小學四年級上冊語文《呼風喚雨的世紀》

部分或者全文；內容、寫法、啟示……說一說：

閱讀時可以從哪些角度提出問題呢？呼風喚雨的世紀7

針對課題，你有什么問題想提嗎？huàn

“呼風喚雨”是什么意思？在你的印象中，誰才能呼風喚雨呢？

：使刮風下雨。原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。呼風喚雨huàn世紀：計年單位。100年為一個世紀。如從公元1—100年為1世紀；1901—2000年為20世紀；2001—2100為21世紀。聽課文朗讀，標出自然段序號。huò獲潛我會認賴ào

zhì

bózhé奧舶索質哲làiqiánsuǒ

huàn喚億yìlán蘭

你用什么好辦法記住這些生字的呢？世紀技術獲得改觀

程度超過依賴潛入百億探索奧秘日益船舶聯(lián)系

物質任何改善

原子核哲學家呼風喚雨出乎意料伯特蘭·羅素讀一讀喚獲賴潛億索奧舶質哲蘭發(fā)射火箭喚紀技改程超奧益聯(lián)質哲任善提示：點擊生字進入詳細講解。億核我會寫個人問題清單內容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………

默讀課文，標出自然段序號。邊讀邊思考，多角度提出自己的問題，記錄在問題清單里。

一位同學讀了這篇課文，在旁邊和文后寫下了自己的問題。讀一讀這些問題，想一想這些問題分別是從什么角度提出的，再和同桌交流。

再讀課文，從多角度提出自己的問題，進行補充記錄。小組問題清單內容寫法啟示1、1、1、2、2、2、3、3、3、………………

小組內交流各自的問題，分類討論、整理小組問題清單，合并相同的問題。下面是一個小組在整理問題時的討論，你從中受到什么啟發(fā)？問題一：什么是“程控電話”？

我發(fā)現(xiàn)閱讀中產生的問題很多，有些問題不影響對課文內容的理解。

為什么這個問題不影響對課文內容的理解？

“程控電話”只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個問題不影響對課文內容的理解。有的問題可以幫助我理解課文的內容。不理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的意思，就搞不清楚20世紀的科學成就究竟怎樣。這樣的問題可以幫助我們理解課文的內容。問題二：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學成就為什么可以用這句詩來形容？有的問題可以引發(fā)我深入的思考。問題三：現(xiàn)代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？……我們在閱讀中會產生很多問題，有的問題不影響對課文內容的理解，有的問題可以幫助理解課文內容，有的問題能引發(fā)深入思考。我們在提問時要注意篩選出“對理解課文最有幫助的問題”。各小組查看自己的小組問題清單，討論：哪些問題對理解課文有幫助，為什么？

小組整理問題清單剔除那些不影響課文內容或者能在文中直接找到答案的問題。每個小組選一個代表展示小組問題清單，其余小組認真傾聽，集體商議，篩選出對理解課文最有幫助的問題，批注在文中或文后。20世紀是一個呼風喚雨的世紀。

為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？1901-2000年這一百年借助問題，理解課文

齊讀第二自然段，說一說是誰來呼風喚雨？靠什么呼風喚雨？是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。自問自答設問句為什么用設問句，而不是直接告訴我們是人類

靠現(xiàn)代科學技術來呼風喚雨的？是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。

采用設問句，能夠引起別人的注意，啟發(fā)讀者思考，加強作者想表達的思想。

在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。你從這3個詞語里讀出了什么？

超出人們考慮的范圍，令人沒有想到的，驚奇的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)很多。近義詞（）（）經過研究、探索等看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（原先不存在的）“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？發(fā)現(xiàn)發(fā)覺創(chuàng)造填一填發(fā)明發(fā)現(xiàn)1、愛迪生()金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他()了電燈。2、科學家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是(

）了雷達。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)

正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和?，F(xiàn)代科學技術讓人類生活發(fā)生了什么樣的變化呢？現(xiàn)代科學技術讓人類生活發(fā)生了什么樣的變化呢？自讀第3-4自然段：用橫線畫出描寫人類上百萬年歷史中生活的句子；用波浪線畫出描寫人類20世紀生活的句子。人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。上百萬年的歷史中慢吞吞靜悄悄黑暗無光那時沒有電視，沒有收音機，沒有汽車，也沒有飛機。你讀出了什么？連用4個“沒有”，突顯出那時候什么也沒有，非常落后。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。“千里眼”“順風耳”騰云駕霧的神仙“千里眼”“順風耳”寄托了人們___________________的美好愿望；騰云駕霧的神仙寄托了人們____________的美好愿望。說一說想了解遠想飛上天空處的世界我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實。現(xiàn)代是什么樣的呢？20世紀

