容；

(4)教學過程主要以實際圖形演示操作命令使用方法；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生檢查學生的復習及預習情

況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)選擇對象的方法；

(2)特征點編輯；

(3)特性編輯和典型圖繪制；

對于基本概念性的問題如夾點的特點和設置目的以及夾點的編輯主要通過上機

跟隨教師實際操作進行學習，課后通過視頻進行學習；使學生理解并能運用其解決實

際夾點編輯的問題。

主要包括的知識點有：(1)選擇對象的方法；(2)特征點編輯；(3)特性編輯和

典型圖繪制。

2.3教學方法：

講授+演示+上機練習

2.4課內小結：

歸納總結夾點和夾點編輯的特性，出本次課程的考察重點是判斷直線的空間位置

關系，明確要求學生掌握夾點的運用。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時

反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內

容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應繪圖練習；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影

規(guī)律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；

(3)預習下次課的主要內容：建筑二維圖形對象編輯；

(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P11-P14,第一章：空間繪畫的“語法”。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以期中上機繪圖為主，占評價權重為4%,兼顧過程性評價，占

1.5%,過程性評價的方式為習題練習。

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

繪圖練習2%要求學生課堂+課下完成

期中測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計4%

第7—8學時

第四章建筑二維圖形對象編輯

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；

(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，對于要求課前預習

的內容主要以提問的方式檢查預習效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：建筑二維圖形對象的編輯；

(3)教學手段主要是借助PPT和上機繪圖完成教學內容；

(4)教學過程主要以實際圖元的編輯操作進行講解；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：直線的投影特性?特殊直

線的投影形式?等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本

次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)刪除、復制、鏡像、偏移、延伸、修剪、陣列、移動、旋轉和縮放對象；

(2)拉伸、倒角、圓角、打斷、打斷于點和分解對象；

對于基本概念刪除、復制、鏡像、偏移、延伸、修剪、陣列、移動、旋轉和縮放

對象、拉伸、倒角、圓角、打斷、打斷于點和分解對象通過上機實際操作進行講授；

使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。

主要包括的知識點有：刪除、復制、鏡像、偏移、延伸、修剪、陣列、移動、旋

轉和縮放對象；拉伸、倒角、圓角、打斷、打斷于點和分解對象。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結本節(jié)課程學習二維圖形對象編輯命令是建筑和城規(guī)專業(yè)繪圖的主要命

令，要求學生必須熟練掌握，以后課程會經(jīng)常使用這些命令。對課堂上積極回答問題

的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生

預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應作業(yè)；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影

規(guī)律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；

(3)預習下次課的主要內容：繪圖工具和圖層管理；

(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P11-P14,第一章：空間繪畫的“語法”。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以期中考試為主，占評價權重為3沆兼顧過程性評價，占2%,過

程性評價的方式為繪圖練習。

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

習題練習2%要求學生課堂+課下完成

期末測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計5%

第9—10學時

第五章點和直線

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；

(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從投影特性進

行提問檢查；對于要求復習的內容主要以繪圖的方式檢查；對于要求課前預習的內容

主要以提問的方式檢查預習效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：光標捕捉、目標捕捉、查詢、草圖設置、線型設置、

圖層和圖層像是控制；

(3)教學手段主要是借助PPT和繪圖練習完成教學內容；

(4)教學過程主要以案例解析為主；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：如何對圖元進行編輯等檢

查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)光標捕捉、目標捕捉、查詢、草圖設置'線型設置;

(2)圖層和圖層顯示控制。

對于基本概念性的問題如直線與直線的投影關系等以講授為主，對于判斷空間直

線與直線的位置關系投影建議借助教學視頻及習題練習講清楚空間投影的形成；使學

生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。

主要包括的知識點有：光標捕捉、目標捕捉、查詢、草圖設置'線型設置；圖層

和圖層顯示控制。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結繪圖工具與圖層管理的特點，并分析它們在實際繪圖中的作用。提出本

次課程的考察重點是光標捕捉、目標捕捉、查詢、草圖設置'線型設置；圖層和圖層

顯示控制。。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管

理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應作業(yè)；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影

規(guī)律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；

(3)預習下次課的主要內容：精確繪制圖形；

(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P11-P14,第一章：空間繪畫的“語法”。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為3肌兼顧過程性評價，占設，過

程性評價的方式為繪圖練習。

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

習題練習1%要求學生課堂+課下完成

期中測試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計4%

第11—12學時

第六章精確繪制圖形

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；

(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從各種線形投

影特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預

習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：使用坐標系、設置捕捉和柵格、使用GRID與SNAP

命令、使用正交模式、打開對象捕捉功能、使用自動追蹤、使用攻臺輸入；

(3)教學手段主要是借助PPT和上機繪圖完成教學內容；

(4)教學過程主要以精確繪制圖形的案例進行解析；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生:繪圖工具如何使用和設置,

圖層有哪些作用和如何設置等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內

容，并明確本次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)使用坐標系、設置捕捉和柵格、使用GRID與SNAP命令；

