2020年山東省菏澤市成武縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案

年山東省菏澤市成武縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、最有益于培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習慣的方法是（）。A、言語教導法B、行動操練法C、角色扮演法D、環(huán)境體驗法【答案】B2、“為人師表”是說教師必須具備（）。A、專業(yè)意識B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)技能D、專業(yè)品質【答案】B3、教師對所有的對象都抱有較高的期望和肯定以提高教育效果，其運用的是（）。A、暈輪效應B、有暈效應C、羅森塔爾效應D、名人效應【答案】C4、學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。A、課堂情境B、課堂結構C、課堂形勢D、課堂教學【答案】B5、關于概念的結構，目前心理學中主要有哪兩種理論（）。A、分析說與綜合說B、模板說與分析說C、特征說與原型說D、演繹說與歸納說【答案】C6、近代教育史中提出著名的“白板說”的教育家是（）。A、洛克B、盧梭C、康德D、裴斯泰洛齊【答案】A7、目前我國農(nóng)村學前教育的主要形式是（）。A、流動幼兒園B、學前班C、巡回輔導班D、兒童游戲場【答案】B8、課外活動不包括（）。A、社會活動B、科技活動C、文學藝術活動D、選修課【答案】D9、最有益于培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習慣的方法是（）。A、言語教導法B、行動操練法C、角色扮演法D、環(huán)境體驗法【答案】B10、覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。A、絕對感覺閾限B、絕對感受性C、差別感覺閾限D、差別感受性【答案】D11、關于幼兒想像的說法，不正確的是（）。A、想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B(tài)、想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C、無意想像占主要地位，實質上是自由聯(lián)想D、不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式【答案】B12、1986年以后美國幼兒教育協(xié)會針對“小學化”傾向極力提倡（）。A、獨立自主原則B、發(fā)展適宜性原則C、保教結合原則D、綜合性原則【答案】B13、人們常說：“教學有法、而無定法”，這句話反映了教師應具備的素養(yǎng)是（）。A、良好的語言表達能力B、較強的組織能力C、創(chuàng)造能力D、觀察能力【答案】C14、在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C15、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。A、目標評價模式B、目的游離評價模式C、背景、輸入、過程、成果評價模式D、以上都不對【答案】A16、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識著手，堅持正面教育，這體現(xiàn)了（）。A、導向性原則B、疏導性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【答案】D17、幼兒園教育目標的層次為（）。A、幼兒園教育目標、中期目標、近期目標、活動目標B、長期目標、中期目標、近期目標、活動目標C、幼兒園教育目標、活動目標、近期目標、中期目標D、幼兒園教育目標、活動目標、中期目標、近期目標【答案】A18、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）職務、中級職務和高級職務。A、初級B、一級C、二級D、講師【答案】A19、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（）職務、中級職務和高級職務。A、初級B、一級C、二級D、講師【答案】A20、新課程結構明確小學階段的主要內(nèi)容是（）。A、以綜合課程為主B、設置分科與綜合相結合的課程C、以分科課程為主D、選修課程和必修課程相結合【答案】A21、我國全面發(fā)展教育的組成部分是（）。A、高等教育、中等教育、初等教育、學前教育B、正規(guī)教育、業(yè)余教育C、德育、智育、體育、美育和勞動技術教育D、普通教育、職業(yè)教育【答案】C22、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。A、勞動起源論B、生物起源論C、心理起源論D、生物進化論【答案】A23、下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的（）。A、接受學習導致機械學習，發(fā)現(xiàn)學習導致意義學習B、接受學習導致意義學習，發(fā)現(xiàn)學習導致機械學習C、接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都導致意義學習D、接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都可能是有意義的，也可能是機械的【答案】D24、校本教研的核心要素是（）。A、自我反思B、同伴互助C、專業(yè)引領D、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領【答案】D25、萌芽于16世紀、興起于17世紀，經(jīng)夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組織形式是（）。A、特朗普制B、分組教學制C、班級授課制D、道爾頓制【答案】C26、學習某材料，10遍正好記住，那么一共學習（）遍效果最好。A、8B、10C、12D、15【答案】D27、對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質對其身心發(fā)展起（）。A、前提作用B、決定作用C、促進作用D、導向作用【答案】A28、（）常被描述成一種理解記憶的策略，其要旨在于建立信息間的聯(lián)系。A、復述策略B、組合策略C、計劃策略D、精加工策略【答案】D29、在西方，最早的教育工作者被稱為（）。A、智者派B、歷史學派C、犬儒派D、畢達哥拉斯學派【答案】A30、幼兒游戲玩具“恩物”的設計者是（）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、福祿貝爾D、陳鶴琴【答案】C31、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質在人的身心發(fā)展中（）。A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向【答案】B32、現(xiàn)代兒童心理學證明，兒童早在（）已經(jīng)具備人類基本的感覺和知覺。A、新生兒期B、嬰兒晚期C、幼兒初期D、先學前期【答案】A33、哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D34、教師的語言要準確、鮮明和（）。A、簡練B、深邃C、民主D、生動【答案】A35、家長既是孩子的第一任老師，也是終身老師，指的是家庭教育的（）。A、率先性B、豐富性C、終身性D、主導性【答案】C36、個體主觀能動性對于個體的身心發(fā)展具有的作用是（）。A、可能性B、影響作用C、決定作用D、外在作用【答案】C37、一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認同和（）。A、行動B、內(nèi)化C、執(zhí)行D、泛化【答案】B38、小學階段相當于身心發(fā)展中的（）。A、幼兒期B、少年期C、童年期D、青年初期【答案】C39、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、父母的懲罰B、榜樣C、強化D、挫折【答案】D40、我國的班級授課制最早始于（）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中國成立后【答案】C41、下列認為人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量的教育者是（）。