二年級(jí)心理健康教育教案(下)

二年級(jí)下冊(cè)心理安康教育教案1、考考你的視力教學(xué)要求：1、了解眼睛的重要性。2、能堅(jiān)持做眼保健操。教學(xué)時(shí)間：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。小朋友們，現(xiàn)在生活水平越來越高了，我們每天都會(huì)吃養(yǎng)分豐富的食物，很多家庭，每天都會(huì)喝牛奶.今日我們就來談?wù)勥@一話題.二、提醒課題：我們每天喝牛奶三、自學(xué)課文.1、思考1〕你讀懂了什? 〕喝牛奶有什么好處學(xué)生自讀課文。四、學(xué)習(xí)課文.12五、統(tǒng)計(jì)狀況,暢談體會(huì)。123、爭(zhēng)論：人人多說喝牛奶好處多，你有這樣的體會(huì)嗎？六、溝通：在將來的生活中，你打算怎么做？2、專注才能效率高P62二、教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí),改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。三、教學(xué)預(yù)備:教學(xué)掛圖四、教學(xué)過程：1、掛圖導(dǎo)入.2、你在家是怎么吃飯的？同桌相互說一說。3、匯報(bào)溝通.4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？5、指名讀讀P66、以后你打算怎樣吃飯?7、小結(jié)：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣有利于養(yǎng)分的綜合吸取，養(yǎng)成安康的體魄。3、愛問為什么教學(xué)內(nèi)容：3、水果與糖果的對(duì)話8—9教學(xué)要求：了解多吃糖果的害處和各種水果的養(yǎng)分價(jià)值教學(xué)預(yù)備：故事《沒有牙齒的大老虎》教學(xué)過程：一、 故事導(dǎo)入:聽教師講故事：沒有牙齒的大老虎〔見小學(xué)語文課文同步拓展閱讀第頁(yè)〕思考:是什么害得大老虎沒有了牙齒呢？爭(zhēng)論板書：糖果二、 學(xué)習(xí)課談話：今日水果和糖果又遇到了一起，他們正爭(zhēng)得不行開交呢！板書：水果與糖果的對(duì)話指名讀課文其次段,思考:糖果的話對(duì)嗎？多吃糖果有哪些害處？學(xué)生匯報(bào)師：那么，到底誰的養(yǎng)分價(jià)值高，應(yīng)當(dāng)多吃糖果還是多吃水果呢？讀一讀其次段有關(guān)的句子。三、 教師補(bǔ)充介紹水果的養(yǎng)分資料。四、 談一談你尋常常吃哪幾種水果?你知道它有什么養(yǎng)分嗎？五、 全課小結(jié)4、學(xué)會(huì)合作4、口渴了，喝什么》P。10—11教學(xué)要求：讓學(xué)生了解喝水要講科學(xué)，通過教學(xué)喝生水、喝飲料、吃冷飲對(duì)身體的影響。教育學(xué)生要懂得防病健身,喝白開水最安康。教學(xué)預(yù)備：錄相片斷、圖片教學(xué)過程：1、談話。小朋友,天熱汗多口喝的時(shí)候，你期望能得到什么？(生爭(zhēng)論〕2、播放錄相片斷。問：課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？學(xué)生答復(fù)，選出不正確的,爭(zhēng)論為什么做錯(cuò)了。借助課文來學(xué)習(xí)。一個(gè)小男孩子體育課下了,喝生水。喝生水，很不好,里邊病菌真不少,雖然眼睛看不到，喝了會(huì)把肚子鬧.一個(gè)肥胖的小男孩子在大最喝飲料。喝飲料，要適量，飲料里面多含糖，常喝飲料不安康，體重增加會(huì)肥胖.小朋友手上拿了兩枝冰棍在吃。吃冷飲，別過量，多吃冷飲胃受傷，影響胃腸消化力，少吃冷飲保安康。兩個(gè)小孩在喝白開水?？诳柿?喝什么？要喝就喝白開水，開水無菌礦物多，常喝開水最安康.3、總結(jié)：為什么口渴最好喝開水？多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害？

綜合練習(xí)教學(xué)要求：預(yù)防齲齒方法要牢記，人人都要留意口腔衛(wèi)生。教學(xué)預(yù)備：相關(guān)圖片.教學(xué)過程：一、出示相關(guān)圖片：向?qū)W生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。具體再讓學(xué)生來講一講。二、學(xué)生自讀課文，答復(fù)以下問題。123三、說一說.自己在尋常生活中有沒有留意預(yù)防齲齒，今后又該留意些什么?5 做好每一件事教學(xué)內(nèi)容:要講究飲食衛(wèi)生14—15教學(xué)要求：1、使學(xué)生生疏飲食衛(wèi)生的“四要四不要“.2、能推斷生活中各種做法的對(duì)錯(cuò)。3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：掛圖，短片教學(xué)過程：談話：小朋友們，你們生病去過醫(yī)院?jiǎn)?？