(2)使用正交模式、打開對象捕捉功能、使用自動追蹤、使用攻臺輸入；

主要包括的知識點有：使用坐標系、設置捕捉和柵格、使用GRID與SNAP命令、

使用正交模式、打開對象捕捉功能、使用自動追蹤、使用攻臺輸入。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結精確繪制圖形的方法。提出本次課程的考察重點是在實際方案中精確繪

制圖形的重要意義。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的

組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應作業(yè)；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影

規(guī)律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；

(3)預習下次課的主要內容：面域和圖案填充，創(chuàng)建文字和表格；

(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P16-P21,第一章：空間繪畫的“語法”。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以過程性評價為主，占評價權重為3%,過程性評價的方式為繪圖

練習，兼顧期末考試，占1虬

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

繪圖練習1%要求學生課堂+課下完成

期末中試3%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計4%

第13—14學時

第七章面域和圖案填充

第八章創(chuàng)建文字和表格

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；

(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從各種線型繪

制特性進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預

習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：面域、圖案填充、創(chuàng)建文字和創(chuàng)建表格；

(3)教學手段主要是借助PPT和上機繪圖完成教學內容；

(4)教學過程主要以實際案例進行相關繪圖知識的必要性和重點進行解析；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：圖和進行精確繪圖，意義

是什么等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新內容，并明確本次課程的

重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)面域與圖案填充；

(2)創(chuàng)建文字和表格。

對于基本概念性的問題如面域等以講授為主，對于圖案填充等命令操作通過實際

上機繪圖讓學生理解和掌握其使用方法；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問

題。

主要包括的知識點有：(1)面域與圖案填充；(2)創(chuàng)建文字和表格。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結面域是什么，如何繪制，如何填充圖案；如何創(chuàng)建文字和表格。對課堂

上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地

方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應作業(yè)；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影

規(guī)律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；

(3)預習下次課的主要內容：標注基礎與樣式設置，建筑圖形標注與標注編輯；

(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P16-P21,第一章：空間繪畫的“語法”。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以期中考試為主，占評價權重為6臨兼顧過程性評價，占2%,過

程性評價的方式為繪圖練習。

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

習題練習2%要求學生課堂+課下完成

期末測試6%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計8%

第15—16學時

第九章標注基礎和樣式設置

第十章建筑圖形標注與標注編輯

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料;

(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：對身邊空間構成進行二維分析，主要從如何標注所

繪制的圖形進行提問檢查；對于要求復習的內容主要以繪圖的方式檢查；對于要求課

前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：標注樣式設置，建筑圖形標注與編輯；

(3)教學手段主要是借助PPT和上機繪圖完成教學內容；

(4)教學過程主要以實際工程圖紙進行相關命令的操作使用進行解析；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：繪制面域、圖案填充？文

字如何編輯和表格如何繪制？等內容檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學

新內容，并明確本次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)標注基礎和標注樣式設置；

(2)建筑圖形標注與標注編輯。

對于基本概念性的問題為什么進行標注，標注有哪些要求，如何設置能夠滿足要

求？建筑圖中標注有哪些特點，如何進行標注？等問題以講授為主。具體應用以上級

繪圖操作進行講解；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。

主要包括的知識點有：標注基礎和標注樣式設置；(建筑圖形標注與標注編輯。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結標注是圖形表達方案中重要的組成部分，精確標注是基本要求，學生必

須熟練掌握標注的方法。堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的

組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應繪圖練習；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會如何

將物體繪制并能夠精確標注，下次課前提問大家；

(3)預習下次課的主要內容：直線和平面垂直、兩平面垂直；

(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P16-P21,第一章：空間繪畫的“語法”。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以期末考試為主，占評價權重為6%,兼顧過程性評價，占2%,過

程性評價的方式為繪圖練習。

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

繪圖練習2%要求學生課堂+課下完成

期末測試6%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計8%

第17—18學時

第十一章使用塊、屬性塊、外部參照和autoCAD設計中心

第十二章輸出與打印圖形

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；

(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：如何將身邊幾何圖形繪制到圖紙上；對于要求復習

的內容主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習

效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：使用塊、屬性塊、外部參照和autoCAD設計中心，

輸出與打印圖形；

(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內容；

(4)教學過程主要以空間平面與直線、平面與平面的投影習題案例解析；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生:標注在方案繪圖中的作用，

如何進行標注，如何編輯標注？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學新

內容，并明確本次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)使用塊、屬性塊、外部參照和autoCAD設計中心；

(2)輸出與打印圖形。

對于基本概念性的問題如圖塊的作用，如何使用圖塊，如何編輯圖塊，圖紙輸出

有哪些要求，如何滿足這些要求；使學生理解并能運用其解決實際圖紙繪制問題。

主要包括的知識點有：使用塊、屬性塊、外部參照和autoCAD設計中心；輸出與

打印圖形。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結如何能夠正確使用塊、屬性塊、外部參照和autoCAD設計中心，如何滿

足圖紙輸出時的各項要求。對課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課

程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應繪圖練習；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中繪制圖形的差異。體會