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

哪些是“發(fā)現(xiàn)”，哪些是“發(fā)明”？登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘發(fā)現(xiàn)電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶發(fā)明…………千里眼電視祖先們幻想的“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧的神仙”變成現(xiàn)實了嗎？是什么呢？電腦……順風耳電話手機……騰云駕霧的神仙飛機飛船……

人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。聯(lián)系生活實際想一想，人類的哪些發(fā)現(xiàn)或發(fā)明改變了人類的生活，使人類的生活越來越舒適、方便?忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽然間好像一夜春風吹來，千樹萬樹梨花盛開。

20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

20世紀的科學成就為什么可以用這句詩來形容呢？

這句詩說明20世紀科學技術的飛速發(fā)展，給人類生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化速度快，讓人類的生活變得更加美好。說一說：20世紀的科學技術還創(chuàng)造了哪些神話？1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！爆F(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀的百年歷程，科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。呼風喚雨人工降雨嫦娥奔月人類登上月球愚公移山挖山修路在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。聯(lián)系生活，想象未來，科學技術還可能創(chuàng)造怎樣的奇跡改善我們的生活呢？20世紀是一個呼風喚雨的世紀。

為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？現(xiàn)在你能回答這個問題了嗎？

在20世紀100年的時間里，人類利用____________獲得了_______________________________________，把一個又一個的神話變成________，使人類的生活_________，讓生活變得更加______。所以，20世紀是一個__________的世紀

。那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)明和現(xiàn)代科學技術發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實大大改觀美好呼風喚雨為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？上百萬年的歷史中呼風喚雨的世紀現(xiàn)代社會未來社會科學技術板書設計一、根據(jù)語境寫詞語。kēxué（）jìshù（）與我們的生活liánxì（）越來越緊密,它在很大chénɡdù（）上ɡǎibiàn（）了我們的生活?？茖W技術聯(lián)系程度改變隨堂練習二、給下列形近字組詞。紀() 喚()記() 換()賴() 潛()懶() 替()潛水代替世紀記住呼喚變換依賴懶惰課后作業(yè)

查看小組學習清單，課堂上沒有解決的問題，課下通過交流、請教、查閱資料等方式繼續(xù)研究。喚huàn組詞：喚醒呼風喚雨造句：人類靠科技就能呼風喚雨。我會寫音序：H部首：口紀

jì組詞：紀律世紀造句：現(xiàn)在是二十一世紀。音序：J部首：纟技

jì組詞：技術科技造句：爸爸的技術很熟練，一會兒就把車修好了。音序：J部首：扌改ɡǎi組詞：改錯改變造句：我改變了主意，決定參加比賽。音序：G部首：攵程chénɡ組詞：程度路程造句：學校到家這段路程可不近。音序：C部首：禾超chāo組詞：超出超過造句：這次考試，我超過了小明，爭得了第一。音序：C部首：走億

yì組詞：億萬富翁百億造句：天上的星星數(shù)也數(shù)不清，足有上百億。音序：Y部首：亻核hé組詞：核桃核心造句：核桃外面有一層堅硬的殼。音序：H部首：木奧ào組詞：奧秘深奧造句：我長大了要去探索宇宙的奧秘。音序：A部首：大益

yì組詞：利益日益造句：我們班愛好書法的同學日益增多。音序：Y部首：皿聯(lián)lián組詞：聯(lián)歡會聯(lián)系造句：我經常和在北京打工的爸爸用電話聯(lián)系。音序：L部首：耳質zhì組詞：質量物質造句：我們生活在一個物質非常豐富的時代。音序：Z部首：?哲zhé組詞：哲學家哲理造句：他是一位有名的哲學家。音序：Z部首：口任

rèn組詞：信任任何造句：任何困難都阻擋不了我們前進的腳步！音序：Z部首：口善shàn組詞：善良改善造句：我們的生活環(huán)境正在逐步改善。音序：S部首：口

