第14課　會(huì)跳的玩具 （教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)上冊(cè) 人教版

/第14課會(huì)跳的玩具（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)人教版一、教學(xué)內(nèi)容本課為《人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)》第14課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容圍繞“會(huì)跳的玩具”展開(kāi)，通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紙材或其他材料，制作出富有創(chuàng)意和美感的立體跳躍玩具。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解會(huì)跳的玩具的制作方法，掌握紙材或其他材料的基本加工技巧，提高動(dòng)手能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，學(xué)會(huì)合作與分享。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.玩具造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)；2.紙材或其他材料的加工技巧；3.立體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、示范作品、制作工具等；2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種會(huì)跳的玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具的造型、色彩和功能。2.新課教學(xué)：講解會(huì)跳的玩具的制作方法，分析紙材或其他材料的加工技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注立體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。3.示范與講解：示范制作過(guò)程，講解注意事項(xiàng)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作會(huì)跳的玩具。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。6.課堂小結(jié)：回顧本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：《會(huì)跳的玩具》2.教學(xué)目標(biāo)：了解制作方法，掌握加工技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。3.教學(xué)重點(diǎn)：玩具造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，紙材或其他材料的加工技巧，立體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。4.教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)，加工技巧，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。5.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入、新課教學(xué)、示范與講解、學(xué)生實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一個(gè)會(huì)跳的玩具，要求造型新穎、色彩豐富、功能齊全；2.寫一篇關(guān)于制作過(guò)程的日記，記錄自己的心得體會(huì)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紙材或其他材料制作會(huì)跳的玩具，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在制作過(guò)程中表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，作品創(chuàng)意豐富、造型美觀。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)紙材或其他材料的加工技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致作品穩(wěn)定性不足。今后教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，使他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：紙材或其他材料的加工技巧在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，紙材或其他材料的加工技巧是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生在制作會(huì)跳的玩具時(shí)，能否熟練運(yùn)用加工技巧，將直接影響到作品的穩(wěn)定性、美觀性和功能性。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生在這一方面的表現(xiàn)，并在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、紙材加工技巧的補(bǔ)充和說(shuō)明1.折疊技巧：在制作會(huì)跳的玩具時(shí)，折疊是基本的加工方法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的折疊技巧，如單層折疊、雙層折疊、斜線折疊等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新折疊方法，以豐富作品造型。2.剪裁技巧：剪裁是制作會(huì)跳的玩具的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)教授學(xué)生正確的剪裁方法，如直線剪裁、曲線剪裁、鏤空剪裁等。此外，還需強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，避免學(xué)生在操作過(guò)程中受傷。3.粘貼技巧：粘貼是連接各個(gè)部件的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握粘貼技巧，如均勻涂抹膠水、適當(dāng)按壓、晾干等。同時(shí)，提醒學(xué)生注意膠水的用量，避免過(guò)多導(dǎo)致紙張變形。4.造型技巧：在制作過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注玩具的整體造型，包括比例、對(duì)稱、平衡等方面。此外，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品。二、其他材料加工技巧的補(bǔ)充和說(shuō)明1.編織技巧：對(duì)于使用編織材料（如毛線、藤條等）制作會(huì)跳的玩具，教師應(yīng)教授學(xué)生基本的編織方法，如平針、挑針、環(huán)形編織等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的編織圖案，以增加作品的豐富性。2.木工技巧：如使用木材制作玩具，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的木工技巧，如鋸、刨、鉆等。此外，強(qiáng)調(diào)安全操作，確保學(xué)生在使用木工工具時(shí)的人身安全。3.塑形技巧：對(duì)于使用塑料、橡皮泥等材料制作玩具，教師應(yīng)教授學(xué)生基本的塑形方法，如捏、揉、壓等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。三、教學(xué)策略的調(diào)整1.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織討論和分工。通過(guò)分組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高加工技巧的掌握程度。2.示范與講解：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，并詳細(xì)講解每一個(gè)步驟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3.作品評(píng)價(jià)：在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在紙材或其他材料加工技巧方面的表現(xiàn)，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。4.課后輔導(dǎo)：針對(duì)部分學(xué)生在加工技巧方面存在的問(wèn)題，教師可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高制作水平?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，紙材或其他材料的加工技巧是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。通過(guò)詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，以及針對(duì)性的教學(xué)策略，教師可以幫助學(xué)生掌握加工技巧，提高作品的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诤献髦泄餐M(jìn)步。四、學(xué)生實(shí)踐操作的引導(dǎo)在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供充足的材料和工具，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，教師在教室中巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予個(gè)別指導(dǎo)。以下是具體的操作引導(dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生先從簡(jiǎn)單的造型開(kāi)始，例如制作基本的三棱柱或四棱柱結(jié)構(gòu)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中嘗試不同的連接方式，如折疊連接、粘貼連接或使用細(xì)線綁定，以探索各種連接方式對(duì)玩具跳動(dòng)效果的影響。3.提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)考慮玩具的穩(wěn)定性，例如通過(guò)增加底部重量、使用更加堅(jiān)固的材料或增加支撐結(jié)構(gòu)來(lái)提高玩具的穩(wěn)定性。4.引導(dǎo)學(xué)生注意玩具的尺寸和比例，確保玩具的各個(gè)部分協(xié)調(diào)一致，跳動(dòng)時(shí)能夠保持平衡。五、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在制作會(huì)跳的玩具的過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。以下是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：1.展示一些富有創(chuàng)意的玩具設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的無(wú)限可能性。2.提供多種材料和工具，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)嘗試不同的材料組合和制作方法，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。3.鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感，例如模仿自然界中的動(dòng)植物形態(tài)，或者從傳統(tǒng)文化中提取元素，將其融入玩具設(shè)計(jì)中。4.在評(píng)價(jià)作品時(shí)，不僅要考慮作品的美觀和實(shí)用性，還要重視學(xué)生的創(chuàng)新程度，給予創(chuàng)新思維以積極的反饋和鼓勵(lì)。六、安全與環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全與環(huán)保意識(shí)的重要性，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣：1.在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，提醒學(xué)生注意安全，避免發(fā)生意外傷害。2.教育學(xué)生在使用材料時(shí)盡量節(jié)約，避免浪費(fèi)，并在課后將剩余材料進(jìn)行妥善回收。3.鼓勵(lì)學(xué)生使用可回收材料或環(huán)保材料進(jìn)行制作，例如使用廢紙、廢舊塑料瓶等，以此提高他們的環(huán)保意識(shí)。七、總結(jié)與反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了制作會(huì)跳的玩具，還在實(shí)踐中提高了動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和安全環(huán)保意識(shí)。教師