計算機繪圖的特點，下次課前提問大家；

(3)預習下次課的主要內容：建筑AutoCAD繪圖綜合實例；

(4)閱讀《建筑思維的草圖表達》的P16-P21,第一章：空間繪畫的“語法”。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以過程性評價為主，占評價權重為2%,過程性評價的方式為繪圖

練習，兼顧期中考試，占6虬

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

繪圖練習2%要求學生課堂+課下完成

期末測試6%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計8%

第19—20學時

第十三章建筑AutoCAD繪圖綜合實例

第一節(jié)繪制建筑平面圖

第二節(jié)繪制建筑立面圖

第三節(jié)繪制建筑剖面圖

1.課前準備

(1)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(2)熟悉課程的講授內容和方式；

(3)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；

(4)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：身邊建筑平立面圖如何繪制；對于要求復習的內容

主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：變換投影面法；

(3)教學手段主要是借助PPT和上機繪圖完成教學內容；

(4)教學過程主要以實際工程案例進行解析；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：如何使用圖塊？如何編輯

和引入塊？如何輸出圖形并打印？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學

新內容，并明確本次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)建筑平面圖繪制；

(2)建筑立面圖繪制；

(3)建筑剖面圖繪制。

應用以前講授各種繪圖命令繪制建筑平面圖；使學生理解并能運用其解決實際圖

紙繪制問題。

主要包括的知識點有：建筑平面圖繪制。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結平面圖繪制包括總平面和建筑平面圖繪制，重要的是總平圖的繪制。對

課堂上積極回答問題的學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的

地方，最后要求學生預習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應作業(yè)；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影

規(guī)律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家;

(3)預習下次課的主要內容：繪制立面圖；

(4)閱讀《建筑空間組合論》的P1-P8,第一章：總論——建筑中形式與內容對

立統(tǒng)一的辯證關系。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以過程性評價為主，占2%,過程性評價的方式為繪圖練習。

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

繪圖練習2%要求學生課堂+課下完成

期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計4%

第21—22學時

第十三章建筑AutoCAD繪圖綜合實例

第四節(jié)結構施工圖繪制

第五節(jié)繪制標準層結構布置圖

第六繪制其他結構圖

1.課前準備

(5)加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(6)熟悉課程的講授內容和方式；

(7)收集本次教學活動中擬采用的案例的建設背景及過程資料；

(8)準備本次課程教學中用到的示例圖紙、視頻、教具。

1.1課外學習評價

對于要求課外實踐的內容如：身邊建筑平立面圖如何繪制；對于要求復習的內容

主要以習題的方式檢查；對于要求課前預習的內容主要以提問的方式檢查預習效果。

1.2教學方案設計

(1)回顧上次課程的主要內容；

(2)本次課程的重點和難點：變換投影面法；

(3)教學手段主要是借助PPT和上機繪圖完成教學內容；

(4)教學過程主要以實際工程案例進行解析；

(5)明確教學目標和考核要點；

(6)要求學生課下完成指定的讀物內容和線上線下作業(yè)。

2.課內教學

2.1課堂導入

首先對上次教學內容做一個簡單回顧，通過提問學生：如何使用圖塊？如何編輯

和引入塊？如何輸出圖形并打??？等檢查學生的復習及預習情況，由此導入本次教學

新內容，并明確本次課程的重點和難點。

2.2教學內容

主要教學內容有：

(1)結構施工圖繪制；

(2)繪制標準層結構布置圖；

(3)繪制其他結構圖。

應用以前講授各種繪圖命令繪制建筑平面圖；使學生理解并能運用其解決實際圖

紙繪制問題。

主要包括的知識點有：結構施工圖繪制，繪制標準層結構布置圖，繪制其他結構

圖。

2.3教學方法：

講授+演示+繪圖練習

2.4課內小結：

歸納總結平面圖繪制包括結構施工圖和標準層平面圖。對課堂上積極回答問題的

學生提出表揚，同時反思本次課程堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生預

習下次課程的主要內容。

3.課后鞏固與拓展

(1)根據(jù)課程要求按時完成相應作業(yè)；

(2)仔細觀察空間中物象在真實三維成像和在二維平面中成像的差異。體會投影

規(guī)律在二維繪圖的運用，下次課前提問大家；

(3)預習下次課的主要內容：繪制立面圖；

(4)閱讀《建筑空間組合論》的P1-P8,第一章：總論——建筑中形式與內容對

立統(tǒng)一的辯證關系。

4.單元(章)考核與評價

本次內容的考核以過程性評價為主，占2%,過程性評價的方式為繪圖練習。

考核方式與權重比例列表

考核方式評價權重備注

繪圖練習2%要求學生課堂+課下完成

期末測試2%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用

合計4%

第23—24學時期中測試占評價權重50%

第25—26學時

第一章天正和autoCAD概論

第一節(jié)天正建筑軟件概述；第二節(jié)autoCAD2014基礎知識

1.課前準備

(1)熟悉課程教學大綱，對課程的講授內容和方式有較好的理解；

(2)充分利用各類教學資源加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；

(3)充分理解講義內容，把握和完成知識由一種書本貯存狀態(tài)到教師傳輸狀態(tài)再

到學生頭腦中的貯存形式的這兩次轉化；