說說是什么緣由?有過腸胃不舒適，拉肚子的經(jīng)受嗎？是什么緣由引起的？學(xué)生暢談自己狀況。小結(jié):每個(gè)人都要講究飲食衛(wèi)生,不要讓病菌隨著食品吃到肚里使人生病。飲食衛(wèi)生要做到“四要、四不要“。1、生疏“四要”(1〕師讀,指名讀，齊讀?！?)生疏“要吃前便后洗手“，為什么要這么做？生疏“要生吃瓜果先洗凈，最好削皮”,問：你是這樣做的嗎？有沒有由于沒洗凈就吃的經(jīng)受？生疏“要剩菜剩飯煮透后再吃生疏“要防止蒼蠅、蟑螂、老鼠叮爬2師讀，指名讀，齊讀。生疏“不要喝不干凈的水生疏“不要吃腐敗變質(zhì)的食物“，問：會(huì)有什么后果？生疏“不要生吃蝦、蟹、毛蚶等水產(chǎn)品”,出示各種水產(chǎn)品圖片。生疏“不要吃街頭攤販的不潔食品126P16—17教學(xué)要求:12教學(xué)預(yù)備：圖片教學(xué)過程：一、聽故事.教師講故事.二、評(píng)論：學(xué)校里為什么會(huì)發(fā)生食物中毒。教師幫助同學(xué)分析食物中毒的緣由。三、什么是食物中毒是指食用了被生物性、化學(xué)性有毒有害物質(zhì)污染的食品或者把含有毒有害物質(zhì)當(dāng)作食物攝入后消滅的急性、亞急性食源性疾患.食物中毒分為:細(xì)菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒、動(dòng)植物性食物中毒。其特點(diǎn)是：1中毒者在相近時(shí)間內(nèi)均食用過某種一樣的可疑中毒食物，未食用者不發(fā)生中毒，停頓食用該食物后，發(fā)病很快停頓。2、埋伏期較短，發(fā)病急劇，病程亦較短。3、一般無人與人之間的直接傳染.4、全部中毒者的臨床表現(xiàn)根本相像，一般表現(xiàn)為急性胃腸炎病癥，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。四、怎樣預(yù)防食物中毒1、保持廚房環(huán)境和餐用具的清潔衛(wèi)生。2、選擇穎、安全的食品和食品原料。切勿購(gòu)置和食用腐敗變質(zhì)、過期和來源不明的食品，切勿食用發(fā)芽馬鈴薯、野生蘑菇、河豚魚等含有或可能含有有毒有害物質(zhì)的原料加工制作的食品。3、蔬菜按一洗二浸三燙四炒的挨次操作處理.4、肉及家禽在冷凍之前按食用量分切,烹調(diào)前充分解凍.5、徹底加熱食品,特別是肉、奶、蛋及其制品，四季豆、豆?jié){等應(yīng)燒熟煮透。627、妥當(dāng)貯存食品。食品貯存密封容器內(nèi),生、熟食品分開存放，穎食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60108、經(jīng)冷藏保存的熟食和剩余食品及外購(gòu)的熟肉制品食用前應(yīng)徹底加熱。食物中心溫度須到達(dá)70攝氏度，29、不光臨無證無照的流淌攤檔和衛(wèi)生條件差的飲食店.10、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗手、不吃生食、不喝生水.五、食物中毒的處理1、馬上停頓供給、食用可疑中毒食物.2、承受指壓咽部等緊急催吐方法盡快排出毒物.3、盡快將病人送四周醫(yī)院救治。4、馬上向所在地的衛(wèi)生監(jiān)視所或防保所、疾病預(yù)防掌握中心報(bào)告。同時(shí)留意保護(hù)好中毒現(xiàn)場(chǎng)，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，制止轉(zhuǎn)移、銷毀。5、協(xié)作衛(wèi)生部門調(diào)查，落實(shí)衛(wèi)生部門要求實(shí)行的各項(xiàng)措施。7、他為什么不討人寵愛P18－19教學(xué)要求:1生疏蛔蟲和蟯蟲對(duì)人體的危害，懂得怎樣預(yù)防蛔蟲和蟯蟲病。2教具預(yù)備：圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題看蛔蟲和蟯蟲的圖片，提問：小朋友們知道這是什么嗎？板書課題，齊讀課題二、學(xué)習(xí)兒歌1、學(xué)生自由讀兒歌.2、指名讀,說說兒歌有幾個(gè)局部3、男女生分別讀兩個(gè)局部4、爭(zhēng)論：蛔蟲和蟯蟲對(duì)人體有哪些危害？肚子苦痛，不想吃飯,面黃肌瘦，影響學(xué)習(xí)和發(fā)育.怎樣區(qū)分蛔蟲和蟯蟲?蛔蟲像大蚯蚓，蟯蟲像白線頭。5、爭(zhēng)論：怎樣預(yù)防蛔蟲和蟯蟲呢？指名答復(fù)。齊讀其次局部.三、穩(wěn)固辨析1、看圖，說一說圖上的小朋友在做什么？他們做得對(duì)嗎？爭(zhēng)論答復(fù).2、在尋常的生活中，你有圖上小朋友這樣的行為嗎？3、一齊拍手讀兒歌8、書，我們的好朋友教學(xué)目標(biāo):培育學(xué)生愛干凈的好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備:預(yù)備你在家如何整理房間的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。二、談話