A、威爾遜B、格塞爾C、弗洛伊德D、華生【答案】D42、追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于（）。A、生理與安全需要B、尊重需要C、歸屬與愛的需要D、自我實現(xiàn)需要【答案】D43、1958年，中共中央、國務院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級政治服務、必須與（）。A、生產(chǎn)相結合B、勞動相結合C、生產(chǎn)勞動相結合D、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動相結合【答案】C44、從歷史唯物主義的觀點出發(fā)，在30年代提出“文化歷史發(fā)展理論”的是蘇聯(lián)心理學家（）。A、皮亞杰B、維果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【答案】B45、下列不是認知策略的是（）。A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復述策略【答案】C46、從氣質類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。A、抑郁質B、黏液質C、多血質D、膽汁質【答案】A47、操作性條件反射學說的代表人物是（）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【答案】A48、分科課程的缺點是（）。A、對教師要求高B、對場地和教學資源要求高C、以教師為中心，忽視兒童的主動性D、以兒童為中心，忽視教師的權威性【答案】C49、展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（）。A、地方課程B、校本課程C、國家課程D、學科課程【答案】B50、皮亞杰說“知識來源于動作”，這里所說的“知識”是指（）。A、物理知識B、數(shù)理知識C、邏輯數(shù)理知識D、以上都不對【答案】C51、我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”在哪一年（）。A、1986年B、1993年C、1995年D、1996年【答案】B52、班主任工作的首要任務是（）。A、促進全班學生的全面發(fā)展B、建立班集體C、培養(yǎng)學生健康的精神和民主作風D、形成良好的學習風氣【答案】B53、有研究表明，學習熟練程度達到（）左右時，記憶效果最好。A、80%B、100%C、120%D、150%【答案】D54、教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）。A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個別差異性【答案】B55、幼兒期教育活動中的主導形式是（）。A、講授B、游戲C、自學D、參觀【答案】B56、古代（）教育以培養(yǎng)武士為目的，特別重視兒童的體育和軍事訓練。A、雅典B、斯巴達C、埃及D、印度【答案】B57、智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）。A、觀察力B、想象力C、思維力D、判斷力【答案】C58、下列屬于問題解決的是（）。A、漫無目的地幻想B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造【答案】D59、在學習過程中，學習者采用在主題句下劃線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A、組織策略B、精細加工策略C、資源管理策略D、復述策略【答案】D60、人的身心發(fā)展的源泉和動力在于（）。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育活動D、個體因素【答案】D61、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學生B、教育個別學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級教育工作【答案】C62、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【答案】B63、教育的根本功能是（）。A、提高教育教學質量B、為社會輸送合格的人才C、促進人的成長與全面發(fā)展D、為了一切學生【答案】C64、根據(jù)調查結果顯示，家長把幼兒送入學前班的最主要的目的是（）。A、為了孩子的全面發(fā)展B、為了孩子能學到知識C、為了孩子能更守規(guī)矩D、為了孩子能更好地上一年級【答案】C65、在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B66、兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是（）。A、相互作用論B、二因素論C、環(huán)境決定論D、遺傳決定論【答案】B67、課外教育活動的基本組織形式是（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動【答案】C68、柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指（）。A、前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B、模仿水平、應用水平與創(chuàng)新水平C、前道德水平、道德水平與后道德水平D、他律水平、中間水平與自律水平【答案】A69、在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（）。A、斯巴達教育B、雅典教育C、教會教育D、騎士教育【答案】B70、德育中為學生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的（）。A、疏導原則B、導向性原則C、因材施教原則D、尊重學生與嚴格要求相結合原則【答案】B71、英國哲學家洛克的“白板說”是（）的典型代表。A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、遺傳決定論D、多因素相互作用論【答案】A72、教材的主體部分是（）。A、講授題綱和講義B、教科書和參考書C、教科書和講義D、講義和參考書【答案】C73、聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎支柱是（）。A、學會生活、學會認知、學會工作、學會享受B、學會做事、學會學習、學會生活、學會合作C、學會做人、學會做事、學會學習、學會生存D、學會認知、學會做事、學會做人、學會共處【答案】D74、1986年以后美國幼兒教育協(xié)會針對“小學化”傾向極力提倡（）。A、獨立自主原則B、發(fā)展適宜性原則C、保教結合原則D、綜合性原則【答案】B75、（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾【答案】C76、前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指（）。A、知行統(tǒng)一原則B、尊重信任與嚴格要求學生相結合原則C、教育影響的一致性與連貫性原則D、集體教育與個別教育相結合的原則【答案】D77、一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的（）。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度【答案】A78、（）是世界上最大的文獻資源寶庫。A、計算機B、圖書館C、InternetD、光盤數(shù)據(jù)庫【答案】C79、新義務教育法規(guī)定，國家實行（）年義務教育制度。A、九B、十C、十一D、十二【答案】A80、義務教育階段的學校實行（）。A、集中負責制B、工會負責制C、校長負責制D、黨支部負責制【答案】C81、“教學過程最優(yōu)化”的教學思想