二年級道德與法治教學設計愛護身邊的設施

疼惜身邊的設施教學目標：利，并體驗它們給自己帶來的歡快，進而更加寵愛自己生活的地方。所能及的事情。教學重點：自己帶來的歡快，進而寵愛自己生活的地方。教學難點：能及的事情?！尘哳A備：教學過程：一、引入話題，喚醒生活〔出示圖片〕同學們，你們生疏它們嗎？(生答)教師：對，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什么作用？(生答)教師：是的，它們各負其責，給我們的生活帶來了便利。它們有一個共同的名字，叫做“公共設施〔出示圖片圖里有哪些公用設施？(生答)教師：護欄、路燈、垃圾桶??有了這些設施，我們的生活真便利。它們在二、合作學習，體驗生活活動一：說設施，話便利溝通調(diào)查表，感受公共設施帶來的便利把增加的設施標記出來。你們都完成了嗎？先在小組內(nèi)溝通一下?！渤鍪菊n件：公共設施給生活帶來的便利〕公共設施給生活帶來的便利〔學生在小組內(nèi)溝通〕？〔生答師評價〕教師：還有誰也生活在這個社區(qū)？有沒有補充？〔生答師評價〕〔生答師評價〕??感受設施的逐步完善和進展變化？〔生答〕教師：這些增加的設施給你們的生活帶來了哪些便利？〔生答〕會更加便利，生活也會越來越奇特。補充資料，加深感受教師：通過剛剛的溝通，我們知道在我們四周，有許很多多的公用設施，它每天圍繞在我們身邊，你們看——〔播放視頻〕在看??；宣傳欄前，人們在閱讀信息；垃圾桶邊，人們在分類投放垃圾??？〔生答〕教師：是呀，有了這些公共設施，我們的生活才更加歡快，更加奇特?；顒佣褐槐?，提建議調(diào)查表二教師：但我們也知道，在我們生活的社區(qū)，在我們學習的校園??都還處在表(二)?！渤鍪菊n件〕不便利的地方我的建議〕不便利的地方我的建議全班溝通你有什么好的建議？〔生溝通，師引導并評價〕會感謝你們的。信任經(jīng)過大家的共同努力，我們四周的設施會越來越完善。三、深化感悟，引導生活活動三：畫設施，表感謝畫設施的存在極大地便利了我們的生活，結合自己的生活感受，你想對它們說些什么〔生答〕設施畫張畫像吧。也可以發(fā)揮你的想象，設計出將來的公共設施的摸樣。溝通〔生溝通師引導〕活動四：護設施，從我起行為辨析它們，更應當疼惜它們。看看圖中哪些行為是疼惜公共設施的表現(xiàn)？〔課件出示教材插圖〕時踩在公園的長椅上；在公用亭寫下號碼等?！采稹持笇钅阍谏钪袨榄h(huán)境和設施做了什么？哪些是對的？哪些是錯的？〔先小組溝通，再全班溝通〕〔出示《小學生日常行為標準》有關疼惜公物的條文〕疼惜公物是學做到的都寫下來，或是制作