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時9那個星期天看到這個題目你會產生哪些疑問呢？

史鐵生，中國作家、散文家。21歲時因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。代表作品有散文集《我與地壇》、長篇小說《務虛筆記》等?！段业倪b遠的清平灣》《奶奶的星星》分別獲得1983年、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老屋小記》獲1998年首屆魯迅文學獎。作者簡介回憶上學期有關“盼望”的課文，簡單說一說那篇課文的主要內容?；貞浥f知《盼》這篇文章主要寫了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事，把小女孩萬分期待的心情寫得細膩形象。不同的經歷，同一種期待的心情。選擇自己喜歡的方式朗讀課文，圈出生字，借助資料理解不懂的詞語。走進新課媚磚蟻叨絆絞

耽

揉綻搓惶吻偎mèiyǐdāobànjiǎodānróuzhàncuōh(huán)uánɡwěnwēizhuān惆悵驚惶荒涼耽擱依偎消逝急遽念念叨叨通過查閱資料、聯(lián)系上下文、結合生活實際等方法理解詞語。課文主要寫了一個小男孩在某個星期天等待母親帶他出去玩但卻一直沒等到，傷心、失望之時得到母親安慰的經歷。再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事。用一句話概括。時間順序這篇課文是按照什么順序來寫的？可以分為幾個部分？第一部分（1）：

交代故事發(fā)生的時間，引出下文。第二部分（2～6）：

講了“我”從興奮期待到疑惑暗生，但依然在焦急無奈的心情中耐心等候，卻最終徹底失望的過程。第三部分（7）：

講了“我”最后失望委屈以致傷心到哭泣，以及母親對“我”的安慰。第2課時小男孩那么真切地希望母親能夠實現(xiàn)他小小的愿望——在一個星期天帶他出去玩?？墒悄赣H最終沒能履行諾言，小男孩的心情怎么樣？整體感知閱讀提示：找出表現(xiàn)母親行為的句子。找出描寫“我”的心情的語句并做批注。思考“我”的心理發(fā)生了哪些變化？整體感知默讀描寫早晨“我”心情變化的片段，圈畫出相關語句。（第2～5自然段）那是個春天的早晨，陽光明媚。這段時光不好挨。焦急又興奮。院子很大，空空落落。我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事?！銖倪@些詞語里體會到了什么？“這段時光不好挨”寫出了“我”在耐心等待；“空空落落”寫出“我”等待時的無聊與孤獨……默讀描寫下午“我”心情變化的片段。（第6自然段）（1）“我”盼著什么？作者是怎么寫出“盼”的心情的？我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。讀一讀，說說環(huán)境描寫在這里有什么作用?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。通過環(huán)境描寫，寫出光線變暗，暗示時間的推移，烘托出在漫長的等待中，“我”的期盼落空；用環(huán)境來照應“我”的心情，希望漸漸破滅。默讀描寫黃昏時“我”心情變化的片段。（第7自然段）

（1）母親為什么“驚惶”？表現(xiàn)在哪些行動上？我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”從這些動詞里你體會到了什么？從“甩、拉、親吻、說”這些表示動作的詞中，我感受到了母親對自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責、不安，所以驚惶；可以感受到其實母親是很愛“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家務事而忽略了“我”，忘記了自己的承諾。

心情變化：期盼——興奮——焦急——懊悔——失望——絕望

時間（光線）變化：陽光明媚——光線漸漸暗下去——光線正無可挽回地消逝梳理人物心情的變化：1.再讀課文，感受人物性格。品讀人物在這個星期天里，母親沒有兌現(xiàn)對“我”的承諾，她是一位好母親嗎？結合課文內容，說說你的看法。從課文第7自然段母親的一些動作和語言可以看出，她因為家務纏身而沒有兌現(xiàn)承諾，并因此感到自責、不安，可以看出她對“我”的疼愛，她是一位好母親。“我”既然這么希望出去，為什么不是直接拉著母親去，而是一次又一次地等待母親做那做不完的一件又一件事？文中的“我”乖巧又懂事，體諒母親的辛勞，所以才一直都在等待，而并沒有任性撒潑?；叵胱约旱挠H身體驗，你是否真正地理解自己的父母？