《燈泡亮了》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001

《燈泡亮了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解燈泡的使用原理；2.掌握燈泡的結(jié)構(gòu)和工作原理；3.能夠解釋燈泡發(fā)光的過程；4.能夠簡單地搭建一個(gè)簡單的電路，并讓燈泡發(fā)光。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.燈泡的結(jié)構(gòu)：燈泡主要由燈絲、燈泡殼、真空或惰性氣體和電線組成。燈絲是燈泡的發(fā)光部分，一般由鎢絲制成。電線連接燈泡與電源，導(dǎo)電產(chǎn)生電流。燈泡殼用于保護(hù)燈絲和燈泡內(nèi)部。2.燈泡的工作原理：當(dāng)燈泡接通電源時(shí)，電流通過燈泡的燈絲，使燈絲發(fā)熱發(fā)光。燈絲的材料通常選擇鎢，因?yàn)殒u有較高的熔點(diǎn)和耐高溫性能，可以抵御高溫而不熔化。燈絲受熱后會發(fā)出可見光，使我們看到燈泡發(fā)光。3.燈泡發(fā)光的過程：當(dāng)電流通過燈泡的燈絲時(shí)，燈絲會產(chǎn)生電阻熱，導(dǎo)致溫度升高。當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，燈絲會開始發(fā)光。這是因?yàn)楦邷厥篃艚z的電子受激發(fā)，從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)，產(chǎn)生光子，從而發(fā)光。4.簡單電路搭建和燈泡發(fā)光：通過搭建一個(gè)簡單的電路，例如串聯(lián)電路，將燈泡連接到電源電路中，可以使燈泡發(fā)光。確保電路連接正確并穩(wěn)定，可以觀察電流通過燈泡時(shí)燈泡的明暗變化。三、導(dǎo)學(xué)活動：1.觀看實(shí)驗(yàn)視頻：學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解燈泡的結(jié)構(gòu)和工作原理，加深對燈泡的理解。2.討論燈泡發(fā)光的原因：學(xué)生討論電流通過燈泡時(shí)燈泡發(fā)光的原理，并分享自己的看法和理解。3.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，搭建一個(gè)簡單的電路，并讓燈泡發(fā)光。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可以觀察電路的連接方式、燈泡的亮度變化等現(xiàn)象。4.思考問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果改變燈泡的材料會如何影響燈泡的發(fā)光效果？如果改變電流大小會如何影響燈泡的發(fā)光？這些問題可以拓展學(xué)生的思維。四、小結(jié)和總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到燈泡的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握燈泡發(fā)光的過程，并能夠簡單地搭建一個(gè)電路讓燈泡發(fā)光。燈泡作為我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷挠闷?，掌握其工作原理能夠更好地使用和維護(hù)。希望同學(xué)們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，加深對燈泡的理解和應(yīng)用。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案《燈泡亮了》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解故事情節(jié)，分析人物性格及行為動機(jī)。2.探討故事中所蘊(yùn)含的主題和啟示。3.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、故事情節(jié)梗概《燈泡亮了》是一部著名愛情小說，講述了男主角林浩在燈光燈泡商店認(rèn)識了女主角蘇梅，兩人因?yàn)橐恢鹌げ炼Y(jié)緣。林浩在接觸過程中發(fā)現(xiàn)蘇梅是一個(gè)努力向上的女孩，于是主動幫助她實(shí)現(xiàn)夢想。最終，兩人在相互關(guān)心和支持下，走到了一起。二、人物性格分析1.林浩：男主角，成熟穩(wěn)重，善良細(xì)心。他雖然外表木訥，內(nèi)心卻是一個(gè)溫暖體貼的人。他對蘇梅的關(guān)心和支持，展現(xiàn)了他的魅力和善良。2.蘇梅：女主角，樂觀堅(jiān)強(qiáng)，勇敢向前。她有著自己的夢想和目標(biāo)，努力奮斗不懈。她在面對困難時(shí)，不輕言放棄，展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。三、主題和啟示探討1.人與人之間的關(guān)愛和支持是我們生活中最寶貴的財(cái)富。通過林浩對蘇梅的關(guān)心和支持，我們看到了友情和愛情的力量，也懂得了互相幫助的重要性。2.勇敢面對困難，努力追求夢想。蘇梅在小說中克服了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這告訴我們，只有勇敢堅(jiān)持，努力奮斗，才能迎來成功和幸福。四、閱讀理解和批判性思維訓(xùn)練1.請根據(jù)故事情節(jié)，描述一下林浩和蘇梅的第一次見面。2.你認(rèn)為林浩和蘇梅的性格特點(diǎn)如何？你喜歡哪個(gè)角色？為什么？3.你認(rèn)為小說《燈泡亮了》想要表達(dá)的主題是什么？你有何感想？導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.完成閱讀《燈泡亮了》，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行思考，寫一篇讀后感。2.分析林浩和蘇梅的性格和行為動機(jī)，寫一篇人物分析。3.思考小說《燈泡亮了》想要傳達(dá)的主題和啟示，寫一篇主題探討。通過本次導(dǎo)學(xué)，相信同學(xué)們能